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语文教改的深化,首先是语文教育观念的更新和现代化问题.这是改革的指导思想,必须解决.当前,要着重解决好以下四个问题:—是人才观念——我们要以“三个面向”为指导思想,着重考虑为二十一世纪培养 相似文献
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李洪波 《牡丹江教育学院学报》2000,(4)
全国第三次教育工作会议提出:“使农村教育切实转变到主要为农村经济和社会发展服务上来”。这就要求我们农村学校必须从实际出发,按照我们国家的教育方针和“三个面向”的指导思想,积极稳妥地在课程设置、教学内容、方法以及考试制度上进行改革。我校两年多的分流教育实践使我们深深体会到:分流教育是农村中学综合改革的必由之路。 相似文献
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今年元月初成都市教委召开普教系统教改工作会,会上明确指出教育改革的指导思想仍然是坚持马列主义毛泽东思想,坚持“三个面向”,坚持把坚定正确的政治方向放在第一位,贯彻“教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的教育方针为主要任务。 相似文献
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赵志恒 《课程.教材.教法》1986,(7)
不少语文教师都认为作文教学应当建立自己的独立的体系,但作文教学应当建立怎样的体系呢?建立怎样的体系才是比较合理的呢?本文想就这个问题谈一些看法。 “三个面向”向学校提出了新的要求,就是要明确教育必须适应我国的社会主义现代化需要,为建设具有中国特色的社会主义培养高质量人才这样的指导思想。中学作文教学也必须从这样的指导思想出发,建立起一个开拓型的,多元化结构的科学体系。它应当包含如下内容:一、作文教学要具有时代特色的教学目的和任 相似文献
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语文教改实验报告山东省高密市向阳中学门志爱高伟实验课题名称为：动脑、动口、动手，以练为主。实验的指导思想和理论依据：遵循“三个面向”的原则，体现“教师为主导，学生为主体”的地位；“教师要朝着学生‘反三’这个目标精要地讲，务必启发学生能动性，引导他们尽... 相似文献
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顾祥祺 《贵州教育学院学报》1987,(1)
中学语文教学如何实现“三个面向”?这是摆在全体中学语文教育工作者面前的一个迫切任务。我们有许多艰苦细致的工作要做,比如,改革中学论说文教学、提高论说文教学效率就是其中一个重要的命题。本文试图根据国内外语文教改的经验及自己在语文教学中的体 相似文献
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一、问题的提出和两个方面的问题近十年来,语文教学改革曾有过轰轰烈烈的场面,目前的状况如何呢?广大农村的状况如何呢?基层学校的状况如何呢?不回答这些问题,就无法讨论深化农村初中语文教改的问题。以我县为例,近十年来,我县农村初中语文教学改革有成绩,但成绩不大;城市先进学校的语文教改,对我县农村中学有触动,但触动不大;在农村初中出现了一些教改积 相似文献
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张竟成 《苏州教育学院学报》1984,(2)
1983年国庆节,邓小平同志给北京景山学校“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词发表已整整一年了。通过一年来的学习,认识到邓小平同志“三个面向”的指示是教育战线的指导思想,也为中学历史教育指明了方向,必须认真贯彻。 在中学历史教学中如何贯彻“三个面向”的指示呢?下面谈谈我的粗浅见解。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1987,(6)
语文教改要加强精神文明教育《语文教学大纲》明确提出:"在读写训练的过程中,要注意提高学生的社会主义觉悟,培养无产阶级的情操和共产主义品质."但在教改中见到的这一方面的文章却并不多,我觉得这也是一个不容忽视的问题.试想,如果只是尽心尽力地提高能力、发展智力,而培养出来的"人才"却讨厌农村,甚至千方百计想脱离农村而到处寻觅"幸福"之路,或追求着"别样"的目的,将来的社会效益到底如何,恐怕还是个"未知数".所以,我觉得语文教改,在提高学生文化知识的同时,无论如何,也必须进一步加强社会主义精神文明建设.(山东单县蔡堂中学董学田) 相似文献
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萧士栋 《中国小学语文教学论坛》1987,(12)
今天的语文教改,是在新的历史时期,新的社会背景之下展开的.我们的目标是培养具有适应现代化建设需要的语文能力的人才,落实邓小平同志"三个面向"的指示.今天的语文教学改革,在思想指导上、在组织保证上、在信息交流上,都具有前所未有的优越条件,因而也能比较锐敏地发觉教改中遇到的某些阻滞因素,进行及时的反思,克服困难,纠正偏颇才能获得长足进步.1、辩证的反思.我们今天进行的虽是对近十年来语文教改状况的反思,即阶段性的反思,但兼顾 相似文献
