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[本书简介] 本书作者是美国斯坦福大学荣誉退休教授内尔·诺丁斯博士,在书中,作者主张对传统学校教育进行彻底改革。学校必须充分重视学生发展的多样性,建立一个充满关心而不是竞争的环境,对学生的各种兴趣和才能予以开发和培养。围绕这一主旨,书中详尽阐述了学校的主要目的是教育学生学会关心——关心自己,关心身边最亲近的人,关心动物、植物和自然环境,关心人类制造出来的物品,以及关心知识和学问。诺丁斯以生动细腻的笔触探讨了这个以“关心”为核心的新教育模式所涉及到的各种理论上和实践上的问题,不仅对教育工作者有特殊的意义和重大的价值,而且任何关心孩子的人也都有必要阅读此书。学校教育究竟要培养怎样的人“我们更愿意看到学校培养出这样的人:他们能够与别人和平相处;他们善待自然环境;他们待人接物都追求一种理智与和谐。”“要向学生传递这样一个信息,学校教育不是通往上流社会 相似文献
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题 记20世纪 90年代初,江苏省绿色学校之一——吴江市实验小学,积极响应联合国教科文组织 “学会关 —心”的号召,在中央教科所及南京师大教授的悉心指导下,开展了 “STS·四个关心 (关心环境、关心他人、关心学习、关心健康)素质教育实验”,从此揭开了 “绿色环保行动”的序幕。学校以环境教育为突破口进行该项课题的实验探究,想方设法将环境教育整合到学科教学之中。众所周知,环境污染是目前人类面临十分严峻的全球性问题,保护环境是每个公民义不容辞的责任。尤其是青少年—— —21世纪环保建设的生力军,让他们从小接… 相似文献
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本书是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路。同时，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。本书的观点不仅有助于日本学校教育的革新，而且对于我国的学校教育改革，特别是课程教学与教师教育的研究，具有极大的借鉴价值。 相似文献
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[本刊编者按]上海市打虎山路第一小学为上海市名校之一。该校在华东师范大学教育学系的支持与合作下,开展教育研究,其成果《学会关心学生研究》即将出版。这里从中采撷一些片断和陈桂生教授为该书撰写的序言,以飨读者。近几年间,“学会关心”也像“学会做人”、“学会学习”、“学会生活”之类“学”字当头的口号一样,在不少先进的学校中,不胜而走,不翼而飞。这类“学”字当头的期望,同“教”字当头的现实相对,所指,为引导学生自己去“学”,且要“学会”,不可谓不合时宜。自然,在中国,把导致“教”字当头的教学制度和教育活动… 相似文献
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近日,我看了内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》。我没想到这本书如此深刻地打动了我,联系成功教育的理论,我迫不及待地要写下我的感受,记录下阅读中那些自然流淌出来的发自内心的每一个微小的感觉。这本书的主题是“关心”。作者在引言中说:“关心和被关心是人类的基本需要。我们需要被他人关心。 相似文献
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9月初、一年级,于焦头烂额的间隙,读完了内尔·诺丁斯的《学会关心——教育的另一种模式》。书是一位河南朋友邮给我的。如果是我自己,在书店里见了,大半是不会买的。“学会关心”?光这名字,先就让我不以为然——我猜这本书,除了可以赚取多愁善感者的忧愤、热泪,不会有多少新鲜价值。然而我错了。促使作者写下这本书的,是“关心”在美国教育 相似文献
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吴江市实验小学在“八五”的《面向二十一世纪四个关心(关心健康、关心他人、关心环境、关心学习)素质教育实验》与“九五”的《小学生科学素质培养模式的研究》基础上,开展“十五”课题《促进小学生科学素养最优发展策略研究》,学校从开展绿色行动、研究性学习、责任心培养、信息技术运用、科技操作室的建立、教师师资培训等方面制定了六项子课题,调动一切积极因素,开发各种教育资源,落实科学教育策略。一、构建科学教育目标体系1.学校办学目标更加鲜明。坚持以人为本、以校为本和以发展为本的办学理念。坚持开拓创新,追求卓越,努力实现现… 相似文献
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教育部“九五”重点课题“珠江三角洲教育现代化的理论与实践研究”是以广东省教育厅江海燕厅长为总指导、刘达中副厅长为组长的研究项目，它与省教育厅推进珠江三角洲教育现代化的行动配套并行。此课题的一级子课题“珠江三角洲学校教育现代化模式研究”课题研究会于５月２０日在广州召开。来自广州、深圳、东莞、惠州、中山、珠海、佛山、肇庆和江门等市近 １００所学校的代表参加了此次研讨会。 本次研讨会的宗旨是高举创新大旗，勇于改革，刻苦钻研，为构建富有特色的现代化教育模式而努力奋斗。执信中学、广雅中学、广州１０９中学和沙… 相似文献
