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良好的开端是成功的一半，导语是一堂课成功的奠基石。本文遵循学生的心理特征和语文课堂教学规律，对导语设计方式进行粗线条的罗列，认为精彩的导语是激起学生共鸣的重要艺术手段。是开山的第一炮，打鼓的第一槌，能积极地发挥教师的主导性，学生的主动性，有效提高课堂效率。 相似文献
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新课导入是新课程课堂教学中不可缺少的环节，导入的方法直接影响到教学的效果。根据教学内容可采用生活现象法、实验法、提问法、设疑法、故事法和诗句法等导入新课。 相似文献
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运用数学方法解决化学问题．既可加深学生对化学知识的理解．又可使复杂问题简单化．还有着其他方法所不能替代的优点。下面便举例予以介绍。 相似文献
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解数学问题时,常规的思考方法是由条件到结论的定向思维,但有些问题按照这样的思维方式寻求解题途径很困难,甚至无从下手,在此情况下,经常需要我们改变思维方向,换一角度思考,以寻求出绕过障碍的新途径,而构造模型就是这样的一种有效手段. 相似文献
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张素华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(4):458-462
民商立法应尽量做到包罗万象，以便社会生活有章可循，在法典的逻辑性与适用性相冲突时，应优先选择适用性。同时，民法典的起草过程中不要过分拘泥于形式，在民法典的结构设计上也应与时俱进，体现民法是人法、权利法的特色，人法与物法没有孰轻孰重的区别，人法位于物法的前面是出于客观逻辑的需要。在民法典的体系安排上，人格权法应该独立成编，侵权行为法应该从债法中独立，废除债法总则。 相似文献
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小学生的注意力明显地带有无意性和情绪性,容易被新鲜、活泼的事物所吸引。随着小学生入学年龄的不断提前,这一特点在低年级学生身上表现得尤为明显。怎样唤起学生的有意注意,使他们的思维朝着有利于自身发展的方向迈进,这是新课程实验班的教师们亟待解决的问题。传统的教法是通过教具直观演示、动手操作等活动激发学生的学习兴趣,引起他们的有意注意。这些方法对唤起学生的有意注意能起到积极的作用。正如前面所提到的,小学生的注意力明显地带有无意性和情绪性,也就是说他们的无意注意占主要地位,而且不稳定,这就需要我们做教师的不断提醒或暗示。在这方面,我做了一些有益的探索,简单归纳为以下几点。一、间歇暗示法指在教学进行时,突然停止,形成间歇,以引起对方的注意。例如,当你正在讲解教材或学生学习遇到的疑难问题时,发现他(她)没有注意听,你就突然停止讲解,他(她)会马上将注意力集中过来。你则若无其事地继续你要讲的内容。这样既不耽误时间,又不会打断思路。这种暗示法必须事先和全班同学约定好,否则,你中断了讲话,他(她)仍毫无察觉。二、言语暗示法就是不直接对学生提出要求,而是通过讲故事、打比方、说反话等方式把自己的意图表达出来。例如,我在引导学生通过摆... 相似文献
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孙厚清 《希望月报(上半月)》2007,(3):119
德育教育是当前学校教学的重点,是对学生进行素质教育的重要一环。而实施德育教育有多种途径和方法,其中通过各学科教师把握好德育与教学的结合点,用知识本身的科学性去吸引学生、教育学生、影响学生是尤为重要的途径之一。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果,学生更易直接接受。 相似文献
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费路 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(12):65-66
我国颁布的《合同法》适应了市场经济的需求。作为法律课的教师应深入学习,掌握《合同法》,并运用口诀法、图示法、案例法等教好《合同法》。 相似文献
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法价值分类探析 总被引：1，自引：0，他引：1
董洁 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
法价值是法学体系的理论基础,人们为了认识上的需要,按照特定的标准对法价值现象进行分门别类,这就形成了法价值分类理论。法价值分类具有多样性、层次性、科学性等特征 相似文献
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徐庆会 《中国校外教育(理论)》2014,(31):125
计算平面图形的面积问题是常见题型,求平面阴影部分的面积是这类问题的难点。特别是最近几年,与圆有关的阴影面积的中考试题不断涌现,在各种新颖的试题中,如何让学生从"眼花缭乱"的图形中找到解题方法、如何让学生掌握好系统的解题方法?本文结合部分地市2013年中考题进行解题方法的分析与总结。 相似文献
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本文讨论了《数据结构》中常用的三类典型的算法设计技术。回溯法、分治法、贪心法,并归纳指出了数据结构中可使用这几类算法的问题。 相似文献
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谈到论证法，我们随口就可说出例证法、对比法、喻证法、归谬法、引证法等，其实，排比法也是一种不容忽视的论证法。 相似文献