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1.
隐性思想政治教育具有适应德育大环境、大学生心理需要和人的全面发展需要的优势,可弥补通常的显性教育的不足。高校应贯彻以人为本的理念,加强隐性思想政治教育,发掘各类课程的思想政治教育资源,创设良好的教育情境,鼓励学生参加社会实践以及努力创新教育形式。 相似文献
2.
新中国成立六十年来,我国高校思想政治教育范式经历了多次的转换与整合,其中,从"社会本位"到"以人为本"的转变具有其历史的必然性,意义重大."以人为本"的高校思想政治教育范式以科学发展观为指导,把"以人为本"作为一种价值取向和思维方式运用到思想政治教育工作的理论体系和实践过程当中,关注"人的全面发展"、"人的需要"、"人的主体性发挥",成为了新世纪高校思想政治教育的指导思想.实现"以人为本"的思想政治教育范式的转变主要体现在以下几个方面:实现由唯社会价值向社会价值与个体价值相统一的转变;实现由单向灌输向双向交流的转变;实现由显性教育向显性与隐性教育相结合的转变. 相似文献
3.
高永会 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(3):69-72
科学发展观对高校思想政治教育具有重要的指导作用：“以人为本”是高校思想政治教育的出发点，社会和人的全面、协调发展是高校思想政治教育的基本目标，可持续发展是高校思想政治教育的重要内容。高校思想政治教育对科学发展观也具有重要意义：高校思想政治教育是传播科学发展观的重要途径，更是实践和发展科学发展观的重要媒介。因此，有必要通过多种途径加强高校思想政治教育与科学发展观之间的互动关系。 相似文献
4.
韩钢 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(Z1):120-122
新时期形势下,高校思想政治教育面临新的问题、新的困难.思想政治教育方法的创新,既是党的要求,同时也是面对新时期挑战的必然选择.思想政治教育方法的创新,要坚持"理论联系实际"、"以人为本"、"身教重于言教"的原则,通过改进高校"两课教育"、加强校园文化建设、重视社会实践的教育功能和运用网络渠道来实现. 相似文献
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6.
苏成筑 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(3):84-86
中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,为新时期加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。新形势下创新高校大学生思想政治教育,关键在于坚持以人为本。只有在弄清思想政治教育"以人为本"的科学内涵的基础上,才能在"以人为本"的理念下努力实现高校大学生思想政治教育观念、内容、方法的创新。 相似文献
7.
科学发展观中＂以人为本＂的发展理念,突出强调了人的主体属性,这一理念对大学生的成长成才和高校思想政治教育有着十分重要的现实指导意义。高校思想政治教育要创新教育理念、改进教育方法,必须把尊重大学生独立性、重视其自主性、激发其创造性作为前提,以主体性思想政治教育超越传统思想政治教育范式。主体性思想政治教育是对传统思想政治教育的积极扬弃,是人全面发展的必然要求,是现代思想政治教育的价值实践;高校主体性思想政治教育的主要内容,包括增强主体意识、尊重主体地位、发展主体能力;高校主体性思想政治教育的实现途径有创新理论体系、营造环境氛围、建立引导机制、拓展教育渠道。 相似文献
8.
文章分析了高校思想政治教育"以人为本"的内涵,梳理了影响高校思想政治教育"以人为本"的主要因素,提出了高校思想政治教育"以人为本"的有效实施途径:高校思想政治教育课程的设计以及教学方法都应当做到"以人为本";把大学生的综合素质评价融入日常考核的范畴;将"以人为本"思想充分融入思想政治教育实践活动;将高校思想政治教育融入社团活动;重视高校网络思想政治教育的开展;高校在日常的管理过程当中要突出"以人为本"的思想;加强大学生的社会实践,增强大学生的社会责任感。 相似文献
9.
以人为本,尊重和满足人的需要,注重人的全面发展是当代教育的核心理念.高校思想政治教育应注重在教育观念、教育内容、教育方法手段、教育途径等方面全面渗透"以人为本"的理念.从思想政治教育的目标、内容、运行机制和实效性等方面构建人本化的思想政治教育模式,从而创新当代大学生思想政治教育. 相似文献
10.
试论在高校思想政治教育工作中坚持以人为本的价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育工作的对象是人,马克思主义关于人学的理论是在高校思想政治教育工作中坚持以人为本的价值取向的理论基础。在高校的思想政治教育工作中坚持以人为本是贯彻落实科学发展观的体现,是高校思想政治教育工作与时俱进的需要,是促进大学生健康成长的需要。在高校思想政治教育工作中坚持以人为本,应紧紧围绕大学生的思想实际开展思想政治教育活动,应在教育过程中始终坚持做到尊重人、理解人、关心人。 相似文献
11.
