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1.
英语教学实施素质教育，应着重培养学生的下列素质：思想道德素质、语言文化素质、心理素质和终身学习的能力。
1．优化课堂教学,提高课堂效益。英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道，是培养学生英语学习能力的主要途径。要提高英语教学质量，搞好素质教育，就必须要优化课堂教学。 相似文献
2.
新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用英语能力。初中英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。 相似文献
3.
杨晓容 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
新课程标准对英语学科提出了新的教学目标要求,给英语学科教学带来了新的思考和挑战。也就是说:英语学科教学要以培养学生创新能力、全面提高学生素质为重点。培养学生创新能力、全面推进素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新能力、提高学生素质的主战场。在英语教学中, 相似文献
4.
英语新课标指出，教学活动不应局限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和活动中。英语作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段。英语课程标准的出台代替了以往的英语教学大纲，已经成为现今英语学科教材编写、课堂教学、教学评价等方面的重要依据． 相似文献
5.
英语课堂教学要创新,必须运用恰当的教学方法,引发学生的兴趣,培养学生的自主创新精神和实践能力。教师必须研究新的教材教法,不断改进课堂教学方法,注重课堂教学的创新。要在教学过程中实施素质教育,在学科中优化课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,增强学生的自我意识,培养学生的竞争意识,提高学生学习的自觉性,建立和谐的师生关系,提高英语学习效率。教师应在英语课堂中点亮精彩、留住精彩、呈现精彩,使课堂焕发生命活力,使课堂高效,绽放精彩。 相似文献
6.
马志成 《中学化学教学参考》2000,(9):21-22
学科课程是素质教育的主载体，课堂教学是素质教育的主渠道。如何改革化学课堂教学，构建素质教育的教学模式，激发学生积极主动、活泼地全面发展，是广大教师必须认真探索和解决的课题。笔者认为，课堂落实素质教育的关键是要在教学全过程中体现素质教育的多向性、主体性、全面性、创新性、活动性等基本特征。 相似文献
7.
英语对初中生来说是一门具有一定难度,而且也是十分重要的一门学科,其课堂教学的有效性对学生的英语学习会产生直接的影响。随着新课改的逐渐深入以及素质教育的不断实施,初中英语教学要创新教学思路,创建有效课堂环境和提升英语教学质量,不断改进其英语教学方式。因此,构建初中英语高效课堂教学成为英语教学的当务之急。本文通过对我国现阶段中初中英语教学的现状进行分析,对构建初中英语高效课堂也提出了相关的策略。 相似文献
8.
实施英语素质教育 培养创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是为适应社会发展的需要而产生的，是立足于教育要实现三个面向的一种教育探索。本文拟在高中英语教学实施素质教育、培养学生的创新能力方面，谈几点看法。一、优化英语课堂教学，推进英语素质教育全面推进素质教育，培养学生的创新能力是学校教育中的核心内容；优化英语课堂教学是实施素质教育和培养学生综合能力的重要措施。１．把握课堂教学目标目标的拟定是课堂教学成功的关键所在，它直接影响课堂教学的效率。在备课时要有强烈的目标意识，在深入挖掘教材的基础上，拟定出便于操作的知识、能力的教学目标，并且在课堂上始终围… 相似文献
9.
随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用英语进行交际的能力。发展性教学手段正是在课堂教学活动中,依据认知特点和学科规律,借助媒体、设备或工具,传递教学信息,达到促使师生信息交流,为实现发展性教学目标营造良好的英语交际环境而采取的方式和措施。一、吟唱英语歌曲轻松美妙的英语儿童歌曲不仅能稳定学生的情绪,调节课堂节奏,渲染和烘托教学气氛,而且能激发学生学习 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。作为基础教育学科的初中英语和其他学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。 相似文献
11.
我国素质教育背景下的双语教学是指在课堂教学中，能够比较熟练地运用汉语、英语两种语言进行学科的教与学，师生能真实地融入两种语境，真正运用双语开展学科学习、交流与思考。根据英语教学在课堂中的不同地位，高中思想政治课双语教学可以分成三个阶段：渗透添加型双语教学；过渡转换型双语教学；英语主体型双语教学。 相似文献
12.
