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创造性思维是一种具有主动性、独立性的思维方式。它是根据一定的目的、任务,在头脑中独立地创造出新事物的心理过程。小学生思维活跃、新奇,教师应注重发展这种思维,激发他们的创造欲,培养他们的创造性思维,进而培养学生的创新能力。一、从兴趣入手,激发创造性思维培养学生的创造性思维,教师必须创设富有创造性的情境。课堂上教师应引导学生多思,允许学生质疑问难,发表 相似文献
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培养学生的创新能力是当前教学的重要任务之一。创新能力的核心是创造性思维。在中学数学教学中,如何发展学生的创造性思维呢？我在教学中,从以下几方面进行努力。一、培养学生的学科学习兴趣丰富的知识是创造的基础,浓厚的兴趣是创造的动力。有了兴趣,思维才会活跃;思维活跃了,其创造性才能得到发展.所以,在数学教学中,要着力提高学生学习数学的兴趣, 相似文献
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教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生的发展过程、培养创造力的过程。教师应在教学过程中着力培养学生的创造意识,发展创造性思维的能力和素质,激发学生的创造动机和创造激情,挖掘教材本身所蕴含的创造性因素,指导学生创造性地学习,教给学生创造的方法。多媒体课件的应用有助于培养学生的创造性思维。 相似文献
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创造思维是指主动地、独立地发现新事物,提出新见解,解决新问题的思维,它是创造能力的核心。在阅读教学中,教师创设相应的训练方法,对培养学生的创造性思维有着至关重要的作用。 一、激发兴趣,活跃创造思维 兴趣是培养学生创造性思维的前提,没有学习兴趣就谈不上创造。俄国教育学家乌申斯基认为：“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀探求真理的欲望。”可见,兴趣是最好的老师。首先教师要以创新的意识,想方设法激发学生的学习兴趣和学习热情,使他们产生内在的创造驱动力。比如,在教学句子类型时,老师先给学生讲了一个《该给小强打… 相似文献
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孟子云：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”可见，思维在人的学习过程中有着十分重要的作用。在人的思维活动中，创造性思维又是思维活动的高级过程。因此，加强学生创造思维能力的培养对实施素质教育，发展学生个性特长，促进学生全面发展显得尤为重要。自然教学中，教师应如何加强学生创造思维能力培养呢？结合教学实践，我以为从下面几个方面着手，应能取得良好效果。１创设思维情境，激发学生兴趣在教学活动中，只有学生对所学知识产生浓厚兴趣，才能激发他们积极探索的动机。所谓兴趣，是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物… 相似文献
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有创造力的学生学习效率高,学习效果好,迁移能力强。儿童时期是发展创造性思维,培养创造才干的最佳期。因此,在教学中。教师应努力培养学生的仓《造意识和创造精神,开发学生的创造性思维。怎样在语文教学中培养学生的创造力呢？我认为可以从以下几方面去做。 相似文献
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在思想品德课堂教学中如何培养学生的创造力呢?学生时期创造力的培养应主要从激发创造兴趣、引导创造性学习、发展创造性思维入手.笔者根据多年教学实践,谈几点体会:
一、激发创造兴趣
首先,可利用思品课本身魅力激发学生学习兴趣. 相似文献
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《数学课程标准》明确指出:"教学教师应激发学生数学学习的兴趣,调动学生的学习积极性,帮助他们在自主探索的过程中,进一步经历观察、实验、计算、猜测、推理、交流等活动,鼓励学生的创造性思维,培养其创造能力。"因此,重视引导学生自主探索,是培养学生创造能力的有效途径。一、创设情境,激励探索良好的教学情境,是学生学习自主化、培养创新意 相似文献
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培养创新能力是提高学生综合素质的有效途径,教师应注重发展学生的创造性思维,培养学生的创新意识和能力,创造各种条件引导学生参与学习的全过程,充分发挥学生的主体作用。在中学历史教学中,要想培养 相似文献
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每一个小学生都有一定的进行创造性学习的潜在能力 ,这种潜在的创造能力要靠教师具体的教学活动去发掘。小学生在学习中能够不拘泥于书本 ,不依常规 ,积极地提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新方法 ,敢标新立异 ,别出心裁 ,这种学习就是创造性的学习。小学生思维活跃 ,常有不囿于常理的思维火花闪现 ,教师应加强学生创造性思维的培养 ,帮助他们建立最佳智能结构。一、创设情境 ,激发学生创造兴趣培养学生的创造性思维 ,教师必须创设富有创造性的气氛。精心设计的导语 ,一段引人入胜、启人深思的开场白 ,或者一组能激发学… 相似文献
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黄满雄 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(2)
