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1.
内地新疆高中班（以下简称“内高班”）学生是从新疆四面八方选拔出来的优秀学生。由于客观存在的地区差异,学生在学习成绩、汉语水平方面参差不齐。他们在新疆都是百里挑一的“尖子生”,受到来自老师、同学和家长更多的关注和呵护。但是,来到“内高班”,高手云集,成绩差异逐渐显露。面对这种落差,部分学生难以接受。而且,在新疆,老师授课、同学交流都用母语． 相似文献
2.
在内地新疆高中班（以下简称“内高班”）,如何发挥新疆学生的优势和特长,让他们更好地参与教学、主动学习,是每一个新疆班老师都要思考的一个问题。经过实践。对内高班预科新生的化学教学,笔者认为,应该注重“三导”。 相似文献
3.
福建省长乐华侨中学（以下简称“我校”）近年承办了内地新疆高中班,笔者担任了首届内地新疆高中班（以下简称“内高班”）的班主任兼语文老师,作为十多年从事高中语文教学的老师,笔者本来信心十足,总觉得教初高中衔接的教材一定是游刃有余。没有想到,现实情况却给我来了个下马威。 相似文献
4.
内地新疆高中班（以下简称“内高班”）学生是新疆教育厅招生部门按地区、民族以一定的百分比公正地录取、统一分配到内地办班学校就读的优秀学生。但由于地域、城乡和师资水平的差异，这些学生在内高班学习期间成绩分化现象比较严重。为了把他们培养成为开发西部、建设新疆的栋梁之才，学校亟须对部分学困生开展“补齐”工作。 相似文献
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2010年8月19日,按节气已近处暑,但北京的天气依然闷热。北京潞河中学几位校长和班主任冲破夜幕来到了北京西站,迎候从新疆乌鲁木齐发往北京的列车,车上有我们内地新疆高中班（以下简称内高班）预科和高二年级的250多名学生。对于潞河中学来说,到北京西站迎送新疆的孩子已经是第10个年头了,每年的“三送两迎”（内高班有预科、高一、高二、高三4个年级, 相似文献
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内地新疆高中班（以下简称“内高班”）是国家实施西部大开发战略的少数民族人才培养工程。举办内高班不仅仅是教育教学问题,同时还涉及新疆的历史、文化、语言、风俗以及国家的民族宗教政策等问题。我们面对特殊的教育群体与明确的教育目标,根据新疆少数民族学生的文化背景、心理状况、认知方式（包括学习基础、知识结构、语言表达、思维方式）以及行为习惯等进行有的放矢的教育教学实践探索, 相似文献
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江苏省苏州新区第一中学从2000年秋季承办内地新疆高中班（以下简称“内高班”）以来。已经走过近8个年头．目前在校新疆班有12个班级．500名学生,他们来自新疆各地的19个民族。近年来,随着江苏省高考制度的不断调整,我校在教育教学实践中不断探索新疆班教育管理模式．在“严格管理、关心爱护、尊重差异、德育为先、全面发展”的办班理念指导下,业绩斐然。 相似文献
9.
内地新疆高中班(以下简称“内高班”)学生远离家乡和亲人,来到一个全新的环境,受语言障碍、学习压力等影响,往往会有诸多不适应,从而产生了与内地学生不同的心理需求。只有充分掌握内高班学生的心理需求,我们才能构建和谐、安定的班级管理秩序,真正高效地完成内高班的教育教学任务。 相似文献
10.
在党和政府的关怀下,内地新疆高中班（以下简称内高班）已经走过10年的光辉路程．这一关系到新疆未来发展、惠及新疆各民族切身利益的教育举措,日益受到新疆各族群众的关注和拥护。多少年、多少代,这些祖国西北边陲的孩子,从来没有像今天这样意气风发地来到内地上学,他们的生命从来没有像今天这样绚丽多彩。 相似文献
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沈春华 《中小学心理健康教育》2010,(2):15-16
从2000年起党中央、国务院决定在内地部分经济发达城市举办内地新疆高中班（简称内高班）。内高班学生远离故乡和亲人来到上海,他们是如何应对生活、学习等问题的,他们的抗逆力水平如何,本课题拟在通过《中小学生学习与生活情况调查》（上海市教科院沈之菲主编）来了解学生的抗逆力特点,并根据调查结果提出内高班学生抗逆力培养的途径和方法。 相似文献
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今年3月．在达赖集团的策动和指使下,“藏独”分裂势力在拉萨等地发动了少数人打、砸、抢、烧的暴力事件,甚至在英国伦敦、法国巴黎等城市发动阻碍2008北京奥运圣火传递活动的恶性事件。在这场分裂与反分裂、暴力与反暴力的斗争面前,海内外学子表现出高涨的爱国热情,引发了内地西藏班、新疆班学生的共鸣．更加坚定了他们的爱国信念和对祖国的认同,同时也引起了办班学校的高度关注和深度思考。为此．本刊记者就内地班如何加强爱国主义教育专访了北京市首批内地新疆高中班（以下简称“内高班”）办班学校北京潞河中学校长张世义。 相似文献
13.
《中学物理》期刊在2013年第11期刊载的《画错图像，歪打正着》一文（以下简称“原文”），对一道物理问题（以下简称“原题”）的“错解”（以下简称“解法l”）进行了分析，并提供了原文认为正确的“正解”（以下简称“解法2”），拜读原文，收获颇丰，但也有些疑惑，现提出来与原文作者商榷． 相似文献
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一、研究的背景
（1）研究时间：2008年4月-5月
（2）研究地点：湖南省长沙市两所普通学校：高新博才学校和砂子塘学校。
（3）课题名称：“改革工艺美术教材．培养学生创新能力”（以下简称甲课题）;“设计性绘画教学研究”（以下简称乙课题）。 相似文献
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高建廷 《中学数学教学参考》1999,(4)
高中数学教科书（试验本、必修，以下简称“试验本”），第一册（下）５．５节是“线段的定比分点”．高中平面解析几何（全一册、必修，以下简称“解几本”）１．２节也是“线段的定比分点”．笔者是高中数学教师，曾多次讲授“解几本”，去年讲授“试验本”．在备课时，... 相似文献
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俄语“中亚”一词含义的变化杨恕在俄语里面,表示“中亚”这一概念的词组有两个：一个是ЦентральнаяАзия（以下简称Ц．А．）,另一个是СредняяАзия（以下简称С．А．）。这两个词组直译都可译作中亚,但因其内涵有很大差别,为了区别,一般... 相似文献
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袁顺志 《中学英语园地(高三版)》2003,(1)
“forshort”与“shortfor”是初中英语中容易混淆的知识点，笔者根据教学实践对它们的区别作以下浅析：一、forshort译为“简称”或“作为简称”，一般放在句尾或句首作目的状语。例如：１．Wecalllaboratorylabforshort．（我们简称laboratory为lab。）２．TheboysnameisPhilip，or“Phil”forshort．（这个男孩的名字叫菲利浦，或简称“菲尔”。）二、注意forshort与shortfor在同义句中的转换。例如：Wecalllaboratorylabforshort．Labisshortforlaboratory．为了方便记忆理解，特总结出以下句式，供同学们参考：“主语＋call＋全称＋… 相似文献
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注明：本文以青岛出版社和泰山出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》（七一九）年级为版本（以下简称“教科书”）展开讨论．该教科书共分六册,经全国中小学教材审定委员会2004年、2006年初审通过,目前已经大面积使用．在义务教育的每个阶段,《全日制义务教育数学课程标准》（以下简称《标准》）都安排了四个学习领域,它们分别是“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”． 相似文献