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1.
本文围绕新疆电大远程学习者网上学习现状及导学需求,依据调查问卷统计数据,从学员的基本特征、网上学习现状和导学需求三个方面进行分析,以期找到为新疆电大远程教育学习者提供更优质学习支持服务的路径和方法,从而为新疆电大远程教育教学质量提升奠定理论和实践基础。 相似文献
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王小涛 《陕西广播电视大学学报》2010,12(2):18-22
网上教学资源建设与应用是电大开放教育教学支持服务体系和质量保证体系的重要组成部分,对保证教学质量和促进电大实现内涵式发展具有重要意义和作用。鉴于此,本文拟结合商洛电大网上教学实践,就电大开放教育网上教学资源建设与应用问题进行初步探讨,旨在对市级电大分校开放教育教学工作有所裨益。 相似文献
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开放教育试点工作已经进入了第三个阶段,怎样实现教学行为和学习行为的真正转变,使学生真正学会自主学习,是第三个阶段"试点"工作的关键.根据基层电大教师的职责,根据分校三级平台的特点,提出了开展网上教学、网上教学管理的原则和具体措施. 相似文献
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本文以天津电大西青分校网上教学平台运行情况作为研究对象,探讨当前电大分校网上教学存在的问题和产生这些问题的原因,并在此基础上提出了解决这些问题的对策,以此促进分校网上教学健康发展。 相似文献
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本文基于电大辍学归因研究中的学习负荷问题展开讨论。调查显示,学习负荷过高造成了许多电大学生在学习道路上的无功而返,而学习的高负荷是由课程难度与学生学术水平之间的落差所造成的。本研究旨在通过对电大课程教学过程的审视,探究其学术支持服务手段的有效性。本研究以2011年3-6月上海电大A分校2010春英语专业本科层次"变化中的英语"课程教学为个案,通过面授课堂观察、课程形成性考核记录、网上教学记录、课程期末考试成绩聚焦课程教学效果。研究结果显示,电大的课程教学支持服务手段仍停留于传统教学模式,而作为重要学习辅助手段的网上学习,其形式意义占据和弥漫于抽样所在班级师生的观念中,导致学习支持的可获得性受到制约;同时,由于任课教师在电大体制下被层层嵌于一个庞大的系统之中,教师的能动性在改善课程教学效果时会受到一定程度上的限制;第三,在多方原因的共同作用下,现行教学模式下学生的课业表现与预期课程教学目标之间存有潜在的些微差距,会在一定程度上影响任课教师对自身课程教学的判断和调整。改变这种状况,电大教学组织制度的变革和对教师支持服务力度的加强势在必行。 相似文献
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曹荣军 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):5-7
网上形成性考核是电大推动网上教学改革、保证开放教育教学质量的重要组成部分,它既是"以学生为中心"理念在电大教育管理中的践行,也是开放大学对完善的学习支持服务更高的要求。对于网上形成性考核方式的过程性和时效性的高要求,开放教育需要提供完善的教学支持服务来保证学生学习过程的完成和教学目的的实现。多向沟通、多方核实、前期培训、过程管理和后期反馈支持服务体系将可以保证网上形成性考核目的的实现。 相似文献
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网络课程教学和课程考核改革是电大远程开放教育转入常规后进一步深化教学改革、加强教学工作、提高学习支持服务水平、保证教学质量的关键。本文对中山电大（铖本管理》网络课程的教学组织和考核改革进行了阐述,旨在为基层电大教师在网络课程教学方式、方法及学习支持服务构建方面提供可资借鉴的经验和做法。 相似文献
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李德轩 《北京教育(高教版)》2004,(2):46-47
作为一名长期在电大从事教学管理工作的人员,我通过参与电大系统开展的"人才培养模式改革与开放教育试点"工作深深体会到,电大分校在试点工作中,关键是要充分利用好网上资源.因此,电大分校应自觉地围绕网上资源的利用这一核心问题开展各方面的工作. 相似文献
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钱玉光 《江苏广播电视大学学报》2006,17(4):95-96
网络环境下的电大图书馆对开放教育学习者的学习支持服务具有开放性、及时性、互动性、多样性和灵活性等特点,图书馆工作应紧紧围绕着为现代远程开放教育提供强有力的服务支持而展开。为此,电大图书馆亟须提升现代远程教育的学习支持服务水平。 相似文献
11.
随着农民大学生项目的实施和网上教学的进一步开展,对农民大学生网上学习的要求也逐渐提高。当前农民大学生网上学习存在着学习意识相对欠缺、在线资源相对不足且对网上学习畏惧等问题。为了提升远程教育服务水平和推动网上教学的进一步开展,要在培训服务、远程学习平台和网络沟通服务平台的构建方面着手,不断构建和完善农民大学生网上学习支持服务体系。 相似文献
12.
论文在对南京电大工商管理中心教研室网上团队教学组织活动情况和做法进行概括的基础上,从激发学生学习动机、提高学生学习能力、促进学生沟通、强化教师交流与协作和提升教学团队的整体素质五个方面总结了网上课程团队教学的成效,并就如何进一步做好网上课程团队教学工作提出了三个主要方面的思考与建议:即围绕提高学生自主学习的信心与实效来开展团队教学;进一步探索网上课程团队教学的方法;重视网上课程团队教学方式的评价管理的改革与创新。 相似文献
13.