高中数学在新课标改革下,高效课堂越来越被学校领导、教师重视.课堂教学是高中数学教学过程中最重要的环节,也是学生获取知识最关键的环节,因此,提高课堂教学的效率显得格外重要,也是提高学生成绩重要因素之一.同样,在素质教育的背景下,高效课堂建设也是实现素质教育的目标的基本要求.秉着一切为了学生和适应新课改宗旨,从高中数学着手,对高效课堂进行探究.高中数学的教学对于开发学生智力、培养学生发散思维能力、挖掘学生内在潜力比较重要,能够促使学生全面发展.而数学学科的特点和学科的培养目标要求高中数学课堂应该重视学生的综合能力的培养,加强高效课堂的构建,推进素质教育.一、高中数学课堂教学存在的问题 相似文献
13.
李兰 《中国教育技术装备》2012,(8):89-90
在探索具体学科教育的过程中,多媒体辅助教学已由开始时的在优质课、示范课上的"表演",正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进,尤其是英语课堂教学。多媒体的应用给英语课堂教学注入新鲜的血液,它拓展了学生的视野,提高了课堂效率,使学生尽快达到学习英语的终极目标。 相似文献
14.
语言的社会交际功能是语言最主要的本质特征。初中学生虽不能达到完全用英语进行交际，但正如初中英语教学大纲所指出的，初中英语教学应使学生“获得初步运用英语的能力”。这是初中英语教学的语言目的，也是英语学科对学生进行素质教育的重要组成部分。为了实现这一目的，初中英语教师应在课堂教学中采用多种教学手段，努力创设各种语言环境，使学生把所学的语言知识在新的语言环境里重新组合，恰当运用，不断培养出实际运用英语的能力来。 现行 JEFC教材在编排上也有利于进行课堂操练。教材中设置了和初中学生的学习、生活息息相… 相似文献
15.
课堂是学生学习的主阵地,是进行素质教育、培养人才的主要途径.组织课堂教学是教师通过协调多种教学因素达到实现教学目标的过程,是一项富有创造性的工作.组织有效的课堂教学是学生学好英语的保障,因此能否在中学英语教学中抓好课堂组织教学关系到英语教学的成败. 相似文献
16.
在国内教育领域的改革越发深入之后,素质教育理念以及“双减”政策进一步深入和落实,并对义务教育阶段不同学科的教育教学提出了更加严苛的发展要求。作为主要学科之一的初中英语学科,教师需要在教学中积极提升课堂教学效率及效果。为此,教师应当对自身的教育教学理念及方式进行反思,理解其中有碍于课堂教学效率及效果的部分,以便结合学生的实际需求做出适当的调整与优化,进而帮助学生在英语学科学习过程中实现更加长足的成长与发展,培养学生的英语学科核心素养。如何更加切实地把握初中英语学科的课堂教学现状,如何更加科学地采取有效策略构建高效课堂,逐渐成为教师更进一步确保和提升课堂教学效率及效果过程中必须予以解决的核心课题。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(17)
兴趣是学生主动学习的内在精神动力,培养学生浓厚的学习兴趣是提高教学效果、实施素质教育的重要保证。中学英语教师应遵循"以学生发展为本"的教学理念,结合青少年心理发展规律和英语学科内容特点谋划恰当的课堂教学策略。以期创设情境交融的课堂氛围,在英语学习兴趣的培养中推动学生由"被动学习"向"主动学习"的跨越。 相似文献
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课堂是学生学习的主阵地．是进行素质教育、培养人才的主要途径。组织课堂教学是教师通过协调多种教学因素达到实现教学目标的过程．是一项富有创造性的工作。组织有效的课堂教学是学生学好英语的保障．因此能否在中学英语教学中抓好课堂组织教学关系到英语教学的成败。 相似文献