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1.
富红 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):99-100
创建学习型社会是人类社会发展的必然趋势。本文通过分析学习型社会与图书馆的关系,论证了图书馆的发展是推进学习型社会形成的重要基础和手段。图书馆应发挥职能作用,努力为创建学习型社会作出贡献。 相似文献
2.
王晓艳 《邯郸职业技术学院学报》2009,22(2):93-96
在创建学习型社会大前题下,图书馆作为重要的社会文化教育机构,是学习型社会的重要环节.图书馆具有重要的教育职能,它是学习型组织不可缺少的学习课堂,在创建学习型社会中图书馆发挥着积极的作用.要认识到图书馆在创建学习型社会中所具有的优势,利用这种优势,充分发挥图书馆在创建学习型社会中的作用. 相似文献
3.
公共图书馆是人们学习的终身学校，图书馆的发展可以促进学习型社会的形成，应建设与学习型社会相适应的图书馆。 相似文献
4.
学习型社会中高校图书馆的发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
廖祖煌 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(6):75-77
简述学习型社会的含义及创建学习型社会的要求,指出创建学习型社会对图书馆特别是高校图书馆提出的挑战,探讨学习型社会中高校图书馆所应采取的发展对策. 相似文献
5.
21世纪是学习型社会,高校图书馆作为终身学习的资源中心,要积极适应社会发展的新要求,与社会互动,在构建学习型社会中发挥更大的作用,努力进行学习型社会高校图书馆的创新工作。 相似文献
6.
卢淑琴 《福建教育学院学报》2007,(9):51-52
本文从学习型社会的基本概念出发，阐述了图书馆在建设学习型社会中的作用，即图书馆是建设学习型社会的先导力量。图书馆对学习型社会的建设具有推动作用。同时，图书馆面临新的社会形势，应加强自身建设，力求全面发展，以适应社会的发展变化。 相似文献
7.
浅析图书馆在创建学习型社会中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
学习型社会是小康社会的重要特征,在构建学习型社会中,图书馆是不可或缺的重要组成部分。本文分析了图书馆在创建学习型社会中的作用,并进一步提出了创建学习型社会的具体策略。 相似文献
8.
刘洪民 《重庆第二师范学院学报》2006,19(3):120-122
创建学习型图书馆是根据学习型组织理论提出的一个新概念,也是顺应时代变化与社会发展的必然之举,只有不断地学习才能向高层次发展。本文就什么是学习型图书馆和如何创建学习型图书馆提出了几点思考。 相似文献
9.
学习型社会是小康社会的重要特征，在构建学习型社会中，图书馆是不可或缺的重要组成部分。本文分析了图书馆在创建学习型社会中的作用，并进一步提出了创建学习型社会的具体策略。 相似文献
10.
一、图书馆在构建学习型社会中的优势与作用 (一)图书馆在构建学习型社会中的优势 1.学习型社会提倡主导性学习.将传统的被动教育模式转变为自我学习、主动学习和个性化学习,这与图书馆提供的学习模式是一致的.图书馆作为信息资源的聚散中心,为社会提供着取之不尽、用之不竭的教育资源,这是任何社会机构和场所都无法比拟的. 相似文献
11.
开展社会教育是现代图书馆具备的社会职能之一,高职院校图书馆主动承担社会化服务的责任是服务地方经济社会发展和推动自身服务创新的重要举措。针对国内高职院校图书馆的社会化服务存在起步晚、困难多、发展慢等问题,从调研新时代国内高职图书馆的社会化服务现状入手,分析了高职院校图书馆社会化服务的内涵和其在建设学习型社会、社会化资源服务、社会化知识服务中新的职能定位。 相似文献
12.
彭正文 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(2):148-151
学习社会的基本特征是全民学习、终身学习。社会教育以实施全民教育与终身教育为宗旨,具有终生性、全民性和自主性等特点及相应的学习理念,与学习社会有着内在的联系,将成为实施和实现学习社会的切入点。 相似文献
13.
14.
阐述了创建学习型图书馆的必要性，论述了学习型图书馆的特点，并就如何创建学习型图书馆提出了具体意见。 相似文献
15.
从终身学习的视角讨论终身教育体系和学习型社会建设,体现了以人为本的精神,抓住了科学发展观的本质,是非常值得肯定的研究趋向.建立终身学习和终身教育体系,让终身教育为终身学习服务,既是人的全面发展的需要,也是国家发展的需要.构建终身学习体系是一个复杂的社会系统工程,其重要内容有三:一是正规教育的改革,即国民教育体系的改革;二是非正规教育的发展;三是学习型组织和学习型社区的建设.建设终身学习体系和终身教育体系需要有先进的技术支持和坚实的制度保障. 相似文献
16.
构建学习型社会和继续教育创新 总被引：6，自引：0，他引：6
学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”是中国共产党第十六次全国代表大会提出的伟大任务,构建学习型社会已成为社会各界关注的热点。继续教育作为终身教育实施的主体,理应成为学习型社会的主体。构建学习型社会对继续教育提出了新要求。 相似文献
17.
王平祥 《河北广播电视大学学报》2012,(5):39-42
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要＂健全宽进严出的学习制度,办好开放大学＂,这是适应教育改革发展,推进高等教育的大众化和普及化,在学习化进程中建立人本化终身教育体系的重要命题。也是适应社会经济发展需求,面向社会大众办学,在教育信息化中构建学习型社会的重要举措。 相似文献
18.
葛彩虹 《连云港职业技术学院学报》2011,24(1):53-56
开展社区教育,扶助弱势群体,是促进教育与社会的衔接与协调发展,是构建我国终身教育体系、建设学习型社会的重要途径,是构建和谐社会的基石。着眼于当前社会关注的弱势群体问题与社会和谐的矛盾形势下,对社区教育中如何扶助弱势群体进行了探讨,指出要立足社区,从文化、机制、实践三个层面展开。 相似文献
19.
学习型社会与教育转变 总被引：16，自引：0，他引：16
学习型社会不仅是一个理想的社会图景,而且是一个实在的建设方案。在学习型社会,学习的地位将获得本质性提升,学习变成一种基本的生活方式,成为一种终身享用的福利,全社会的学习资源以新的方式整合起来,教育机构成为全社会的学习资源组织中心。这呼唤在全社会建设学习网络过程中,教育机构要率先向学习型组织转变。未来教育改革的定向应是根据学习型社会的要求转变教育的功能结构,面向全体社会成员开放学习资源。 相似文献
20.
学习型社会与社区教育具有一致性。积极开展社区教育,成为本地区社区教育中心,是未来地市级电大发展的一个目标,也是学习型社会赋予电大的历史使命。地市级电大要服务于学习型社会建设,就是要积极投身于本地区的社区教育,将自己打造成本地区社区教育的中心,最终实现电大的长远发展。 相似文献