陈利 《陕西广播电视大学学报》2014,(3):21-24
近几年,各级电大积极鼓励教师开展网上教学方式、方法和手段的改革,研究网上教学内容、组织形式、远程学习支持服务和网上教学实施过程的一般规律,旨在不断推进以学生自主学习为主、教师导学为辅的网上教学模式,提高网上教学的质量。本文主要以《文学概论》网上教学为案例,围绕提高网上教学的有效性的具体实践和相关研究,试图在总结经验的同时,从当前的网上教学实践中发现、梳理并深入探讨一些带有规律性的问题,以努力推动网上教学的实践进程。 相似文献
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摘要：企业学习吸引了众多教育机构关注。目前基层电大的教学支持服务能力和教学资源整合能力得到显著提升,已具备了为企业学习提供个性化定制的条件。采取个性化定制企业学习的三阶段法,将面授、网上在线学习与光盘学习有机结合起来,可逐步培养企业员工的自主学习能力（以海宁电大为例进行了实证分析）。最后,提出进一步规范教学支持服务标准、建好学习资源库、将责任教育融入教学和管理的三点管理建议。 相似文献
15.
山东电大教学督导科研处 《山东电大学报》2009,(1)
网上教学是现代远程教育的基本教学形式,是电大重要的办学特色。提升开放教育内涵,保证教学质量,关键是教学的提升,而网上教学的水平和质量则是提升开放教育整个教学质量的基础。2008年山东电大认真落实中央电大《关于进一步推进教学模式改革工作的若干意见》和《关于进一步加强网上教学工作的若干意见》文件精神,制定了《山东广播电视大学教学点开放教育教学管理工作流程》等教学文件,并针对2007年山东电大网上教学的薄弱环节,重点抓了网上教学环节的落实,取得显著进步。目前开放教育629门课程教学资源基本齐全,网上教学信息丰富,教学活动开展活跃,学生上网点击率明显提高。特别是部分县级电大教学点网上教学出现可喜局面,如文登电大、周村电大、莒县电大等网上教学针对性强,师生互动活跃,教学水平明显提升。网上教学的进步值得欣慰,但是距离学生教学支持服务的需求,相比先进兄弟省电大的网上教学水平,我省网上教学还有很大差距,有许多急需改进的方面:如省开课网上教学资源的质量有待提高。部分课程网上教学资源缺乏整体设计,教学资源形式单一,针对性和适用性不强;网上教研教学活动策划不够精致,部分课程活动缺乏活动主题和教师引导;教学点教师参加省校网上教研活动... 相似文献
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三、实测湖南电大曾经利用上述指标体系和数学模型对所属20所地、市级电大(分校)进行了检查评估,具体工作步骤如下:(一)组织地、市电大(分校)开展自查评估的目的是为了推动各地、市电大(分校)进一步改进工作,提高教育质量.为了真正达到这个目的,在正式开展检查评估工作之前,省校就发出通知,要求各分校认真开展自查.在通知中明确提出了这次检查评估的总的指导思想是:治理教学环境,整顿教学秩 相似文献
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现有的远程教育主要有MOOCs的自由学习形式、网络学院的网络教学组织形式和电大系统的"多级混合式"三大类教学组织形式。它们各具特点,各有利弊。江苏开放大学综合考虑学习者因素,通过课程导师和学务导师,引入面向每个学习者的"围学服务",以课程为单位,网上组班协作交互教学,强化学习时间管理,建立"学评互动"的多元形成性评价方式,探索性地构建了以学习者为中心的"网上班级交互学习制"。 相似文献
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丁振华 《中国远程教育(综合版)》2012,(11)
加强学习资源建设,提高学习支持服务能力,是广播电视大学教学建设的重要内容,同时对进一步提升电大教学水平,搞好内涵建设,办好开放大学具有十分重要的意义.面对开放教育举办十多年以后学生构成、专业构成、媒体构成等各种环境的变化,有必要加大网上学习资源建设的力度,并且在学习资源开发建设中重视和加强网上动态视频资源和基于手机的网上学习资源建设. 相似文献
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网上教学既是信息时代的产物,也是广播电视大学进行"人才培养模式改革和开放教育试点"工作中正在探索的重要内容.为此,新疆电大以总结性评估专项整改工作为契机,从健全制度、充实资源、开展形式多样的网上教学活动、深化网上教学模式探索和构建网上教学长效机制等方面入手,使全疆电大系统网上教学活动有了新的突破,取得了可喜的进步. 相似文献
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基于安徽电大"会计职考沙龙"网上实时教学活动的开展实践,探讨开放教育中网上实时教学活动有效开展的策略.从会计学专业发展、会计行业本身特点、学生职业发展三个方面阐述了安徽电大"会计职考沙龙"网上实时教学活动开展的背景,并详细介绍了"会计职考沙龙"网上实时教学活动的设计思路、实施过程、活动的效果、存在的问题及解决方案,最后,在此基础上提出开放教育中网上实时教学活动有效开展的策略,包括明确网上活动目标、精心设计网上活动主题及时间、依托教学团队、倾听分校老师意见、加强学生网上学习引导和管理. 相似文献