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颜色词在不同的文化中含义不同。在实际生活中,不同的颜色常用来表现人们不同的思想感情。一般来说,红色表示生气,绿色表示嫉妒,白色表示惊恐。但是颜色词的象征意义在不同的民族文化里却有着很大的差异,在英语学习中需要关注。 相似文献
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颜色词在不同的文化中含义不同.在实际生活中,不同的颜色常用来表现人们不同的思想感情.一般来说,红色表示生气,绿色表示嫉妒,白色表示惊恐.但是颜色词的象征意义在不同的民族文化里却有着很大的差异,在英语学习中需要关注. 相似文献
3.
语言是文化的载体,不同国家文化的不同必然带来语言表达的差异,中外颜色词表达的不同正是源于文化的区别,大学英语教师必须引导学生比较中西方文化,帮助学生弄清颜色词表达的差异。 相似文献
4.
英汉颜色词差异浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
阮晓梅 《南通师范学院学报》2000,16(1):109-111
英、汉语分属两种不同的语系、受语言与化特殊性的影响，人们对色彩的感受和赋予颜色词的意义也各不相同。翻译时，不可望生义，“对号入座”，必须在充分了解中西方化差异的基础上，准确把握颜色所处的语境，力求做到信、达、雅。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
中西方由于地理位置、政治环境和经济制度的不同,造成了一定的文化差异。而这种文化差异对中国环境下的英语学习有很大影响。汉英两种语言中,表示各种不同颜色的词语很丰富,但由于地域和文化等方面的差异,相同的颜色往往表示不同的象征意义。本文试从文化差异的角度分析颜色词汇在汉英语言中的不同象征意义,通过对中西方颜色文化的对比学习,探究几个颜色词在中西方文化中的不同象征意义,使人们对中英颜色词语的差异有一个全新的认识。 相似文献
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英语颜色词的修辞特征及其翻译 总被引：5，自引：0，他引：5
英语颜色词除本身的词汇意义外，还具有比喻、夸张、拟人、象征等修辞特征。从修辞与翻译的角度理解和掌握英语颜色词的用法，可以在跨化交际中更好地运用英语颜色词。 相似文献
7.
人类创造了不同的“颜色词”描绘自己的生活．但是由于受地理环境、经济发展、宗教信仰差异、历史文化差异，以及生活习俗差异的影响，中西方同一种颜色表达的内涵不尽相同。本文拟从中英文中基本的颜色词的内涵着手，分析找出在中英文表达上的差异及差异产生的原因．为更顺利地进行有效的跨文化语言交际创造条件。 相似文献
8.
周育萍 《荆州师范学院学报》2011,(11):96-97
颜色词是用来描写事物颜色的词。颜色词不仅具有特定的语法意义和词汇意义,而且具有鲜明的民族个性和人类文化共性。＂红（red）＂是汉英语言中常见的颜色词,它所具有的汉英文化的非认同性与认同性,主要源于东西方民族不同的思维模式和认知方式。对该词的文化意蕴差异进行分析,可以帮助我们更好地把握汉英文化差异,排除语言学习中的干扰。 相似文献
9.
英语颜色词的数量极为丰富,从词源角度分析,大致可分为基本颜色词和实物颜色词两类.英语基本颜色词之所以有较高的使用率和较强的灵活性,是因为它们本身就是专门用来表达事物色彩的颜色词,代表红、黄、蓝、白、黑等是幅度宽广的基本颜色.本文研究之目的,是要正确了解盎格鲁撒克逊语词源的英语基本颜色词,从而进一步领略其深刻的内涵. 相似文献
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一引言 《宁波大学学报(教育科学版)》2015,(4):71-075
This research compared the administrative system of Zhejiang-model independent colleges and collegiate universities in terms of founding mode, legal status, leadership and governmental supervision. It suggested that it was essential for parties involved to jointly develop for win-win results, clarify legal status for equal rights, liabilities and interests, streamline governing institutions for scientific and democratic decision-making, and facilitate governmental supervision for effective direction and support, to advance the reform of independent colleges 相似文献
12.
