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高职教育管理者存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、施教中存在的问题一是,有些高职院校偏离职业教育的培养目标,忽视对高职生的职业道德和能力培养,弱化就业创业指导,而热衷于引导学生专升本,把职业教育引入升学教育。二是,一些学生工作者对高职学生教育管理的规律和良好道德行为养成的复杂性缺乏较系统的理论指导,对教育对象的心理健康和社会责任感的缺失表现出无奈或简单化。三是,对学生的自律潜能认识不深,认为宽容就是放纵,以管代教育、严格奖惩似乎是对大学生教育管理的“法宝”。四是,学生工作处在学生教育管理理论研究、教育管理协调、规划、宣传功能发挥上缺乏影响力,学校各部门… 相似文献
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王桂珍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
高职院校学生党员是学生中的优秀分子,是学校在学风、校风建设中的中流砥柱,高职院校学生党员的世界观、人生观和价值观直接影响全校学生的价值取向,抓住学生党员的教育管理既是抓住了学生教育管理的主流。因此,在学生党员教育管理工作中应当注重学生党员理想信念教育,注重创新学生党员教育载体,注重学生党员阵地建设,注重学生党员入党后续教育,抓住对学生党员教育的重点,就是抓住学生党建工作的主要部分,在整个党建工作中会起到事半功倍的作用。 相似文献
3.
高职学生教育管理的特殊性及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校的学生教育管理工作与其他院校学生相比有着较多的特殊性。主要表现在学生自身、学校教育和社会环境等多个方面。对此,在高职学生的教育管理方面要采取有针对性的措施。 相似文献
4.
新升格高职院校在学生职业能力培养过程中存在的问题主要表现为:高职院校对开展职业教育与职业能力培养工作认识不足、开展职业教育和职业指导缺乏系统性、教师对高职院校的培养目标理解不够全面、学生对职业生涯规划和职业理想重要性的认识不够明确,新升格高职院校要加强学生职业教育与职业能力培养必须贯穿于学校教育、教师教学与学生实践的全过程,这样才能在职业教育中培养学生的职业能力。 相似文献
5.
针对目前部分高职院校领导中存在的"建设现代职业教育体系就是要让高职院校升格为高职本科院校"的倾向,提出高职院校要找准在现代职业教育体系建设中的定位,坚守自己的层次、类型,培养一流的高素质、应用型高端技能人才;要努力创建中国特色的高职教育品牌,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用;探索开展高职教育长学制专业和终身学习的试点,搭建学生成才成长的立交桥,拓展学生发展空间,提高高职院校服务区域经济社会发展、人的全面发展的能力。 相似文献
6.
刘世杰 《延安教育学院学报》2011,25(6):69-71
心理教育在高职教育管理中起至关重要的作用。以心理教育为切入点，深入分析其在高职教育管理中的重要作用。提出高职院校开展心理教育三点建议。 相似文献
7.
李小艳 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):28-29
高职院校教育是“高等”与“职业”两个教育概念的复合,属于“第三级教育层次”,高职院校具有双重性,既是高等教育基地,又以应用型的职业教育为主,主要是为国家输送大量的制造业应用型人才,“以人为本,动态管理”是高职院校教育管理工作的鲜明特点。基于此,通过对高职院校教育管理工作的现状进行分析,提出“以人为本,动态管理”在高职院校教育管理工作中的应用策略,以期能够促进我国高职院校教育管理工作水平的提升,更好地提高学生的综合素质,使其真正成为社会所需的高素质综合性人才。 相似文献
8.
丁玉莲 《语文学刊:高等教育版》2012,(10):120-121
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,发展的好坏直接影响技能型人才的培养,所以必须大力发展职业教育,探索教育教学规律,为社会输入合格的应用型专门人才,这就决定了高职院校在考核方式上要注重对学生能力的考察。但目前高职院校考试制度基本上还是期末一纸试卷决定最终结果的考试模式,极大影响了学生学习的积极性,也不利于学生的全面发展。所以改革高等职业教育考试制度和方法,对积极发展职业教育以及学生适应社会具有重要的作用。 相似文献
9.
于慧婷 《淮北职业技术学院学报》2012,11(5):42-43
学生宿舍教育管理工作,重点是管理,关键是教育,在教育管理的过程中要体现学生工作的“以人为本”性质。面对学生宿舍在后勤社会管理化后,高职院校应该通过后勤服务公司与学校两条线,有效做到管理与教育、管理与服务相结合,从而优化高职院校学生宿舍教育管理方式。 相似文献
10.
