共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
开展大学教学动力研究既是大学教学论研究应有之义,又是回应与应对当前大学教学实践中教师厌教、学生厌学之现实诉求,可以说重视与加强大学教学动力研究不仅必要而且必须。文章认为大学教学动力研究有求真与致用两大主题,要在坚守教学论立场的基础上诉诸多学科范式对大学教学动力的事实性问题和操作性问题进行研究,当前大学教学动力研究面临研究动力不足、研究方法不妥以及研究视野不开阔的难题。 相似文献
3.
张龙 《重庆第二师范学院学报》2011,(4):74-77
高校的基本功能是人才培养、科学研究和社会服务,但中心任务是培养人才,教学、科学研究和社会服务共同服务于人才培养。以教学为中心,不断提高教学质量是学校工作永恒的主题。我国当下大学主要包括四种类型：研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学和教学型大学。虽然,其中的研究型大学要求教师在精力分配上侧重于科研, 相似文献
4.
20世纪80年代以来,反思性教学成为近年来在世界各国备受关注的一种教师培养理论.革新传统的大学教育,建构基于反思性教学新视角的教育实践理论,要求我们在对各国反思性理论学习和借鉴的过程中树立教师在大学教学实践中的反思意识,明确大学教学的反思内容,综合运用反思性教学的三种实践策略,包括教师叙事研究、教师行动研究和教师探询研究,从而开辟出一条适合我国大学教育改革和高效发展的道路. 相似文献
5.
范玉梅 《湖北第二师范学院学报》2012,(5):121-123
随着大学英语教学改革的深入,大学英语后续教学越来越受到关注。但由于种种原因,后续教学效果并不理想。本文综合分析了我国大学英语后续教学存在的主要问题,并针对性的从加强对大学英语后续教学的重视及统一规划管理、开展后续教学理论与实践研究、多途径师资队伍培训以及课程体系建设四个方面提出应对对策。 相似文献
6.
开展大学教学论研究既需要向历史学习,以古为鉴;又需要向国外学习,秉持国际视野,采取本土行动;此外,还有必要向一般教学论学习框架结构、要素范畴。然而仅有学习还不够,还要在学习基础上有所创造才行,为此我们需要积极开展大学教学实验并努力提升理论分析总结水平,学习与创造齐头并进不失为当前我国大学教学论研究之可取路径。 相似文献
7.
经济发展迫切需要大量的既懂专业又具备高水平英语能力的国际化复合型人才"。内容依托教学"将具体的专业内容与语言教学目标相融合,同时传授学科知识和外语技能,为我国的大学外语教学提供了一个新的视角。文章在简要介绍"内容依托教学"的教学理念、理论依据和主要教学模式的基础上,重点介绍并分析了十多年来它在我国外语教学中的实践和研究以及所取得的成果,最后又特别总结了一些尚待解决的问题。 相似文献
8.
现阶段我国大学生英语的整体水平在不断提高,然而英语的口语间的交流水平依然很低.究其原因主要有我国大部分高校对英语课程的教学只关注学生对语法与词汇的掌握,缺少对语音的教学.文章就目前大学英语的教学现状展开分析,并对出现的问题展开讨论,提出了在大学英语教学改革过程中如何加强语音教学的研究措施,希望能对大学英语语音教学今后的发展提供一些借鉴. 相似文献
9.
国内研究者主要从教学学术与教学质量、教师专业发展、教学学术运动、教学学术机制的互动关系,以及不同类型大学教学学术发展现状等五个专题领域,对大学教学学术展开研究,其研究成果对我国大学针对教学发展、教师发展、学生发展的新趋向,开展教学管理实践改革带来了有益启示。 相似文献
10.
11.
12.
教学与研究共生是当代大学教师文化的建构取向。作为一种取向,教学与研究共生型大学教师文化以其独有的内涵促进教师文化自身的和谐、大学教育目标的实现、大学的转型与发展以及教师专业发展;应从大学精神的涵育、教学与研究共生激励与评价制度的确立、课程教学与课题研究共生团队的建设以及教师教学与研究观念的共生来进行建构。 相似文献
13.
