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伯顿·R·克拉克提出了高等教育的＂变革＂,而＂多元化＂思想是其变革观的核心。文章根据克拉克的高等教育系统变革观,结合我国高等教育之现状,论述＂多元化＂变革观对我国高等教育改革和发展的启示意义。 相似文献
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互联网的出现给高等教育远程教育带来巨大的变化,文章回顾了高等教育远程教育的发展,分析了互联网发展及其影响,探索了高等教育远程教育中教学资源变革、授课模式变革、师生交流模式变革和考核和认证模式变革等内容,为我国高等教育远程教育发展提供一定的借鉴. 相似文献
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朱九思的教育思想和办学实践 总被引：4，自引：0，他引：4
朱九思的教育思想和办学实践姚启和，许晓东建国以来的几十年，我国高等教育处在一个大变革时期，经历了曲折的发展过程。大变革时期是人才辈出的时期。几十年来我国的高等教育事业在曲折发展中取得了很大的成绩，为国家建设培养了一大批人才，同时也造就了一批著名的教育... 相似文献
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国外企业与大学建立合作关系的创新及启示 总被引：6，自引：0，他引：6
科学技术的飞速发展正促进着社会的变革，企业的变革压力以及高等教育在时代发展中的不适应性推动企业亲自承担起教育的责任，也改变着企业与高等教育的关系。本文主要阐述和分析发达国家企业与高等教育正在创建的各种新型的合作伙伴关系，为促进我国高等教育的发展，促进企业有效地开展继续教育以及建立与高等教育的新型合作关系提供参考。 相似文献
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赠地学院对美国高等教育的贡献及其启示 总被引：4，自引：0，他引：4
郭荣球 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(1):145-147
1862年，美国颁布《莫里尔法案》，创办了赠地学院，为其高等教育的发展做出了伟大的贡蚨。它促进了美国高等教育的民主化和大众化，使高等教育的目标、内容和方法发生了变革，催生了高等教育的社会服务职能。我国应借鉴赠地学院的发展经验。 相似文献
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我国高等教育改革历程与时代变革紧密相连,大致可以分为中华人民共和国成立初期政府导向的强制推动型、改革开放后市场导向的诱导拉动型与新时期社会导向的多元促进型三个变革阶段.文章回顾了高等教育七十年发展之路,梳理了高等教育改革与时代变革的发展关系、重点阐述了变革发展的周期效应、明确高等教育的职能、认识自身变革的时代使命三个方... 相似文献
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改革开放以来，我国的高教研究对高等教育事业的发展基本上发挥了思想库的作用，但也出现了种种功利化现象。这不利于高等教育事业的快速发展。为此，本文提出了纠正高教研究功利化的若干变革措施。 相似文献
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社会主义市场经济与教学管理改革臧玉英我国经济体制的巨大变革和社会主义市场经济的不断发展，必然要求上层建筑各个领域进行相应的变革。高等教育必须逐步建立起适应社会主义市场的新体制，才能更好地为社会主义经济建设服务。社会主义市场经济的建立和发展为高等教育的... 相似文献
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我国社会第二次转型与高等教育秩序重建 总被引：1，自引：0，他引：1
社会转型要求高等教育秩序发生相应变革。在以GDP增长主义为导向的中国社会第一次转型中,我国高等教育秩序面临失序之困局,其表征为高等教育价值失落,高等教育结构失衡,高等教育制度失范。中国社会已开启以促进人的发展为目标的第二次转型,应重树高等教育价值、重整高等教育结构、重建高等教育制度,并以此重建高等教育秩序。 相似文献
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大众化阶段高等教育价值取向探析 总被引：1，自引：1，他引：0
当前高等教育已进入大众化教育阶段,与之对应的高等教育价值取向也由学术取向向市场化取向发展,形成了育人为本的核心理念及人文与功利相统一的价值取向。高等教育价值取向的演变折射了当下高等教育发展的趋势,但无论怎样发展,高等教育始终不能偏离其最本质的精神与理念。 相似文献