思想政治教育在高职学生的职业生涯教育中有着重要的作用,高职院校担负着培养适合时代发展需求现代化人才的重任.社会也对高职院校提出了在职业教育中必须结合思想政治教育的教育新需求,要培养综合性人才,合格的建设者和接班人,就必须重视在职业教育中的思想政治教育的渗透,才能在激烈的竞争中立于不败之地. 相似文献
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随着高职院校教育的发展、社会压力的增大,高职院校学生所面临的问题越来越多,但由于学校对学生心理与思政教育机制的不健全,造成了一系列不良后果,这使学校思政教育与心理教育面临着严峻挑战。将思政教育与心理教育相结合已成为当前高职院校促进学生身心健康发展的新模式。思政教育与心理健康教育的有机结合不仅需要加强对思政教师的培训,而且要在思政教育的同时辅以心理健康素质培养课程,以促进思政教育与心理教育相互融合,实现思政教育与心理健康教育对青年学生身心健康发展的协同促进作用。 相似文献
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近年来,高职院校人才培养模式发生了很大变化,由传统封闭的学校教育向现代开放的校企合作、工学结合模式转变。在校企文化融合的背景下,改变高职院校传统的学生教育管理模式,顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,成为高职院校教育管理者迫切需要解决的课题。本文主要围绕校企合作模式下高职学生教育与管理面临的问题,进行了一些必要的探索和研究。 相似文献
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在教育界,不少人对高职教育的认识存在误区:高职教育就是专科层次的职业教育;高职教育实践教学的作用就是锻炼学生的动手能力;高职教育就是一种理论少,只强调实践与操作的技能教育;高职教育的社会定位是产学研结合.走出误区,克服这些肤浅和片面的认识,对高职教育的健康发展必将产生积极的推动作用. 相似文献
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团体心理辅导在高职班级教育管理中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
班级是学校教育活动的基本单位,现代学校教育工作都是以班级为依托的。班级建设的好坏,不仅对整个学校教育工作具有重要的影响和作用,而且对每个学生的成长和发展都具有直接的作用。在班级教育管理中,如果能有针对性地应用团体心理辅导的理念和技术,不仅有利于建设和谐的班集体,促进学生个体与班级团体的共同成长,而且还将对促进和加强高职院校德育工作起到积极的作用。 相似文献
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贾涛 《广东技术师范学院学报》2010,31(7):1-3
在市场经济条件下,加强高职院校学生的思想政治教育,提高高职院校学生的政治素质,是一个不容忽视的问题,政治素质是高职院校学生综合素质中的灵魂,高职院校学生政治素质的高低既关系到自身的发展,也关系到国家的前途和命运。因此,各高职院校要高度重视,充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用,发挥社会实践活动的育人功能,发挥党团组织的政治优势,发挥学校和社会对高职院校学生教育的合力作用,依托校园文化,营造有利于学生政治素质养成的生活氛围,加强高职院校的思想政治工作队伍建设,把高职院校学生培养成为有较高政治素质的社会接班人和建设者。 相似文献
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养成教育在高职院校学生教育与管理中具有必要性,高职院校在实施养成教育中,应创新高职教育理念,加强学生教育管理工作,创设校园文化环境,构建学校、家庭、社会三位一体的养成教育网络体系。 相似文献
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魏大乔 《中国科教创新导刊》2012,(34):230+232
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,具有高等教育和职业教育的属性,在现代职业教育体系建设中发挥引领作用,重点培养高端技能型专门人才.高职院校辅导员是促进学生健康成长成才的一支重要力量.在“十二五”期间,为了适应新形势的发展要求,需不断更新理念,调整工作思路,进一步加强高职院校辅导员队伍专业化建设,努力提高高职院校辅导员队伍职业知识专业化、职业素养专业化和职业工作能力专业化,充分发挥高职院校辅导员教育管理的功能和作用. 相似文献
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文章从职业教育、生理心理教育与高职培养目标的需要以及高职院校体育课程的设置原则等方面,对定向运动课程设置在高职院校体育教学中的作用进行了研究与探讨,论证了定向运动对培养高职院校学生综合素质的重要作用,为课程教学的开展提供了有价值的参考. 相似文献