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<正>听了两节同课异构的课——《我和祖父的园子》,一节是青年教师马老师上的,一节是特级教师孙双金老师上的。孙老师的课好评如潮:大道至简,行云流水,机智幽默,真实有味,扎实高效……创设的课堂就是一个快乐、自由、智慧生长的园子。这一 相似文献
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2008年4月末,在桂林市象山区“名师走进象山”的大型教学活动中,我有幸聆听了薛法根老师执教的阅读课《我和祖父的园子》。这是一堂设计精巧、充满艺术魅力却又施教无痕、本色质朴的课。在语文的“园子”里,我们教师究竟应该如何耕作？要让学生收获到什么？这是我以及周围不少老师长期以来颇感困惑的问题。听了薛老师的这节课,我们至少得到了这样的启示： 相似文献
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<正>一、自由的园子——探寻文字的奥秘师：上课。同学们好。生：老师好。师：今天我们继续走进萧红的《呼兰河传》,走进祖父的园子。通过上节课的学习,我们知道这是一个怎样的园子？生：美丽的园子。师：是呀,花园里明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。 相似文献
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高娟 《新课程导学(上)》2015,(7):23
一、回顾导入,再进祖父的园子师:上节课和同学们聊了许多童年往事,这些美好的记忆让我们回味无穷,今天我们继续走近作家萧红,走进(指着课题)——《我和祖父的园子》。师:通过上节课学习第1、2自然段,还记得在童年萧红的眼里这是一个怎样的园子吗?板书:活力过渡:课文还有一节也是写园子里景物的,找一找(13小节)?看看在童年萧红的眼睛里,这还是一个怎样的园子呢?【设计意图】题目中最核心的词语是"园子"。作者萧红 相似文献
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一从年龄入手,建构萧红形象师:同学们,这节课我们一起来参观、欣赏一座园子,一座八九十年前我国东北呼兰河边的园子。园子里有两个主人——一个是祖父,一个是"我"。(板书:我和祖父的园子。生齐读)这里的"我"是谁呢?生:萧红。师:关于萧红,你有哪些了解?生:萧红是一位女作家。生:萧红的原名叫张乃莹,她31岁就去世了。 相似文献
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<正>在一次教研活动中,我校的一位老师执教了《我和祖父的园子》一课。为了上好这节课,这位老师认真阅读了《呼兰河传》,精心预设了每个教学环节,然而教学效果却不尽如人意。我细细品味了其中的几个教学环节,启发颇多。启发一:抓实基点,顺应学情教字词上课伊始,教师出示了三组词,检查学生的预习情况。第一组:蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱小鸟第二组:韭菜倭瓜玉米黄瓜谷穗第三组:栽花拔草下种铲地浇水 相似文献
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感悟小女孩快乐、自由的园子
师：同学们,今天老师要带领你们去一个充满情趣、令人向往的地方。这就是——祖父的园子。（板书课题）读题：笑眯眯地读,无限向往地读。 相似文献
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孙建锋老师在北京参加全国骨干教师国家级培训期间,接到立即回学校上一节公开课的电话。当晚坐在返程列车上的孙老师重读本班学生两个月来写给他的厚厚的一摞书信,信中表达的关心与想念之情开启了他的心智。他认为这些书信既是一份珍贵的精神礼物,也是一笔上好的教育资源,于是决定以此为契机,创设情境上一节习作课。 相似文献
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最近,随堂听了一位老师执教的《祖父的园子》。课上,老师读得绘声绘色,演得惟妙惟肖,说得头头是道．轻松门住、充满谐趣的一节课很快结束了。 相似文献
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周泽一 《作文世界(高中新语文伴侣)》2014,(9):25-25
我家住在一楼,门前有一个小园子。小小的园子给我带来无尽的欢乐,也引发了我家最大的分歧。起初,园子是由妈妈照料的。她在园子里种了迎春花、月季,还栽上葡萄。春天,迎春花爬满整个围栏,嫩黄的小花装点着绿墙;夏天,葡萄藤上悄悄地挂上了一串串葡萄,宛如一颗颗宝石在阳光下熠熠生辉;秋天,小小的金桂开满枝头;冬天,腊梅的阵阵清香飘满了整个园子。 相似文献
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这段时间,我们学校举行骨干教师挂牌上课活动,作为语文老师经常听自己这一门学科的课,在自己的园子里耕种长了就觉得有点腻了,不由突发奇想,不如去别人的园子里逛逛,听听学校数学老师的课吧,说不定学科之间还能优势互补,给我的语文课不少借鉴与启发。“不听不知道,一听吓一跳” 相似文献
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曾有幸观摩了特级教师董一红老师所执教的《我和祖父的园子》,课品如人品,董老师的课清新亮丽、活泼扎实、充满魅力,让人有耳目一新之感,走近名师、领略风采,让我收获多多! 相似文献
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《我和祖父的园子》是苏教版五年级下册的一篇课文,描述了“我”小时候在祖父的园子里跟随祖父劳作的情景,表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。笔者认为,这篇课文对教学工作富有启发意义,教师应努力让课堂成为“祖父的园子”。 相似文献
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一、复习导入,把握整体师： 孩子们,你们已经初读了第18课,请同学读课题——《我和祖父的园子》,作者的童年故事发生在哪里？（强调“祖父的园子”,齐读课题。） 请大家快速浏览课文,课文主要写了什么？ 课前同学们提出了一些问题,（祖父的园子是怎样的多姿多彩？“我”在祖父的园子里又是怎样生活、成长的？祖父的园子为什么让作者念念不忘？……）让我们带着这些问题再次跟随作者走进这个大园子。 相似文献
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有幸聆听了全国著名教育专家薛法根老师执教的《我和祖父的园子》,让人大开眼界。薛老师简简单单．轻装上降,只有一支粉笔,一张备课纸,如此而已。在朴实的课堂上,他没有让实物投影、多媒体课件、各种精美的音乐动画占领课堂,课堂上没有热热闹闹的场面,却流淌着行云流水股的自然美。置身课堂听课,如沐春风,感觉当时的课堂就是一个快乐、自由、智慧生长的园子。 相似文献