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小学低段道德与法治教材编排讲究图文并茂,与绘本类似,所以在"图文结合"中,穿插浅显易懂的生活案例,更有利于教师的引导与学生的理解。而借助绘本创意阅读进行拓展,也增加了道德与法治的课程资源。文章探索了绘本创意阅读在道德与法治课中实施的有效性。 相似文献
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现代教育教学在不断地更新与完善。当前,小学道德与法治课堂教学中合理地运用绘本,创新课堂教学方式,为学生的课堂学习带来了无穷的乐趣,让学生的学习氛围变得更加轻松。课堂上合理地运用绘本导入情境,向学生传授道德与法治知识,并利用绘本引导学生树立正确的三观,能为学生未来的发展奠定良好的基础。本文主要论述如何通过绘本进行教学,为小学道德与法治课堂教学效率的提升奠定基础。 相似文献
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<正>小学道德与法治教学非常重要,该学科对学生的品德素养以及言行举止具有较大的影响,为了在今后的教学中得到更好的成绩,要努力打造高效课堂,加强绘本故事的应用,引导学生在知识的学习和应用方面得到更好的体验。绘本故事与小学道德与法治教学的结合要站在学生的角度思考,丰富绘本故事的类型,加强绘本故事与学生生活的融合,减少教学的矛盾,提高教学的质量,改善课堂教学效果。相对而言,小学道德与法治教学对学生的成长具有较大的积极作用,高效课堂的塑造旨在提高学生的学习质量,让学生在长期学习、长期思考中从正确的角度出发, 相似文献
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教师将绘本合理引入道德与法治课堂,可以激发学生对道德与法治课程的学习兴趣,借助绘本中积极向上的内容向学生传递正能量。文章从“借助绘本,创设情境”“立足绘本,定型人格”“依据绘本,普及知识”“阅读绘本,设计问题”“延伸绘本,课后巩固”五个方面,论述如何使用好绘本资源,提高道德与法治课堂教学效果。 相似文献
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谢旭霞 《教学月刊(小学版)》2020,(1):19-23
同步歌谣既是小学低段《道德与法治》教材的学习内容,又是儿童学习道德规范、追求道德理想的重要资源。针对当前课堂教学中使用同步歌谣的问题,教师探索并实施了"生本化使用""迁移性续编""主题性创编"的活用策略,从而正确理解了同步歌谣的教学意图,发挥其价值引导的功效。 相似文献
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王九茹 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着中国德智教育与法治教育的全面普及,学校对于低年级的道德与法治课堂教学有了更加深入的了解。在小学一年级的学生学习过程中,好奇心强等特点是学生进行道德与法治课堂教学时的重点教学内容之一。对此,本文以绘本和游戏为例,深入分析绘本教学应当如何与小学一年级的道德与法治课堂幼小衔接进行融合。 相似文献
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廖红 《教学月刊(小学版)》2021,(3)
小学低段的道德与法治课程是法治教育启蒙课程,一线教师往往习惯于道德教育而忽视法治教育,导致法治思维的培养缺失。实践证明,问题导向辨析是培养学生法治思维的主要策略:教师可以利用"导问游戏辨析,触发法治思维;追问绘本辨析,建构法治思维;探问生活辨析,深化法治思维",从而有效培养小学低段学生的法治素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
在小学低段的英语课堂中,趣味是第一位的。绘本用简练生动的语言和精致优美的绘画给学生提供语言、情感方面的教育,学生在趣味中习得语言,并促使其相关领域的发展。以绘本特征和低段学生学习特点为基础,探讨小学低段英语绘本资源的选择,进而初步建构英语绘本教学的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(7)
数学绘本由于具有图片生动、故事优美等特点深受学生的喜爱,在小学低段数学教学中运用数学绘本不仅能吸引学生注意力,而且能够加深学生对数学基础知识的认识。从调动学生自主学习能力、激发学生学习兴趣、培养学生创新能力三个方面分析了小学低段数学教学中运用绘本的优点,希望有助于数学教学进一步提高。 相似文献
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毛群仙 《教学月刊(小学版)》2021,(4):25-28
统编教材《道德与法治》首次出现主教材和副教材相结合的编排样态。副版绘本独立排列,类似连环画,承担着补充和拓展教学内容的功能。结合二年级下册副版绘本的内容特点,教师可以“巧用资源,让副版绘本活起来;灵活调整,让副版绘本动起来”,在生动有趣的绘本教学中培养学生良好的道德品质和法治观念,让《道德与法治》教学的实效性落到实处。 相似文献
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在小学低段道德与法治课程教学中,教师需要认识到该阶段是学生良好生活习惯养成的关键时期,所以需要紧密围绕教材内容,基于该阶段学生成长与发展规律开展教学活动,同时密切关注外界环境对学生生活习惯的影响以及学生的成长需求,有效培养低段学生良好生活习惯以及提高道德与法治教学实效。基于此,结合小学低段道德与法治教学实际,对如何培养... 相似文献
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张萌蕾 《教学管理与教育研究》2021,6(18):43-44
小学既是学生发育的重要阶段,又是学生情感态度和价值观念形成的关键时期.将绘本故事融入小学道德与法治课堂教学中,符合学生的身心特点和成长规律,可以更好地集中学生的注意力,吸引学生主动、积极地学习.基于此,巧用绘本故事,提高小学道德与法治教学效果成为广大教学工作者重点探究的课题.以下就上述课题展开深入探究,希望提供有利参考. 相似文献
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郑庆锋 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
现如今,素质教育已经全面开展。基于此背景之下,小学道德与法治教学也有了新的发展方向,开始不断融入绘本。通过绘本的结合,小学生的学习热情被充分点燃。小学生所处的成长发育阶段,十分喜爱形象思维的事物,对于图文并茂的绘本更是爱不释手,同时,艳丽的色彩能够对学生产生强烈的视觉冲击,这就为小学道德与法治融入绘本教学提供了良好的契机,能促使学生增加更多的学习兴趣,实现学生的全面发展。老师要对教材中的绘本故事进行深入的研究,以在课堂上展开精彩的演绎,收获良好的教学效果。 相似文献