探讨以人为本的思想政治教育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
覃凌波 《广西教育学院学报》2010,(2):86-87
思想政治教育是我国教育的一项基本内容。马克思主义关于人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。思想政治教育和人的全面发展之间存在着辩证关系。思想政治教育对人的全面发展产生重要影响,人的全面发展理论对思想政治教育具有指导、促进作用。人的全面发展的科学内涵,要求思想政治教育必须进行创新,要用体现科学发展观要求的以人为本理念来指导高校思想政治教育。 相似文献
12.
用科学发展观指导高校思想政治教育创新--创新高校思想政治教育的哲学视域 总被引：7，自引：0，他引：7
科学发展观在其深层意蕴上是一种发展哲学。以科学发展观指导高校思想政治教育创新，要把握其内蕴的马克思主义哲学的精义，从哲学层面上深化对高校思想政治教育创新的思考。把以人为本确定为思想政治教育的基本理念，将学生作为学校教育的价值主体、动力主体、权利主体和发展主体，把塑造人与为了人、激励人、服务人、发展人结合起来，促进学生成长、成才和全面发展。用唯物辩证法总揽高校思想政治教育创新，正确处理思想政治教育中关涉全局的若干重大关系，构建高校思想政治教育的新思路、新格局。 相似文献
13.
思想政治教育是我国教育的一项基本内容。马克思主义关于人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分。思想政治教育和人的全面发展之间存在着辩证关系。思想政治教育对人的全面发展产生重要影响,人的全面发展理论对思想政治教育具有指导、促进作用。人的全面发展的科学内涵,要求思想政治教育必须进行创新,要用体现科学发展观要求的以人为本理念来指导高校思想政治教育。 相似文献
14.
《内蒙古教育》2019,(27)
当下,贯彻"以人为本"的思想不仅是中国特色社会主义的理论指导,而且是中国治国安邦的原则,为此,我国的高校思想政治教育有着极大提升与发展空间。改善目前高校思想政治教育质量水准,使其更好地满足社会对高等教育人才的需求,不仅可以打破目前高校思想政治的教育瓶颈,也可以发扬社会主义核心价值观,促进高校培养的高等教育人才更好、更全面发展。本文从高校思想政治教育以人为本构建原则、当下高校思想政治教育的问题表征、以人为本理念下高校思想政治教育创新途径着手,进行"以人为本"理念下高校思想政治教育协同创新研究,分别对"以人为本"理念下高校思想政治教育是什么、为什么、如何做进行阐述。 相似文献
15.
赵娟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(5)
学科之间是相互联系、相互渗透的。管理和思想政治教育的主客体都是人,以人为中心。高校思想政治教育不仅需要本学科的理论指导,还需要借鉴和运用其他相关学科的知识。管理学中的人本原理对高校思想政治教育具有非常重要的启示,有助于推动高校思想政治教育工作的创新和增强高校思想政治教育工作的实效性。 相似文献
16.
江毅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,42(1):149-151
以人为本作为科学发展观的核心理念,是以马克思主义关于人的理论为思想基础。坚持以人为本,以青年大学生为本是新形势下对高校思想政治教育提出的必然要求。以人为本的大学生思想政治工作,就是培养大学生主体人格,开发个体潜能,促进大学生的全面发展,从而在高校思想政治教育创新的理论和实践中实现以人为本的理想性与现实性的统一。 相似文献
17.
以人为本，尊重和满足人的需要，注重人的全面发展是当代教育的核心理念。高校思想政治教育应注重在教育观念、教育内容、教育方法手段、教育途径等方面全面渗透“以人为本”的理念：从思想政治教育的目标、内容、运行机制和实效性等方面构建人本化的思想政治教育模式，从而创新当代大学生思想政治教育。 相似文献
18.
李海宁 《陕西广播电视大学学报》2009,11(1):41-42
以人为本,既是科学发展观的核心,也是高校思想政治理论教育必须牢固确立的价值取向,在高校思想政治教育中落实以人为本,最根本的就是要坚持以育人为本,以学生为主体,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。本文从在实际工作中体现关心人、体贴人的理念,是思想政治教育的前提和基础;体现对人的尊重,是思想政治教育取得实效的关键;以创新的形式吸引人,是思想政治教育构建和谐校园的目标三个方面阐述加强和改进大学生思想政治工作。 相似文献
19.
创新高校思想政治工作是时代的要求,以人为本是高校思想政治工作创新的核心和灵魂,社会实践和课堂教学相结合是其关键,校园文化及社团活动是其主要阵地,队伍建设是其重要保证,日常教育、网络教育及心理健康教育相结合是其有效手段。 相似文献
20.
姬兴涛 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(8):231-232
运用积极心理学的理念和方法,强调从积极因素入手来关照教育全过程,对高校思想政治理论教学方法的改革和创新具有重要的借鉴和启示作用,二者在教育目标、内容和方法上存在和互补性和相互整合的可能性.同时,探索本土化的积极心理学教育实践方法为高校思想政治理论教学中挖掘和弘扬中国传统优秀文化提供了新视角,对创新高校思想政治理论教学模式具有重要意义. 相似文献