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从近几年语文教改的现状看,农村的语文教改比城市慢得多。原因何在?我们从语文教师教改的心理角度,对我县35所农村中学的285名教师进行了调查,找到了某些方面的原因。一、心理现状调查表明,农村中学语文教师的教改心理大致有五种类型: 1.创造心理。属于这一类型的有40人,占14％。这部分教师善于独创和批评性思维,喜欢比较,敢于创新,善取别人之长,补自己之短。 相似文献
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全面提高农村中学语文教学质量,必须积极进行农村中学的语文教学改革。语文教改应从育人观、课程结构、教学方法、教学环境、教师素质等方面入手。 相似文献
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桃浦中学是一所农村普通中学,学生百分之九十六以上是农民子女.在这样的学校中,进行教学工作困难重重:学生基础低,质量难上去;农民收入高,学生难安心;设备条件差,教改难开展.从1980年开始,我在历史教学中,克服重重困难,结合农村特点,贯彻"三个面向",深化历史教学改革,充分发挥历史教学社会功能,取得一定成效.一、坚持进行思想教育,这是历史教学改革的首要任务.历史教学在传授知识的同时,必须坚持思想教育,坚持教书育人,培养 相似文献
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梁葆诚 《中国小学语文教学论坛》1985,(5)
邓小平同志给北京景山小学校的“三个面向”的题词,是我国教育革命的总方针,也是中学语文教学改革的方向。现就中学语文教学如何根据“三个面向”进行改革,谈谈自己学习的体会。语文教学应该培养创造型的人才。中学毕业生一部分要进入高校继续学习,绝大部分将直接到社会就业。他们实际的语文能力如何,直接关系到今后千百万劳动后备大军的素质。语文作为中学教育的重要基础学科,应积极进行改革,大面积提高教学质量,也是长期的战略指导思想。我们要通过语文教学,培养学生的创造能力,造就创造型的人才,迎接世界新技术革命的挑战.什么是创造型的人才呢?我认为创造型的人才 相似文献
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西岗子中学是爱辉区最大的一所农村中学.几年来,西岗子中学本着全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量,积极推进素质教育的指导思想,加强学校的科学管理,突出德育工作,重视师德、师风建设,按照"德育工作要实、教学质量要高、学校管理要规范、各项工作创一流"的工作目标积极开展各项工作.通过几年来的不懈努力,西岗子中学现已成为爱辉区农村教育的一面旗帜,学校跨进了黑河市"双全"先进学校,黑河市师德师风标兵学校的行列. 相似文献
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“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这不仅是邓小平同志对景山学校教改实验的支持和鼓励,也是他高瞻远瞩,以战略的眼光,从战略的高度,指明了新时期教育改革与发展的方向。“三个面向”,是邓小平教育改革思想的精髓。因此,中学政治课课堂教学改革必须立足于“三个面向”。中学政治课课堂 相似文献
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不少同志谈到农村中学语文教改,往往会不约而同地说:难!理由是农村中学比起城市中学(包括县城中学)来,条件差,矛盾多,搞语文教改受着种种限制。我认为,这种观点产生于对农村中学语文教改条件的片面分析,只看到不利的方面,而没有看到有利的方面;农村中学在语文教改上有“难”的地方,但也有“易”的因素。农村中学搞语文教改确实有困难。例如:缺乏图书资料,缺少现代化的教学设备和手段,信息不灵通;师资水平普遍不高,又无良好的进修学习条件,不少家属在农村的公民办教师还有个种责任田的问题;学生来源差,学习时间少,程度偏低,知识缺陷多,等等。尤其突出的是,一些学校的领导和老 相似文献
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教育战线在城乡改革浪潮的推动下,正在加快改革的步伐,形势令人鼓舞。教育要改革,有大量工作要做,首先要明确改革的指导思想和目的。“三个面向”是教育的指导方针。如何按照“三个面向”的要求改革中学教育以至整个教育?这里有一个全面正确地理解“三个面向”的问题.比如,“三个面向”对学校培养的人才的素质,是全面还是只在某个方面提出了更高的要求?现在似乎有个错觉,以为“三个面 相似文献
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科学规划五峰教育未来 我县教育事业本世纪头20年的指导思想是:高举邓小平理论伟大旗帜,以"三个代表"重要思想和"三个面向"为指导,全面贯彻党的教育方针,巩固成果,深化改革,调整结构,提高质量,办好让人民满意的教育,为建设绿色五峰培养大批 相似文献