共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
程奇 《兰州教育学院学报》2015,(2):23-25
《伊斯坦布尔的幸福》以一场未遂的"荣誉谋杀"为主线,深刻地揭示了女主人公玛丽对于"身份认同"的思考与建构。本文旨在通过分析玛丽不同时期的思想情感变化,阐述她自我认同的建构过程,并挖掘这种认同产生背后的社会因素。 相似文献
2.
程雪蓉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):63-64
《年月日》是阎连科20世纪90年代后期的代表作.在作品中阎连科用寓言的方式表达了对勇于同恶劣的生存环境抗争、同苦难命运抗衡的品质和精神的认同与推崇,进而延伸到对人类终极命运的思考,并以这种独特的主题意蕴在当代文坛上占据一个特殊位置.然而这种特质文学在产生极大现实意义的同时也不可避免地带上了某种局限,悲剧意味有所消解. 相似文献
3.
梁庆标 《连云港师范高等专科学校学报》2009,26(3):6-10
《倚枕日记》是章衣萍自传作品的代表,明显体现了与卢梭《忏悔录》的密切关系。章衣萍曾明确指出了这册日记和《忏悔录》的相通之处,表达了他对卢梭的高度认同。通过这种认同,章衣萍为他在日记中对性的直露描写找到了精神支柱,同时,通过大胆的、主要是性爱方面的自我暴露,又展露出在自我辩解基础上的自我肯定意识,具有鲜明的个性主义色彩。 相似文献
4.
陈其泰 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(5):78-85
历史文化认同是几千年来中华民族战胜无数艰难险阻、造就多民族统一国家的精神力量。20世纪初,“反满革命”成了民族文化认同这一古老精神所面对的新的时代课题。革命派对于这场革命有两种态度。章炳麟认为,“革命”就是“反满”,因此叫做“光复”,即从“满人”手里夺取政权重归“汉人”,“革命”成功后,满族20年内不得有选举权。这种主张具有明显的大汉族主义色彩。陈天华、孙中山则指出,推翻清朝建立民国以后,应实行包括满族在内的各民族的平等联合。这种主张有力地推动了文化认同和国家统一的进程。在此基础上,孙中山又提出了具有进步意义的“民族统一”主张。此后,梁启超著《中国历史上民族之研究》,初步构建了其民族思想的体系。特别是指出旧史家所谓“唐、虞、夏、商、周、秦、汉,皆同祖黄帝”的观点不合史实,古代华夏族乃是“多元结合”、“诸夏一体”的。又在《春秋载记》、《论中国学术思想变迁之大势》和《情圣杜甫》等著作中,用史实对他的民族观作了较为充分的说明。这些著作成为历史文化认同这个古老主题在新时代的标志性成果。 相似文献
5.
广告本身可视为一种修辞行为,是一个交互性的认同过程。文章基于肯尼斯.博克新修辞学的＂认同说＂理论,通过博克的同情认同、对立认同和误同等三种认同方式,对广告语篇的劝说功能进行分析,以探究广告修辞行为中的广告主对目标受众身份的构建及受众对这种被构建身份的解读过程。 相似文献
6.
7.
王玫的《天鹅湖记》在同经典舞剧《天鹅湖》的对话中揭示了艺术创造冲动、主体生命自由同管理化的现代世界之间的冲突,表现了管理世界对主体和艺术的异化,反映主体难以反抗这种异化的悲剧性情境。 相似文献
8.
理学在走上统治地位的过程中,思孟学派的正统地位是一个关键问题。尽管唐代韩愈提出了道统说,承认了孟轲的正宗传人的地位,但他的这种认识在很长一个时期并没有得到普遍认同,甚至没有得到官方的认同。最突出的表现是官方没有把《孟子》作为经书列入科举考试科目。文人士大夫对孟子的亚圣地位也多不认同,且不说前朝,就宋朝而言,就有李觏、司马光、苏轼、苏辙等知名度很高的人,对孟子的正宗继承人地位提出过挑战,撰文挑《孟子》的毛病。 相似文献
9.
全球化已成为目前人们所关注的焦点问题之一。而身份认同问题则一直是困扰新加坡人们的敏感话题。《玛门公司》主人公甘家灯正面临着在全球化浪潮的冲击下身份认同的困惑,此时这种身份认同困惑已演变成一种身份认同危机,面对此种困惑和危机,她踏上了身份认同的寻求之旅。强化个体的身份认同是形成民族文化和民族凝聚力的有效手段之一。 相似文献
10.
