共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
我读完《小萝卜头在狱中》这篇课文,心中久久不能平静。我低下头,凝视着胸前的红领巾,心潮起伏。无数革命烈士用鲜血染红了红领巾,这上面也有小萝卜头的鲜血啊!革命回忆录《小萝卜头在狱中》生动地讲述了1949年重庆解放前夕,以革命烈士为榜样的小萝卜头在地狱般的牢房里,在艰难困苦中成长的故 相似文献
2.
课型:单元主题阅读分享课教学内容:《语文》(人教版)五年级上第二单元《月是故乡明》师:同学们,这几天我们采用读、批、注、议法学习了教材本组课文,并阅读了8篇同主题文一 相似文献
3.
潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2005,(34)
课堂实录师:同学们,上节课我们已经初读了《爷爷的芦笛》这篇课文,了解了课文的内容,理清了课文的脉络。之后,同学们按照我们已经掌握的制图方法制作了这篇课文的阅读地图,请大家拿出自己制作的阅读地图来互相交流一下。(生交流阅读地图)师:我刚才巡视了一下,感觉同学们的阅读地图制作得都不错。我随手拿了两份,咱们一起来看一看。(出示第一幅阅读地图)这是彭斯聪同学制作的阅读地图,彭斯聪同学,请你来介绍一下,你是怎样制作的?生:在制作这张阅读地图的时候,我想到了课文的题目是《爷爷的芦笛》,于是,我就把“爷爷的芦笛”作为这幅地图的关… 相似文献
4.
《语文世界(高中版)》2018,(12)
正多年来,小说作为最具可读性的文学样式,在高考文学类文本阅读题目中频频出现。而站在老师的角度看去,小说中"可读"的成分,恰恰既是命题者考虑的中心,也是答题者探求的津梁,今天,就让我带着同学们从这儿开始复习吧!一、可读:读一篇小说,概括其内容1.节选法国作家雨果·克里兹的《报复》开头至"举起手枪扣动扳机"部分,阅读。2.要求概括小说内容。思考:这篇小说要告诉我们什么?初读之下,就手头的版本,同学们一般会 相似文献
5.
结合理解教材思想内容进行语言文字训练已成为大家的共识。如何使这一认识真正落到实处,提高训练效率,张绪莲老师在这方面进行了有益的探索。请看她执教《我的弟弟“小萝卜头”》第二自然段的教学片断。 师:请同学们读第二自然段。读懂每一句话,并且把每句话的意思联系起来,思考一个问题:难友们为什么叫弟弟是“小萝卜头”?(从整体上初步了解本自然段的主要内容。) 相似文献
6.
课后思考题设计精当,是九年义务教育小学语文教材的一个突出特点。实践证明,我们完全可以凭借这些思考题来有效地组织阅读教学。下面以第五册22课《我的弟弟“小萝卜头”》为例,谈谈我们的做法。 《我的弟弟“小萝卜头”》课后编写了三个阅读思考题:(1)大家为什么叫弟弟为“小萝卜头”?(2)弟弟在 相似文献
7.
8.
9.
潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2005,(12):28-31
课堂实录 师：同学们，上节课我们已经初读了《爷爷的芦笛》这篇课文，了解了课文的内容，理清了课文的脉络。之后，同学们按照我们已经掌握的制图方法制作了这篇课文的阅读地图，请大家拿出自己制作的阅读地图来互相交流一下。 相似文献
10.
11.
【单元描述】亲爱的同学们,新的一单元学习又开始啦!这一个单元主题是"用心感受生活的乐趣",共有五篇课文,三篇精读课文:《养花》《古诗二首》《山中杂记》,两篇略读课文:《爸爸带我去爬树》《美猴王》。这五篇课文涵盖劳动之趣、田园之趣、动物之趣、山间 相似文献
12.
万福友 《中学语文(读写新空间)》2003,(20)
一、引导学生事受阅读乐趣,积累阅读方法2001年12月的一天上午,初二(2)班教室里,寂静无声,46位学生,全都沉浸在小说《酷,特长生》的精彩情节里,这是《中学生阅读》2001年11月号初中版刊登的一篇充满时代气息的反映中学生活的小说。同学们都在认真阅读着。故事讲的是: 相似文献
13.
同学们已经学过不少古代山水游记,诸如《小石潭记》、《石钟山记》、《醉翁亭记》、《游褒禅山记》、《岳阳楼记》等等。现在我们来看看《虎丘记》(见高中语文第四册第六单元),它是一篇山水游记,但与其他游记相比,不仅在文风上充分体现了公安派“独抒性灵,不拘格套”的特点,而且在写景,尤其是人景的描写方面更有独到之处。这篇课文前的“阅读提示”要求同学们“着重体会写景的妙处”。那么,怎样体会呢?这里向大家推荐一种传统的阅读方法:涵泳。 相似文献
14.
自读,自悟——有指导的自主学习——《我的弟弟“小萝卜头”》教学思考□广东碧桂园学校熊伟特级教师支玉恒一、教材简析《我的弟弟“小萝卜头”》是九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇讲读课文。课文讲的是“小萝卜头”宋振中有革命理想,在敌人监狱里认真、刻苦学... 相似文献
15.
陈彩霞 《语文世界(高中版)》2008,(11)
同学们,《课程标准》指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"这句话给我们的启示是:阅读是以文会友的对话行为。让我们一起来领略陈老师的"灵动"阅读妙方吧,(小博士) 相似文献
16.
师:今天我们一起学习《雪》这篇文章。昨天布置了一个预习,要求同学们熟读这篇课文,把阅读练习4完成。大家都做了吧? 生:做了。 师:好。我现在检查一下同学们做得怎样。这纸条上有几个词,我请一个同学站起来读一下。看这个,谁读?(请一生) 相似文献
17.
18.
这天上语文课,因为嗓子不适,便选了《弯月是妈妈的枕头》《分寸的力量》《风雨中的雕像》等几篇报刊上的散文让学生阅读。当时,只是想把这45分钟打发过去,没料到同学们读得兴趣盎然,投入得很。 相似文献
19.
刘静兰 《中国小学语文教学论坛》2017,(7):68-70
一、课堂导入
师:经典作品汇聚了文学中永恒的宝贵品质:冷峻、悲悯、雅致、庄重,因此只有基于经典作品的阅读,才有可能是有效的、理想的阅读.鲁迅先生的散文大多是现代文学史上的经典之作.这个学期,我们学习了《从百草园到三味书屋》,也布置同学们阅读了名著《朝花夕拾》.《朝花夕拾》中的这十篇散文,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动描绘了清末民初的社会风貌,文笔隽永,意蕴深刻.今天我们上一堂读书分享课,请同学们把自己的阅读体会和大家交流共享. 相似文献
20.