徐玲 《广东技术师范学院学报》2005,(2):92-94
在大学英语教学中,如何提高学生的学习自主性是广大教师思考和研究的重要课题。本文作者通过组织学生课外合作学习,探讨了促进学生自主学习的理论依据、操作步骤及实施运作方法。合作学习,既有利于提高学生英语应用能力,又能培养学生团队精神和责任感。 相似文献
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刘自力黄文光 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(4):49-052
Combining investigation and practice, the paper deeply analyzes the main problems and reasons faced by the implementation of the main responsibilities of the party committee in a secondary college in construction of a clean and honest administration. From the aspects of enhancing the sense of responsibility, making the list of responsibilities, innovating the supervision system and perfecting the accountability mechanism, the paper proposes some countermeasures to promote party committee of a secondary college to implement the main responsibility 相似文献
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叶斯佳 《湖南科技学院学报》2014,(9)
在小说《呼啸山庄》中,艾米莉·勃朗特塑造的希斯克利夫有着强烈的反压迫的斗争精神。同时,艾米莉又刻画了希斯克利夫存在种种的不良心理因素,并在此心理因素影响下实施了报复行为。文章试图解读希斯克利夫报复行为的原因和危害,揭示了某些弱势者受到了不公正待遇而导致的报复行为,弱势者的心态与报复行为有着因果关系,报复社会的人往往具有反社会人格,极端的报复者最终自己也会受到伤害;提出宽恕别人不仅是为了别人好,而且也使自己的身心得到解放,社会得到和谐。 相似文献
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人本主义教育观与大学英语分级教学 总被引：1，自引：0，他引：1
刘星莹 《广东技术师范学院学报》2005,(2):89-91
人本主义教育观在70年代兴起之后成为一种浪潮很快波及到了语言教育界。它的主要教育思想是以“学生为中心”,主张重视学生的情感诉求,认为教学活动应有助于学生的自我发现、内省和自尊。大学英语分级教学正是这种教育观的体现。本文首先介绍了人本主义教育思想的起源及其核心内容,然后阐述了这种理论在分级教学中的具体运用。 相似文献
17.
Prof. Dr. Juliane Jacobi 《Zeitschrift für Erziehungswissenschaft》2006,9(2):171-186
Zusammenfassung Religion und Religiosit?t von Frauen nahmen überall in Europa einen zentralen Stellenwert für den Auf-und Ausbau der M?dchen-und
Frauenbildung im 19. Jahrhundert ein. Auch in Deutschland gehen sowohl das M?dchenschulwesen wie die Lehrerinnenausbildung
als auch das Ausbildungswesen für sozialp?dagogische und pflegerische Berufe zu einem nicht unerheblichen Teil auf Aktivit?ten
von religi?s motivierten Frauen zurück. Die religi?sen Motive erzieherischen Handelns er?ffneten vielen Frauen im 19. Jahrhundert,
die ihren Lebensentwurf nicht in Ehe und Familie sahen, eine Perspektive beruflicher T?tigkeit, die die Geschlechterordnung
stützte. Gleichzeitig nutzten diese Frauen die Geschlechterordnung für die Schaffung eines weiblichen Bildungsmilieus, das
in relativer Unabh?ngigkeit von einzelnen M?nnern ein aktives Berufsleben erm?glichte. Entlang konfessioneller Linien (Katholizismus,
Protestantismus, Judentum und Freireligi?se) werden institutionelle und biographische Dimensionen eines bildungsgeschichtlichen
Entwicklungsprozesses nachgezeichnet, der treffender mit den Begriffen „Dechristianisierung” und „Rechristianisierung” als
mit dem modernisierungstheoretischen Begriff „S?kularisierung” erfasst wird.
相似文献
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新教育视角下大学生不诚信行为浅析 总被引：6，自引：0，他引：6
林幸福 《广东技术师范学院学报》2005,(2):85-88
大学生不诚信行为的产生有社会、家庭和学校教育等多种因素。本文主要结合高校大学生群体的特殊性,从教育角度对大学生不诚信行为进行了思考与分析,并提出了相应的对策。 相似文献
20.
高校教学质量监控体系的探索与思考 总被引：13，自引：0，他引：13
王连红 《广东技术师范学院学报》2005,(2):75-77
高校教学质量监控体系的建立要从课程建设与评价制度、听课制度、教学督导制度、课堂教学质量评价制度、期中教学工作检查制度、教学文件建设等环节入手,监控全校教学的正常运行,确保教学质量。要做好高校教学质量的监控与评价工作,应正确定位高校教学督导组的工作并发挥其难以替代的作用。 相似文献