培养学生质疑能力,发展学生思维是深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生自学能力的有效方法。课堂教学中教师应鼓励学生大胆质疑,教给学生质疑方法,引导学生共同释疑,使学生质疑能力得到培养和提高,从而激发学习兴趣,培养学生创新意识,发展学生创造性思维。 相似文献
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美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性。文章通过"培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力"四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养。 相似文献
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黄满雄 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(2):63
培养学生质疑能力,发展学生思维是深化教育改革,全面推进素质教育,提高学生自学能力的有效方法.在课堂教学中教师应鼓励学生大胆质疑,教给学生质疑方法,引导学生共同释疑,使学生质疑能力得到培养和提高,从而激发学生学习兴趣,培养学生创新意识,发展学生创造性思维. 相似文献
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美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性.文章通过“培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力”四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
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培养学生的创新精神和创造性思维是全面发展素质教育的核心。在政治教学中，教师应努力自觉地注意对学生进行创新精神的培养，注重培养学生的创造性思维，以适应未来社会发展的需要。下面我根据自己的教学经验谈一谈看法： 1. 要不断激发学生的学习兴趣 兴趣是创造性思维的大门，学生只有对学习感兴趣，才可能积极地克服困难。政治课概念较多，较抽象，再加上政治课长期以灌输为主，学生往往对政治课不感兴趣，这就要求教师首先转变观念，改革教学方法，使教学富于艺术性，达到引人入胜的境地，有效地激发学生的学习兴趣。其次，教学过程中… 相似文献
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要培养学生的创新精神和创新能力，必须在教学过程中注重发现、培养和保护学生的创新思维能力。在思想政治课教学中培养学生的创新思维能力，教师应注重以下几个方面。一、浓厚的学习兴趣和求知欲是培养创新思维的前提学生的求知欲和学习兴趣是创造性思维的内驱力。只有学生自觉地产生一种迫切要求探求新知的欲望，他们的创造力才能发挥出来。因此，在思想政治课教学中，如何点燃学生探索新知的好奇之火，是培养创造能力的前提。为此，教师首先应该让学生认识思想政治教育的目的、意义。只有学生有了正确的认识，才能调动学生的积极性。其次… 相似文献
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<正>音乐是情感的艺术,也是培养学生创造性思维的主阵地。教师应通过音乐的创造性思维活动培养学生的创造意识,发展学生的创造性思维能力,发挥学生的聪明才智,从而培养学生的创造性思维。一、为学生创造思维空间歌声乃人之情也,一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的,因此,我们在声音训练的过程中,要注重培养学生的情感,从而锻炼学生的想象思维能力。如在学习《多年以前》这首歌时,我先为学生创设了思念家乡、思念亲人的情景,让学生想象我们长大后,将离开父母、家乡和朋友,长时间在外地学 相似文献
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培养学生的创造性思维 ,使学生能独立思考、善于应变、勇于创新已成为现代教育的主要目标之一。而创造性思维是创造能力的核心 ,创造能力的发展首先依赖于创造性思维。因此 ,应注意培养学生的创造性思维 ,以达到培养学生创造能力的目的。笔者认为 ,在中学化学教学中 ,可以从以下几个方面来培养学生的创造性思维。 一、创设问题情境 ,引发积极思维 我国著名教育家陶行知先生说 :“发明千千万万 ,起点是一问。”因此 ,创设积极思维的问题情境是培养学生创造性思维的一种重要方法。教师应紧密联系教学实际 ,深入钻研教材 ,从教材中发掘出… 相似文献
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在现代化的教育教学过程中激发学生学习兴趣,培养学生创造思维就显得尤为重要。学生创新思维的产生是在对教学特点、内容发生兴趣时才被引发的。因此,在培养学生创新思维的同时,要加大引导和激发学生学习兴趣的力度,树立学生主动获取新知的愿望和浓厚的兴趣,让他们从不同角度进入乐学的情境之中。乐学是美的教学境界,是高层次的教学艺术,是提高教学质量,培育高素质创造性人才的必要条件。 相似文献
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音乐对学生创新能力的培养有得天独厚的优势。在音乐课教学实践中,教师应注重对学生音乐兴趣的激发与培养,引导学生参与到乐器的制作过程和音乐的编创过程,打开和激发他们的创造性思维和创造潜能,实现音乐教育的创造发展价值。 相似文献