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1.
在第二语言课堂中，老师不仅可将话语分析作为考查他们自己教学实践的一个研究方法，而且可以作为研究语言学习者的课堂互动的一个工具。学习者可从运用话语分析中获益。他们可以运用话语分析来探讨语言是什么，和怎样在不同的语境下运用话语分析达到交流的目的和提高对另一语言的熟练程度。 相似文献
2.
话语分析是被同一个语言交际圈中的成员所使用的语言检查手段。对外语老师来说，话语分析不仅仅是调查他们自己教学实践的研究方法，而且也是研究语言学习者之间交互作用的一种工具。本文讨论了话语分析和第二语言教学之间的相互关系，并指出语言学习者如何使用话语分析探究语言是什么的问题，以及如何应用话语分析在不同的语境中达成交际目的。本文还讨论了如何利用话语分析创建更准确的第二语言学习环境，从而鼓励学习者更有效地利用第二语言达到交际目的。 相似文献
3.
一、引言
教师话语在组织课堂教学和学习者的语言习得过程中起着至关重要的作用（Nunan,1990）。它不仅是教师实施教学计划的枢纽,而且是学生语言的示范者,是学生语言输入的重要途径。因此,教师的课堂话语分析也成为语言学研究的重要领域和内容, 相似文献
4.
话语分析-研究CSCL中协作意义建构的新方法 总被引：1，自引：1，他引：0
计算机支持的协作学习(CSCL)中学习者主要是通过对话来进行意义建构的,意义体现在话语之中。因此话语成为研发和分析协作意义建构的焦点。在过去的二十年中,研究话语正在成为研究社会情境下学习的一个重要的理论视角,因此通过研究话语来研究网络教育成为该领域的一个新的研究路径。文章在探讨了话语的概念和特点的基础上,阐述了话语分析的发展历程和理论基础。结合CSCL中协作意义建构的特点,提出了适合运用话语分析方法研究问题的要素、原则和方法,最后提出了运用话语分析可以研究的CSCL问题及其意义。 相似文献
5.
话语分析领域有七种代表性研究方法,将这些方法分别运用到对同一语料的分析中,可以反映持不同语言观的各个流派话语分析的研究取向。弄清这些方法的优势和不足,可以帮助我们在进行话语分析时做出更加审慎的选择。 相似文献
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话语分析领域有七种代表性研究方法,将这些方法分别运用到对同一语料的分析中,可以反映持不同语言观的各个流派话语分析的研究取向,弄清这些方法的优势和不足,从而帮助我们在进行话语分析时做出更加审慎的选择。 相似文献
7.
我们知道,学习一门语言包括逐步知道一些东西和学会用它来做一些事情,语言学习包含两个侧面:即“知”与“做”.“知”的方面就是无论展示还是操练诸如词语、句子之类的语言项目,其目的都在于尽可能地帮助语言学习者将之作为本身有意义的形式来内化.反映在教学上,其任务就是传授知识,而学习者如何运用知识进行实践是他们自己的事.尽管语言学习者通常在课堂上有许多事可做:如小 相似文献
8.
大学英语读写课堂是教师利用课堂各种活动对学习者进行语言输入的重要场所。为更好地研究这一课堂过程,在二语习得相关理论的指导下对大学英语读写课堂教师话语特征及课堂互动进行实证研究,探讨了教师课堂话语与学习者语言学习效果之间的关系,以及如何提高教师课堂话语质量。研究表明,教师在课堂中应给予学习者更多的使用目标语进行表达和互动交流的机会,有意识地引导他们参加各种语言输出活动,达到二语习得的最终目的。 相似文献
9.
多模态话语分析指的是同时运用多种感官与环境中的人和事物进行信息交换的过程。多模态话语分析理论一经提出就得到了语言界的重视,尤其是外语教学领域中。多模态话语分析理论在外语教学中属于较为前沿的教学理念,随着互联网的发展,多模态话语分析理论在课堂上得到了极大的发展。本文主要研究内容为多模态话语分析在基础英语教学中的具体应用,目的在于为英语教育者提供一些新的教学思路。 相似文献
10.
郑敏 《辽宁广播电视大学学报》2011,(3):8-10
在课堂教学中,如有学习者不能理解的语言输入,可通过教师的讲解,使其变成可理解的输入。在实际的二语教学中,增加二语学习者的可理解性语言输入有利于学生的语言输出。本文拟从克拉申的“语言输入假设”出发,来探讨英语教师课堂话语的输入。通过对理论背景与国内外研究现状的回顾,结合教学实践中的教学语料阐述英语教师的课堂话语输入模式,以提高学生运用语言交际的能力。 相似文献
11.
