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新的教学观把教学过程看成是师生交往、互动、共同发展的过程,提倡主动学习、独立学习,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。问题式教学为以上新教学观的实施提供了一种可能。在化学新课程的实施过程中,怎样有效地应用问题式教学将是我们化学教师面临的一个核心问题。 相似文献
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陈敏凤 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
实施问题式教学可以培养学生的问题意识,提高学生解决问题的能力。学生的问题式学习给学生提供了一个合作学习的机会,使不同层次的学生都有自我表现的机会,促使学生的学习积极性的保持、学习方法的逐步改善。本文仅就笔者的经验谈谈如何实施问题式教学以及相关思考。一、问题式教学实施过程问题式教学是以提出问题为开始、解决问题为终点来展开教学的,操作过程包括以下四个方面:1.创设情境 相似文献
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问题式教学有利于增强学生的问题意识、培养学生解决问题的能力,被广泛应用于教学实践中。认知负荷理论为问题式教学的有效实施提供了新的理论指导。在分析认知负荷理论的核心观点与问题式教学特点的基础上,构建了基于认知负荷理论的问题式教学模式。该模式运用了一定的教学策略控制内部认知负荷,减少外部认知负荷,提高相关认知负荷,将问题式教学过程中可能产生的认知负荷总量控制在学习者的认知负荷范围内,保证了问题式教学的高效实施。将该教学模式应用于教学实践中,发现认知负荷理论对问题式教学的实施确实有积极的促进作用。基于实践反思,文章总结了基于认知负荷理论的问题式教学的优势及建议,以期为开展问题式教学提供一些有益的参考。 相似文献
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张贵娟 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
问题式教学是以问题为载体、贯穿教学过程,让学生在设问和释疑的过程中萌动学习热情、发展能力的教学手段。问题教学法已经被广大教师所认可和广为运用,文章将对初中化学教学中,问题式教学的实施策略问题加以分析和研究,以期更加发挥问题教学的作用,促进化学教学更有效。 相似文献
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问题导向式教学是一种以学生为中心的教育理念,这符合我国的数学课程标准的要求。问题导向式教学在小学数学教育中扮演怎样的角色,起到什么样的作用,以及在实施问题导向式教学的过程中有什么样的要求,是本文要解决的问题。 相似文献
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廖立元 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
本文主要阐述了适应新课程改革的一种行之有效的教学方法--发现式教学方法.本文结合教学实践从发现式教学方法的内涵、渊源,在教学中实施的意义、如何实施,以及教学实施过程中要注意的问题等方面进行论述. 相似文献
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"导问式"教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从"导问式"教学的概念及内涵入手,着重研究"导问式"教学的组织与实施以及在教学过程中需把握的问题."导问式"教学致力于学员提出问题、分析问题、解决问题的能力培养,旨在进一步提高学员的岗位任职能力和创新意识. 相似文献
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基于问题的项目主题式教学模式旨在通过问题引导的教学组织结构,以情境化教学的外在表征,培养学生的行业能力。从教学模式特征、教学组织活动、教学目的、教学过程实施四个方面展开对基于问题的项目主题式教学模式的研究,以凸显教学模式的重要价值。 相似文献
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<金属材料与热处理>是机械类技工学校的一门技术基础课.因此,作为技校生必须首先学好这门课程.作为这门课程的教师在教学的过程中应该根据本学科特点实施教学. 相似文献
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初中数学“活动式”教学是以活动任务作为驱动,把感知学习与操作学习融合在一起的课堂教学形式。在初中数学“活动式”教学的实施过程中,学生在开放式的活动情境中,通过自主探索、小组合作交流等,从而发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题的过程。下面本文就对初中数学“活动式”教学的意义进行浅析,并结合教学案例对初中数学“活动式”教学的实施策略进行说明。 相似文献
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创设历史问题情境，实施问题式教学——关于新课改背景下历史课堂教学有效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,随着新课程改革的实施,“应试教育”向“素质教育”转轨,提倡“问题式教学”不失为教育教学改革的突破口。高中历史新课改教学强调创新精神和能力培养,而基于问题探究的学习方式无疑是一种有效途径。实际上,解决问题的过程就是最好的学习过程。“问题式教学”充分体现了新课程重过程、重参与、重体验、重合作、重探究、重开放、重生成的理念。本文从加强教师的主导设问与学生的主体发问的策略角度．阐述实施“问题式教学”的方法形式,旨在提高高中历史课堂教学的有效性。 相似文献