主要对2006-2010五年间公开发表的大学英语口语教学研究成果（重要期刊以上）进行了回顾,找出了其中具有代表性和实践指导意义的研究成果,并结合当前大学英语口语教学研究中依然存在的问题,介绍、分析了国内大学英语口语教学研究现状,提出了一些建议以供参考。 相似文献
14.
15.
听力教学是目前大学英语教学中的薄弱环节,而听力教学改革也是目前各级教改的重点方向之一。＂四位一体＂教学法是包天仁教授依据我国的国情、教情、学情,结合自己的教学实践,研究创造出来的一种具有特色的教学法,其指导思想和基本理念具有很强的可操作性。本文既是把＂四位一体＂4个主要教学模式（课堂教学、课外学习、平时复习、考试准备）渗透于大学英语听力教学中进行实验,通过分析实验结果得出结论：＂四位一体＂方法对大学英语听力教学的改善和学生听力水平的提高具有积极的促进作用,同时也证明该方法的可行性。 相似文献
16.
郭娟 《佳木斯教育学院学报》2014,(8):275-276
翻译教学在提高学生英语听说读写能力、促进我国经济发展、社会进步以及加强中西文化方面发挥着重要的作用,我们高校应该重视大学英语翻译教学。本文首先阐述翻译教学在大学英语教学中发挥的重大作用,然后以功能目的论为理论基础探讨大学英语教学实际中的翻译教学。 相似文献
17.
近些年大学教学学术(SoTL)日益受到我国高校教师的广泛关注.SoTL是关于大学教师如何结合自己的教学实践开展学术研究以便改进学生学习的基本方式.本文首先介绍了一个大学教学学术的概念框架,然后介绍了一个案例研究,并用这个概念框架分析了这个案例研究,以此展示大学教学学术研究的一般程序和要求.作者希望这篇文章能启发和帮助中国大学教师开展更多的高质量大学教学学术研究. 相似文献
18.
随着我国高等教育数字化转型不断推进,混合式教学正成为一种普遍现象。研究以郑州轻工业大学部分未达到全国大学英语四级水平的学生为研究对象,进行了一个学期的大学英语混合式教学实践,组织学生填写了“学习投入”“教师投入”两个问卷。通过独立样本t检验和配对样本t检验,以及相关分析和多元线性回归分析,对比实验组前后两次全国大学英语四级考试的成绩,以及实验组与对照组的两次全国大学英语四级考试成绩,发现混合式教学效果显著。通过对在线学习数据和问卷调研数据分析发现,导致这一结果的关键因素是教学过程中的“即时反馈”,以及混合式教学方式所促发的自主学习中更多的“认知投入”。 相似文献
19.
大学英语是国家大学教学体系的重要组成部分,大学英语课堂教学水平与质量的高低直接影响着大学生英语学习能力的提升.近几年,对大学英语中“对话式教学”的分析提上我国大学英语教学的议事日程,为我国大学英语课堂教学质量以及学生英语学习水平的提高提供了新渠道.本文旨在研究我国大学英语教学发展现状,探讨“对话式教学”含义以及基本模式,提出大学英语“对话式教学”基本策略,为我国大学英语在“对话式教学”方面的进一步发展提供一些可行性的思路. 相似文献
20.
研究性教学是研究型大学的重要组成部分。现有研究成果从理论方面来讲,尚未厘清研究性教学的内涵与要素;从实践方面来看,缺乏从理科教师教育课程体系的角度来实施研究性教学。本文在分析研究性教学的内涵及其要素、总结高师教师教育课程实施研究性教学的意义与实践经验的基础上,对高师生物教师教育课程研究性教学的实施要素进行概括,以期为研究性教学的研究以及我国高师教育改革与发展提供借鉴。 相似文献