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1.
统筹兼顾是科学发展的根本方法。试图对统筹兼顾方法的研究成果作一个粗浅的梳理,从历史发展顺序和逻辑结构相结合的角度对统筹兼顾方法的哲学基础、理论渊源、价值特色及用以解决的主要矛盾和问题进行了探讨,以避免目前单纯按照历史发展顺序进行研究的局限。 相似文献
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统筹兼顾思想博大精深.统筹兼顾渗透着马克思主义哲学思想.统筹兼顾以以人为本为终极目标和价值取向.统筹兼顾以一定的历史依据和现实依据,为贯彻和落实科学发展现提供了坚实的理论支撑. 相似文献
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孙芹丽 《临沂师范学院学报》2010,32(4):119-122
统筹兼顾思想是毛泽东领导经济建设的一贯思想。科学发展观是新一代党的领导集体研究新情况、解决新问题提出的创新理论成果,其根本方法也是统筹兼顾。它从理论定位、理论形态和理论内涵三个方面继承并发展了毛泽东统筹兼顾思想。比较研究毛泽东统筹兼顾思想和以统筹兼顾为根本方法的科学发展观,对在新的历史条件下继续坚持统筹兼顾方针、全面贯彻落实科学发展观、构建和谐社会具有重要的指导意义。 相似文献
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统筹兼顾是科学发展观的根本方法,是实现全面协调可持续发展的内在要求和基本途径.运用统筹兼顾根本方法推动部队建设又好又快发展.(1)深刻认识统筹兼顾根本方法的基本内涵;(2)着力统筹好推进部队建设科学发展的重大关系;(3)切实提高运用统筹兼顾根本方法的实际能力. 相似文献
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汤会琳 《中国远程教育(综合版)》2009,(9)
走内涵式发展道路,实现又好又快发展,是贵州广播电视大学在新的历史发展时期的必由之路.建设区域性一流现代远程开放大学是贵州广播电视大学实现科学发展的根本任务和目标;统筹兼顾,协调发展是贵州广播电视大学科学发展的根本方法;以教学为中心,以学生为根本,培养贵州经济社会发展实用型人才,是贵州广播电视大学科学发展的核心,破解改革和发展的难题,是实现贵州广播电视大学新跨越的关键. 相似文献
7.
科学发展观对马克思主义的继承和发展不仅表现在内容上,而且表现在方法上。具体说来,又主要表现为:以立足"三情"来"紧密联系实际",用着眼发展来"抓住事物的根本",因统筹兼顾使辩证方法得到创造性的运用,以勇于批判来发扬科学精神,靠一力创新做到对历史转变的"超群出众"的适应。 相似文献
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本文主要论述了财务智能的定义、历史、现状和未来发展趋势.财务智能是商务智能的重要组成部分.而商务智能又是人工智能的重要组成部分,故本文内容采取从人工智能到商务智能,再到财务智能的递进次序,空间上以从历史到现在,再到未来的顺序,对财务智能进行了描述和剖析,宗旨是导出财务智能发展规律,以指导财务智能快速、科学发展. 相似文献
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统筹兼顾是科学发展观的根本要求,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展.树立和落实科学发展观,用科学发展观指导水利实践,具有重要现实意义.按照全面协调可持续的要求,为经济社会发展提供系统支撑;遵循统筹兼顾的根本方法,着力处理好三个方面关系. 相似文献
10.
高校学生党员发展工作的意义重大,同时,其政策性、程序性、持续性都很强。科学发展观的根本方法——统筹兼顾,对于做好学生党员发展工作具有重要、直接的指导意义。本文对把握好高校学生党员发展工作中的"统筹兼顾"进行分析与探讨。 相似文献
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周桂钿 《南京师范大学文学院学报》2004,(4):1-4
结合历史的发展,从理论上探讨经学由产生而衰落过程的规律性:一是物极必反,二是合久必分,三是政治原因,四是社会动乱.还有治学方法的变化,造成繁琐、僵化,也是经学衰落的原因. 相似文献
12.