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今天教育的重心由“学会生存”转向“学会关心”。学会关心作为21世纪新的教育哲学正在改变着学校存在的价值和意义,改变着学校教育和教师教育行为的气质和性格。学校的使命就是用教育关怀促进学生生命的成长,关心已成为教育的一种基本品性。它包含的深刻的哲学内涵,包括: 相似文献
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靳江丽 《中学政治教学参考》2005,(10)
美国教育学会主席内尔·诺丁斯在《学会关心——教育的另一种模式》这本书中提出“关心是一切成功教育的基石”,他强调要从关心的角度来组织教育,把学会关心提升为学校教育的最为重要的使命。反观我们的教育现实,学校教育遵循的仍然是认知为本的学科教育,无论学校、教师、家长关心的是学生的考试成绩,学校、班级的升学率,孩子能否进入重点中学、大学,尤其是进入中等职业学校的学生,在这种评价标准下,成为世人眼里的失败者,他们更得不到 相似文献
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多年来,抚顺市教师进修学院附属小学始终坚持用“关心教育”理念引领学校发展,用“学会关心、学会负责”的校园文化凝聚团队精神,并从课程、管理、师资、评价等方面构建完整的教育体系,使学校的教育教学质量不断提高。
一、创特色,重关心,为学生的终身幸福奠基
1994～2001年,我校进行了“关心教育”的实验研究,取得了丰硕成果。2001～2003年,我校重点开展了“创新教育研究”及学科教学整体改革实验,提升了教师的整体素质。2006～2009年,我校开展《学生素质的构成与培养研究》,为深化关心教育实验研究提供理论基础。2009～2012年,我校创建了《小学生解决问题能力培养的实验研究》,逐步形成了以关心教育为核心的办学理念：科学的学校管理--规范中创新;丰富的课程资源--关心学生全面发展和个性发展;幸福的学习生活--师生健康成长。 相似文献
一、创特色,重关心,为学生的终身幸福奠基
1994～2001年,我校进行了“关心教育”的实验研究,取得了丰硕成果。2001～2003年,我校重点开展了“创新教育研究”及学科教学整体改革实验,提升了教师的整体素质。2006～2009年,我校开展《学生素质的构成与培养研究》,为深化关心教育实验研究提供理论基础。2009～2012年,我校创建了《小学生解决问题能力培养的实验研究》,逐步形成了以关心教育为核心的办学理念：科学的学校管理--规范中创新;丰富的课程资源--关心学生全面发展和个性发展;幸福的学习生活--师生健康成长。 相似文献
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2006年4月22日，由北京青年政治学院王殿卿教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“学校中华美德教育与社区道德建设互动研究”，在北京召开课题结题专家鉴定会。 相似文献
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校本发展是近些年来国内外流行的一个教育新理念。“校本”英是School-based，其意为以学校为本，以学校为基础。学术界认为，走向校本是当代基础教育改革的走向之一。国际21世纪教育委员会向联合国教科组织提交的报告《教育－－财富蕴藏其中》指出，“促进学校拥有真正的自主权”，“学校自主是开展地方一级行动的一个必不可少的因素，因为通过共同决策，可以打破一些老师与另外一些都隔绝的现象。在一些国家里，‘学校计划’这一要领清楚地表明共同实现有助于改善学校生活和提高教学质量的目标的愿望。”校本发展是教育研究中一个新的课题，需要我们作深入的探讨。本仅就该问题发表粗浅的认识。 相似文献
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“学校艺术教育研究丛书”是国家教委高等学校社会科学发展研究中心组织的“学校美育理论与实践研究”课题的科研成果。课题组由国家教委艺术教育委员会主任赵讽教授任顾问,由艺教委副主任武兆令教授牵头组织一些高等院校多年从事美育、艺术教育理论研究的学者参加研究,并研阅、审读了“学校艺术教育研究丛书”的全部书稿。“学校艺术教育研究丛书”的编著出版,对学校的美育具有重要意义。我们的教育事业,要使受教育者得到全面发展,在普通学校中实施美育是一个重要环节。美育,包含多方面的内容,而艺术教育是在普通学校中实施美育的主… 相似文献
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2009年伊始，我市教育局、教育学会联合申报了中国教育学会立项的国家“十一五”科研规划重点课题“用文化的方式发展生命化教育”。市教育学会、教科所协同区域内六个县（市、区）教育行政部门和教育学会、教科所、教师进修院校及全市各级各类学校参与这一具有区域性整体发展概念的重大课题研究. 相似文献