本文认为《列子》一书在中国思想史上具有相当重要的地位,它是魏晋时期非理性思想较为系统的总结,也是先秦非理性思想朝极端方向的进一步发展,同时它的理论是中国非理性思想的典型代表。文章着重研究了《列子》非理性思想的内在逻辑结构。认为惨烈动荡的社会环境和思想解放浪潮是《列子》非理性思想产生的客观基础,在此基础上,《列子》由抹煞是非始,以宿命思想止,最终合乎逻辑地选择和认同了彻底放纵或麻木不仁、得过且过的生活方式,而这种认同和选择对中国人的思想和行为有着广泛深刻的消极影响。 相似文献
11.
我国绿色GDP核算指标相关研究现状述评 总被引：1，自引：0，他引：1
廖园园 《西安文理学院学报》2005,8(1):81-84
绿色GDP核算指标是可持续发展指标研究的重要领域之一，结合我国对绿色GDP核算指标的相关研究，着重评析了传统GDP核算指标的局限，绿色GDP核算指标的含义及核算方法，绿色GDP核算指标诞生的意义．为进一步深入研究该领域的研究提供参考． 相似文献
12.
Cristina Costa 《British Journal of Sociology of Education》2016,37(7):993-1013
The field of academia is frequently associated with traditional norms that aim to regulate scholarly activity, especially research. The social web, as another field, is often viewed as challenging long-established conventions with novel knowledge production practices. Hence, the two fields seem to oppose rather than complement each other. Using a Bourdieuian lens, this research examines research participants’ accounts of their approaches to practice on the social web in relation to academia. The paper reports on the habitus dissonance between the two fields, before discussing the effects of the two fields’ competing doxas on individuals’ habitus. 相似文献
13.
This study uses Bourdieu’s interconnected notions of fields, habitus and capital as a theoretical template to analyse the responses of eight mentors of Newly Qualified Teachers with regard to the motivations and challenges of their role. The data reveal that each mentor was a highly committed re-creator of the fields and habitus in which they operated, although this was not consciously done. They were each also committed to helping the NQTs develop professional cultural capital. Although Bourdieu famously referred to education as ‘symbolic violence’ the data from this study give no indication that the recreation of fields through the mentoring of professional practice was viewed as an act of dominion on the part of the mentors. Rather, these mentors saw their role as an empowering aspect of professional agency in which both parties shared in a co-authoring of a (usually) positive and mutually-affirming outcome. 相似文献
14.
梯田文化是哈尼族文化的核心。梯田耕作是哈尼族千百年来的主要生存方式。从现代文明角度看,哈尼族梯田文化的形成是哈尼族社会、历史发展和自然环境所造成的必然结果,在梯田文化制约和影响下的哈尼族地区相对滞后、保守。然而,今天对以梯田文化为轴心的哈尼族地区的保护、开发、利用,将成为引导哈尼族人民加快现代化进程的契机。 相似文献
15.
清朝的学田依据教育体制,可分为官学田、书院学田、义学田和社学田等四种类型,当时不少政府文献对全国及各直省学田的规模均有专门统计,但却只包括了官学田的数量,而忽略了其他几种学田,因此记载并不十分准确。本文试以广西作为个案,对其清代前期学田的设置情况做一个全面的考察,并力求从一个侧面反映当时广西的教育发展状况。 相似文献
16.
17.
John Guth 《Research in Science Education》1995,25(4):479-490
This paper describes and compares individual students' understanding of a range of concepts associated with electric and magnetic
fields. Data are drawn from written tests and detailed interviews of students from a first-year university physics class.
The case study approach makes it possible to examine in depth the interaction between conceptions of various related topics
in the students' minds. The theoretical framework of the SOLO (Structure of the Observed Learning Outcome) Taxonomy, as elaborated
in a previous paper on this topic area by the author, is further advanced here. Using this framework, the paper provides insight
into a more detailed view of students' understanding of fields, which in turn casts light on possible teaching strategies
for fields and related topics. 相似文献
18.
文章通过相对论协变下的四维电磁场能量——动量张量Tik的引入,使电磁场的能量守恒和动量守恒定律合并为一个四维的相对论协变式 Tik/ Xk=-μ0Fikjk;同时讨论了在无电荷分布的区域内,电磁场物理量流密度的散度等于零,亦即电磁场守恒定律四维形式。 相似文献
19.
Yonjoo Cho 《TechTrends》2017,61(1):46-52
Interdisciplinarity is defined as communication and collaboration across academic disciplines. The instructional technology (IT) field has claimed to have an interdisciplinary nature influenced by neighboring fields such as psychology, communication, and management. However, it has been difficult to find outstanding evidence of the field’s interdisciplinary research efforts, except with psychology. IT and neighboring fields including human performance technology, instructional design, learning sciences, human resource development, and human resource management share common goals of learning and performance in diverse contexts. These fields are converging in terms of underscoring the importance of people in improving organizational performance through learning, development, and innovations. In this context, the purpose of this study was to identify interdisciplinary research collaboration efforts in the field through a review of literature on the topic. Based on the review of the literature, I provided implications for research and practice. 相似文献