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20世纪90年代初期,我国确定了建立社会主义市场经济体制的改革目标,高等教育需要与之相适应。周远清同志从1992年5月至2001年4月一直在国家教委(教育部)负责全国高等教育工作,身处发展和改革的最前沿。此期间,他积极领导高等教育理论的探索,坚持思想指导下的改革发展实践,对"建设什么样的高等教育"和"怎样建设高等教育"进行了系统思考和顶层设计,这些思考和设计对当今的教育改革发展实践仍有借鉴价值。 相似文献
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大众化与高等教育组织变革 总被引：4，自引：0，他引：4
别敦荣 《清华大学教育研究》2006,27(1):26-32
大众化是21世纪初期我国高等教育变革的典型表现。但由于国民总体受教育水平比较低,劳动人口中接受高等教育的比例不高,所以我国高等教育大众化依然任重道远。组织变革与高等教育大众化相辅相成,组织变革既是高等教育大众化的应有之意,是高等教育可持续发展的基础,又是高等教育功能开发的动力之源。大众高等教育组织增强了吸纳受教育者的能力,满足了广大民众受教育的愿望,激活了高等教育所固有的追求卓越的本性。 相似文献
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中国特殊教育发展面临的六大转变 总被引：1，自引：0，他引：1
中国特殊教育纵向比较确实取得了令人瞩目的成就,不仅接受义务教育的残疾儿童数量显著增加,残疾学生学前教育、高中教育、高等教育、职业教育等也都取得了很大的发展。但面对日益发展的中国经济、日益提升的中国国际地位、国际特殊教育发展的新趋势和国内残疾人日益多样化的特殊需求,中国特殊教育要想健康发展,须完成六大转变：（1）在政策层面由特殊教育条例向特殊教育法律法规的转变;（2）特殊教育由三类残疾儿童教育向特殊需要儿童教育的转变;（3）特殊教育投入由单纯重视硬件投入向满足残疾儿童需要的转变;（4）教育形式由特殊学校教育逐渐向随班就读学校教育的转变;（5）学校教育建设重心由东部发达地区向中西部地区的转变;（6）师资培训方式由单一的特殊高校师资培养向普通大学开设特教专业培养方式的转变。 相似文献
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高等教育大众化时代地方高校的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
李友文 《赣南师范学院学报》2009,30(2):57-59
高等教育大众化是世界发展进步的一种趋势。地方高校在高等教育大众化过程中实现了跨越式发展,并且在高等教育大众化中已经发挥和正将发挥更大的作用,但仍要应对诸多变革,如教育目标、教育功能、教育观念、教育课程、教育模式、教育评价等。地方高校可以通过进行科学定位;深化教学改革,确保教育质量;建立多元化分层次的质量评价体系;营造良好环境,广泛利用各种优质资源来确立自己的战略对策。 相似文献
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董静 《安阳师范学院学报》2008,(1):140-144
科学技术的日新月异和知识经济的发展,使教育,尤其是作为教育结构中最高层次的研究生教育,日益引起世界各国的关注。美国的研究生教育已拥有百年以上的历史,基本上形成了一整套具有美国特色的、完整的、规范的教育、培养、管理体系,取得了一系列的成功经验。立足我国国情,积极探索和认真研究美国研究生教育发展的特点,借鉴其先进经验,有利于为我国研究生教育改革和发展提供有益的参考及启示。 相似文献
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张宏波 《宁波职业技术学院学报》2013,(6):46-50
高等教育在西方有一个漫长的发展历史,在整个西方的教育史上,高等教育的概念伴随着社会的发展、前进和高等教育自身的变化也在不断变化之中。从最早的柏拉图的学园到中世纪大学的产生,再到工业革命和20世纪以来高等教育的飞速发展,高等教育概念的内涵和外延也在不断的拓宽。对西方高等教育发展史上的不同阶段对高等教育概念的认识做一次探讨,来进一步加深我们对高等教育概念发展的理解。 相似文献
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齐琳娜 《河北职业技术学院学报》2007,7(4):20-21
教育的阶层差距在我国高等教育阶段更加突出地表现出来,主要因为收入情况影响了家庭的教育经费支出,家庭成员的文化、政治资源占有情况也对教育造成相当影响。目前补偿原则是改变阶层高等教育不平等的尝试。 相似文献
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高等教育制度变迁的路径选择——一种制度经济学的分析视角 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述高等教育制度变迁体系的逻辑起点是新制度经济学的“制度”的概念。笔者选择从制度变迁理论的视角来阐述和分析我国高等教育发展的问题。着重阐释了高等教育制度变迁的基本理论,分析了这一理论在我国高等教育领域中的运用,并提出了推动我国高等教育制度变迁的具体路径选择。 相似文献