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小学语文高效课堂,顾名思义就是在课堂上学生能够积极回答问题,发挥出各自的优势,利用创新性思维解决课堂上教师的提问,同时小学语文课堂也是指学生与教师能够有更多的互动,从而达到良好的教学目标,随着新课标的改革,把语文课堂高效化几乎成了所有语文教师的教学目标,对于学生来说,高效的语文课堂能够提高学生的学习效率和学习热情,学生能够主动参与到课堂中去,因此高效语文课堂对于教师和学生都是尤为重要的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在新课程改革理念的指导下,小学语文课堂的学习气氛活跃了许多,课堂上小学生的个性能够充分张扬出来,学生敢于在语文课堂上站起来发表自己的观点和见解。可是,真正活跃的小学语文课堂中,光有精彩的小学生个人表现是不够的,小学生还要在小学语文课堂上养成倾听的好习惯,倾听语文教师的授课,倾听他人的发言,只有这样才能够进行积极有效的思索,才能较好地参与小学语文课堂活动,才可能产生与他人撞击的智慧火花,就是说,在小学语文课堂上让小学生养成倾听的好习惯至关重要。 相似文献
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<正>倾听,是能够更好彰显小学语文课堂生命力的一种方式,同时也是能够体现尊重学生的重要渠道。简单地说,课堂倾听技能就是教师在日常教学的课堂中,对学生言语信息的接受以及反馈的过程。教师课堂倾听在小学语文课堂教学中的作用巨大,首先,教师对学生课堂回答以及提出问题进行认真的倾听是呼应儿童天性的一种行为,令其能够感受到自己是被尊重的;第二,教师在倾听过程中能够帮助学生打开思维,点燃思维的火花;第三,在课堂上,教师认真的倾听能够有效调动学生学习的积极性 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学语文课堂中,教师不仅要不断地完善教学手法,提高教学效率,还需要加强语文课堂上的互动,加强小学语文课堂上师生之间的互动以及学生之间的互动。在小学语文课堂上,通过构建良好的互动课堂,可以活跃课堂气氛,营造出一个轻松的课堂氛围,从而更好地促进学生的学习。故此,提出关于提高小学语文互动课堂教学效率的三个措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学语文自主创新课堂的开设,能够更好地培养学生的人文修养,建立学生的文学思维。在改变学生对传统语文课堂观念的同时,使学生能够更好地融入学习的氛围中来,提升学生的学习兴趣,提高学生的学习质量。因此,为了能够更好地开展小学语文自主创新课堂这种教学模式,对目前小学语文教学课堂的现状进行分析。通过分析,将一些课堂中出现的问题进行归纳整理,并在小学语文自主创新课堂的教学建议及对策中,寻找解决问题的建议及方法。 相似文献
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在小学语文教学中,通过组织课堂讨论,能够有效激发学生的主动性,激活语文课堂教学,在有限的时间内,大幅度提升语文课堂的教学效率。因此,在小学语文课堂中,课堂讨论的教学方式被应用的非常多。但是,一些教师在实际教学过程中,并不能很好地把握课堂讨论环节。本文对小学语文教学中如何组织课堂讨论进行探讨。 相似文献
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在小学语文课堂教学当中,能够影响到课堂教学效率和课堂质量的因素有诸多方面,其中一个较为关键的环节就是课堂提问。小学语文教师在课堂当中的提问效果能够直接影响到整节语文课堂的教学效率。因此,小学语文教师在课前准备过程中,应该结合学生的实际情况和教材内容对课堂提问进行精心设计,从而激发学生的学习兴趣,提高小学语文课堂教学的质量和效率。本文针对新时期如何提高小学语文课堂提问的有效性进行深入分析和探索,供读者参考。 相似文献
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韩颖 《中国科教创新导刊》2013,(36):147-147
在小学语文课堂教学中,教师需要运用相关的教学策略,使课堂教学不断的优化,进而使学生在课堂学习中,能够集中精力,提高学习的效率,促进学生学习上的进步。因此,本文主要对小学语文课堂优化的教学策略进行了具体的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够为小学语文课堂教学的进一步优化提出参考性的意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着课程改革水平的逐渐加强,我国在小学语文课堂教学中取得了明显的成就。小学语文课堂教学的有效性开展对于学生的成长至关重要,在摸索探究中将翻转课堂理念融入小学语文教学中,能够在提高课堂效率上起到事半功倍的作用。主要讲述小学语文翻转课堂教学的现状、具体实施以及其重要意义。 相似文献
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如今的小学语文教学课堂的目标是如何引导学生掌握和运用汉语文字,让学生具备听说读写的能力,在学生听说读写的能力上能够对学生进行很好的综合素质教育,使学生得到全方面的发展,但是在小学语文课堂上并不是听说读写都能够很好地让学生运用起来,有的学生会在听说读写方面存在很大的差异,教师在教学课堂的过程中往往会忽视对学生朗读能力的训练. 相似文献