本文从批评话语分析的视角探究在道歉语境中,人们如何选择道歉语来建构不同的权势与亲密关系,以达到自己的交际目的。文章主要涉及了对被动语态、人称代词、名词化与情态等语言形式的分析。对大众语篇的批评话语分析可以通过分析语言的表面形式来揭示隐含的语言与意识形态的关系．提高我们对语篇的敏感度,培养批评语言意识。 相似文献
12.
黄乃圣 《江西教育学院学报》2002,23(5):51-53
在英语教学中，要提高学生的文化素养和语言的应用能力，就不能忽视语篇的教学，提高学生的文学作品鉴赏能力必定会增强他们对语言的敏感性和理解能力，本文从分析一篇课文的篇章结构和修辞技巧入手来说明语篇教学的重要性。 相似文献
13.
兰金梅 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(7):12-16
在言语交际中,人们把话语作为语言交际的中介物和重要手段来传递信息、沟通思想。为了达到一定的交际目的,语言使用者就应该根据语境讲究语用策略,采用机智灵活的话语策略。以《中国好声音》第二季为例,从语用策略的视角入手对明星导师的话语进行实例分析,探究他们非凡的话语策略,以此来突出话语对于良好的社会交际具有重要的作用。因此,在真实语料中遵循一定的原则而进行的话语分析研究是很有必要的,有待于进一步加强。 相似文献
14.
This research explored the practices of one science teacher, expert in her field, as she worked to enact science discourse that incorporated language in naturalistic and rigorous ways. Difficulties in mastering the language of science contribute to troubling and persistent achievement gaps across demographic and gender groups. Science learning is based in discourse, with knowledge built by asking questions, exploring, revising views and asking new questions. But all too often students are not able to participate fully in these opportunities for discourse that is engaging and exploration due to the difficulty of science language. Qualitative analysis of this teacher's use of science discourse to establish clear links between essential science language and concepts and pre/post analysis of a science language assessment reveal important ways that teachers and researchers can work together to design and deliver instruction and assessment that supports students' mastery of sophisticated language and concepts. Results have implications for theory regarding science discourse; language learning, and conceptual development; and provide a model for teacher–researcher partnerships exploring important problems of teaching practice. 相似文献
15.
在及物性系统下,对美国有线电视新闻网（CNN）和中国日报（ChinaDaily）4篇关于钓鱼岛的新闻标题、词汇选择和语篇中的物质过程、言语过程及关系过程进行对比分析,发现不同媒体对同一事件进行报道,其语言选择、表达方式受其代表的立场观点和意识形态的影响。读者在阅读新闻报道时,应意识到语言和意识形态之间的关系,培养批评阅读意识。 相似文献
16.
Alberto Esquinca 《International journal of qualitative studies in education》2013,26(3):279-300
This article reports on a case study of a college class for pre-service teachers on the US–Mexico border in which students participated in in-depth discussion around mathematical problems every day. This pedagogical approach promotes the socialization of students into and through the specialized discourse of mathematics. The focus of this paper is on the experience of transfronterizo students in that course. Transfronterizos are Mexican residents who periodically cross the border to attend school. For these students, whose educational background in Mexico allowed them to develop proficiency in elementary mathematical discourse in Spanish, their socialization experience includes ways in which they draw on language, and other social and learning experiences in Mexico. The focus of this paper is an assignment called Thinking Logs, a genre that required the use of mathematical discourse for teaching. Drawing on data gathered from participant observation of the course, interviews, analysis of study session discourse, and genre analysis, I highlight agentive ways that each participant used in their own socialization process. I show how participants improvised writing of models, asked for clarification in the first language, and even resisted the discourse. Students who resisted the demands might incur negative effects. Furthermore, I argue that the role of the guidance from an expert (such as a professor) is imperative in a socialization process, and I offer implications for ways that teachers can guide second language writers to develop mathematics discourse. 相似文献
17.
蔡骏 《读与写:教育教学刊》2012,(5):1-2
This paper begins with a brief introduction of discourse analysis,and then it discusses two aspects of traditional classroom teaching discourse: the I-R-F sequence and turn-taking.The emphases of the paper lay on how language teachers can use classroom discourse analysis to do research and create learning environment,and how language learners can use it to achieve language proficiency and cultural competence. 相似文献
18.
刘燕楠 《华东师范大学学报(教育科学版)》2015,33(1):51-59
教育研究的"语言学转向",将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教育话语的分析,实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究,是实现由符号到意义的研究过程和理论分析工具。因此,对于教育语言的"教育学"批判、反思,才是对教育概念和命题重新阐释的基础性前提。尽管教育研究的工具可以是多样化的,但目的和立场却是唯一的——它只能指向"教育学"本身。 相似文献