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基于以色列翻译学家伊玛尔·埃文·佐哈尔(Itamar Even-Zoher)提出的多元系统理论,文章将选取来自不同时代背景的杨必先生《名利场》汉译本以及荣如德先生《名利场》汉译本为例,解读及探讨两译本中所运用的归化翻译策略和异化翻译策略. 相似文献
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赵本山小品中幽默言语的认知研究——以《昨天·今天·明天》为例 总被引：2，自引：0，他引：2
杨偃成 《濮阳职业技术学院学报》2008,21(4)
幽默言语是人类日常话语中经常出现的一种语言交际形式,对幽默言语研究的历史可谓源远流长。本文对赵本山小品(《昨天·今天·明天》)的片断进行分析,结合关联理论和概念整合理论及veatch的背景与常规理论对幽默言语的生成进行了探讨,揭示其小品幽默背后的语言机制。在概念合成理论四空间模式的基础上,提出了一个新的幽默言语解读模式。 相似文献
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蒙娜·贝克尔在她的新书《翻译与冲突》中引用叙事理论对翻译与冲突的关系作了新的诠释。本文从叙事理论和当代全球化语境的角度分析了作者的政治立场、研究方法与写作目的,指出了蒙娜,贝克尔与她的新作给翻译研究与翻译工作者带来的积极影响。 相似文献
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《诗经·卫风·木瓜》的语言凝练、意境深远,是《诗经》中脍炙人口的名篇。本文从认知视角,应用概念合成理论对《木瓜》中隐喻的意义构建过程进行分析,验证了概念合成理论对《木瓜》的意义建构过程具有强大的解释力,从广度上扩展了对《木瓜》的研究,也为大家赏析《诗经》的文学魅力提供了新的视角。 相似文献
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针对美国高校学生工作面临的问题,佛罗里达大学教授桑德恩(Sandeen·AR)和西北大学教授巴尔(Barr·M·J)合著了《学生工作中的关键问题——挑战与机遇》一书。 相似文献
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反讽是简·奥斯丁小说《傲慢与偏见》最显著的特征。言语反讽即反语主要体现在诙谐的人物对话中,它对人物性格的塑造起到了重要作用。回应理论从认知角度研究言语反讽,突出了反语在塑造圆形人物中的作用,同时进一步证明了语言学理论应用于文学文本分析的可能性。 相似文献
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抓住前沿理论和前瞻问题 组织和引领高教研究 总被引：1，自引：0，他引：1
潘懋元 《大学.研究与评价》2009,(10):5-5
<正>《大学·研究与评价》杂志要更名为《大学》,并进行相应的改版,作为一名长期在高等教育研究领域工作的研究者,我除了表示衷心的祝贺以外,还要向《大学》杂志提出发展的愿望。 相似文献
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李强 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
每一个教育工作者都必定面临后进生转化的困难。无数教育工作者在这一难关前屡闯屡败,逡巡不前。转化后进生的方法、论文浩如烟海,可是绝大多数理论与实践脱节,隔靴搔痒怎能解燃眉之急?《论语·季氏》有益者三友,即:友 相似文献
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接受理论认为翻译的最终目的是被读者接受,从而实现译文的价值,因此译者在翻译作品时必须考虑读者的审美、阅读习惯、表达习惯、生活经历等因素。欧·亨利的短篇小说《警察与赞美诗》深受中国读者喜爱,与其译文精湛的翻译技巧有着不可分割的关系。从接受理论视角解读其译文的词汇和修辞翻译策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
《儿子与情人》是D·H·劳伦斯的早期代表作品。本文通过对《儿子与情人》的主次线索的分析,进一步了解亲情与爱情矛盾运动,了解其背后的真正意蕴。即透过《儿子与情人》,发现亲情与爱情这对矛盾之间随文本不断发展完善的真正意义。通过线索分析进而揭示出亲情是大于爱情的,强调了亲情的意义。 相似文献
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《课程.教材.教法》2011,(7)
新世纪基础教育课程改革已经走过10年的历程,《课程·教材·教法》创刊正好30周年。为了学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,科学推进我国基础教育领域中课程、教材、教法的改革与发展,更好地发挥《课程·教材·教法》在我国基础教育领域的学术引领和实践指导作用,我们将于2011年10月在北京举办纪念《课程·教材·教法》创刊30周年暨新世纪基础教育课程改革与发展论坛。 相似文献
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石静 《韩山师范学院学报》2008,29(4):53-56
丹·布朗（Dan Brown）是当今美国的畅销书作家,凭借《达·芬奇密码》的热卖一炮而红。作为《达·芬奇密码》前传的《天使与魔鬼》同样取得了巨大的成功,在全球创下了销售奇迹。该文从小说《天使与魔鬼》的叙事策略及小说主题的角度进行剖析,解构丹·布朗带有后现代浪漫主义倾向的创作风格。其独特的创作风格极大地满足了当前读者的阅读需求,同时也为今后小说的发展指引了方向。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
《儿子与情人》是D·H·劳伦斯的早期代表作品。本文通过对《儿子与情人》的主次线索的分析,进一步了解亲情与爱情矛盾运动,了解其背后的真正意蕴。即透过《儿子与情人》,发现亲情与爱情这对矛盾之间随文本不断发展完善的真正意义。通过线索分析进而揭示出亲情是大于爱情的,强调了亲情的意义。 相似文献
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在传统的古典乐曲中,《回旋曲》通常被作为协奏曲、奏鸣曲、弦乐合奏曲等不同题裁作品的最后乐章,由于其曲式活泼欢快,容易将全曲推向高潮,从而给观众带来欣赏的满足.《回旋曲》的曲式结构是由一个主题和若干副题组成(亦称为主部和插部),其公式为ABACAD····A,在主部旋律的反复轮回中插入BCD等音乐内容.《回旋曲》和其他一些古典小品一样,没有更多的炫技性,但像莫扎特、贝多芬、舒伯特等,作为一个时代的音乐巨人所留下的这些经典之作,仍然是检验演奏家音乐素养和掌握演奏风格的试金石.因此,若要真正体现作品的演奏风格必须在演奏方法上狠下一番功夫. 相似文献
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邓园园 《中国科教创新导刊》2013,(3):196-196
四川省地方课程教材《生活·生命与安全》在2009年秋期走进课堂,在国家课程已经十分成熟,校本课程又在不断开发孳生中,学校的课程变得充裕的情况下,联系两年多的地方教学实践,笔者对有效使用《生活·生命与安全》有了自己的思考。 相似文献
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