拭目重观,气象壮阔--论先秦文学研究 总被引：5，自引：0，他引：5
赵逵夫 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):1-7
新时期先秦学研究，第一要有历史的观念，既要考虑到历史流传过程中的复杂情况，又要结合考古的成果，对于上古献中反映的内容，不能轻易否定，先秦学研究要体现出时间的进程；第二要用学的眼光，要突破经学思想的束缚、史学的束缚，还要破除成见的束缚；第三要坚持从学史的事实来揭示学发展的进程和总结学发展的规律。 相似文献
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大学的产生和发展与人类社会的发展紧密相联。本文以大学的理念、使命和功能为主线，回顾了古今中外大学的历史发展进程，略述了不同历史阶段、不同地区、不同形态大学的特征，旨在提供历史的镜鉴和启迪。 相似文献
14.
民族政治发展的目标选择研究 总被引：3，自引：0，他引：3
民族政治发展是指特定的民族政治系统在历史发展中,结构渐趋区分化、政治文化渐趋世俗化、政治参与渐趋扩大化以及政治能力渐趋增强的过程。民族政治发展描述的是民族政治系统变革和调整的这种过程与状态。各民族在政治发展目标的选择问题上,应该结合本民族具体的历史、地理、文化状况以及政治、经济环境,选择适合本民族的、具有本民族特色的政治发展目标及其道路。 相似文献
15.
朱浩然 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(2):120-122
16世纪后半期,随着历史学方法思考的深入,历史资料整理和研究的发展,民族历史观的日益成熟,民族历史的写作提上了日程.但是,当时法国史学还有一个重大问题没有得到解决,那就是民族历史写作的范式.由意大利人文主义者埃米利奥传入的,传统人文主义李维-布鲁尼民族史范式显然不适宜于法国思想家对民族史的要求.要在民族国家的范围内,实现法国拉波佩利埃尔等学者提出的整体的社会文化史的历史新构想,必须将市民的历史转变为民族的历史,将城邦的历史转变为国家的历史,将表现城邦爱国主义和公民共和美德(vertu)的历史转变为表现民族爱国主义和民族精神的历史.16世纪后半期的法国历史学家的史学实践就是探索民族史写作新范式的发端,预示了未来历史编纂发展趋势.根据对文艺复兴时期法国史学发展独特路径的探究,我们对法国文艺复兴史学对西方近现代史学的贡献做了相关探讨. 相似文献
16.
效率优先、兼顾公平的教育发展观,是在计划经济向市场经济过渡的历史时期,参照经济领域里效率优先、兼顾公平的经济发展思想提出的一种教育发展理念,在特定的历史阶段内,它推动了教育的快速发展,具有特殊的历史价值与积极意义。在改革开放向纵深发展后,它对教育的发展逐渐产生不利影响,显示出局限性。在新时期,要构建和谐社会,推动教育科学发展,必须保持公平与效率的均衡与协调。 相似文献
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在美国儿童社会领域教育中,融入历史学科知识的价值在于帮助儿童了解事物的发展性、变化性和联系性;选择历史内容的准则是以儿童的兴趣爱好为基础,并加以强化;实施历史教育的策略是考虑儿童的知识经验,挖掘家庭和社区资源,开展多种形式的活动. 相似文献
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抗战时期内迁高校的西部开发 总被引：2，自引：0，他引：2
熊贤君 《河北师范大学学报(教育科学版)》2003,5(1):63-68
抗日战争时期 ,中国一大批公私立高等学校内迁到西北和西南。一些具有战略眼光的高校 ,为了使学校的内迁与当地经济开发相结合 ,别具心裁、深谋远虑地选择内迁路径和校址 ;结合当地经济的特色 ,以科技和教育为主要手段 ,通过学术研究和文化传播开发西部资源。这些为当今方兴未艾的西部大开发提供了历史借鉴。 相似文献