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什么叫类比呢?在形式逻辑中,推理有三种形式:演绎、归纳和类比。类比是一种从个别到个别或从特殊到特殊的推理形式。它是在甲、乙两个(两类)事物之间进行对比。从它们的某些类似或相同(相异)的属性出发,根据甲又具有某一属性,推出乙可能也有与之类似或相同(相异)的另一属性。 相似文献
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贾士代 《赣南师范学院学报》1987,(Z3)
<正> 在形式逻辑中,推理有三种形式——演绎、归纳和类比。 类比是一种从个别到个别或从特殊到特殊的推理形式。它是在甲、乙两个(两类)事物之间进行比较,从它们的某些类似或相同(相异)的属性出发,根据甲又具有某一属性,推出乙可能也有与之类似或相同(相异)的另一属性。 一般地说,类比有三种基本形式,它们是正类比、反类比和合类比。在数学中,通常用正类比,其推理公式是 相似文献
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类比是一种逻辑推理,也是抽象思维中的一种基本形式．它通过联想,把未知的事物（研究对象）对比寻常的、熟悉的事物（类比对象）,然后依据两个对象之间存在着的某种类似或相似的关系,从已知对象具有的某种性质推出未知对象具有相应的性质． 相似文献
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类比方法是根据两对象之间在某些方面的类似或同一 ,推断它们在其他方面也可能类似或同一的逻辑思维方法 ,即Ａ事物有ａ、ｂ、ｃ、ｄＢ事物有ａ、ｂ、ｃ 则Ｂ事物可能有ｄ由Ａ到Ｂ的推理是“特殊—特殊”的推理过程 ,即由于Ａ、Ｂ事物具有相同的ａ、ｂ、ｃ属性这一特殊性 ,于是假定Ａ、Ｂ为一统一的系统 ,它们有所有相同的属性 ,从而根据Ａ事物已知的属性ｄ推出Ｂ事物也可能存在的未知属性ｄ。因此类比方法是根据事物间的相似性进行推理判断的 ,按类比对象间的相似形式来分 ,类比方法有因果类比、数学相似类比和模拟相似类比。类比方法是物… 相似文献
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类比思维是一种从特殊到特殊的思维,在供料作文中,它总是借助某种观念或意象为“中介”而实现的。供料作文的要求千差万别,事物的联系多种多样,类比的方式也千姿百态。其表现形式通常有以下六种:一、直接类比。供料作文中的直接类比,就是考生对供料空间形象和大小信息所作的加工和描述,在这一加工和描述中,要把对周围生活的观察和长期积累的经验同供料达到一种“神似”的契合。直接类比离不开对生活的观察,需要流淌着生活的活水,类比才会充分,文采才会斐然。类比的过程应是感性和理性的集合,凝聚着考生的欲望、理想、认识与心灵情调,是欲望… 相似文献
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在科学研究中存在一种“比喻性”的思维模式,称之为类比思维,它是科学研究中最引人注目的形象思维方式.科学家认为类比思维方式乃是科学家创造性气质的体现,是科学直觉发现的源泉.当代著名教育家波利亚曾形象地说过:“类比是一个伟大的领路人.”类比思维就是从两个或两类事物某些属性的相近或相反意义出发,根据某个或某类事物有或没有某种属性,进而推出另一个或另一类事物也有或没 相似文献
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邓世玺 《中国科教创新导刊》2013,(3):189-189
类比,是根据两个对象或两类事物的某些属性相同和相似,从而推出它们的其他属性也可能相同或相似的一种方法,类比方法的认识依据是客观事物或对象之间存在的普遍联系——相似性。类比的特点决定了它的作用。类比法可以简化解题过程。类比方法有：对称类比,因果类比,模型类比,协变类比,等效类比。 相似文献
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杨春梅 《数学大世界(高中辅导)》2006,(12)
类比是根据两类不同事物之间具有某些类似(或一致性),推测、猜想其中一类事物具有另一类事物类似(或相同)的性质．著名物理学家开普勒曾说过:“我们珍惜类比胜似任何东西,它是我最可信赖的老师．” 相似文献
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创造性思维指运用积累的知识和经验,多方位、多角度地思考问题,想别人所未想的,提出别具一格的见解。一次自由作文指导时,我尝试运用创造性思维指导学生作文,颇有收获。一、类比思维类比思维是一种比较法的思维形式。同类事物或某一事物所属几个现象间可以比较,非同类事物或某一事物非同一现象间也可比较。创造思维中,有启发作用的事物或现象称原型。原型极为广泛,善于观察就会触发许多素材点子。类比思维可分为正比类比与反比类比。 相似文献
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李平 《新课程导学(上)》2012,(23)
类比是根据两个对象有一部分性质类似,推出这两个对象相类似的其他性质的一种推理方法.掌握一种新的思考方法要比学会解几道具体习题更为重要,这些方法和技巧是进一步学习数学不可缺少的工具,掌握了数学的学习方法,在学习中起到事半功倍的效果.著名数学教育家波利亚指出:“类比是一个伟大的引路人.”在教学中运用类比的方法,学生能较轻松地接受新知识,较好地理解知识,较扎实地掌握知识.本文就数学类比在初中数学教学中的具体应用进行阐述. 相似文献
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谭宗鸣 《中学化学教学参考》1998,(3)
中学化学中的类比教学重庆市巴蜀中学谭宗鸣一、学会类比,培养学生的能力类比是根据被认识的对象之间在某些方面的相同或相似,从而推出其他被认识的事物是否也可能有相同或相似的方面的一种思维方式。借助于类比法,把一物质的知识推移到另一些物质中去,它是一种由此及... 相似文献
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徐敏 《中国科教创新导刊》2010,(3):89-89
类比是一种推理方法,根据两种事物在某些特征上的相似,做出它们在其他特征上也可能相似的结论。自然界中的事物和现象尽管是千差万别的,但在一些事物或现象之间,往往具有某些相类似的属性或特征。 相似文献
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类比与联想在数学科学习中具有重大的作用,它能够根据事物间的相似关系预见性地提出假设和猜想,把已知事物的性质、特征和解决方法推广到其他类似事物上.因此,它不但是一种数学中常用的解题思想,同时也是数学科学的发现和发明的重要工具之一.本文从几个实例来说类比和联想在数学解题中的应用. 相似文献
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在数学教学中设计编写一组习题,一般要求达到两个目的:一是巩固所学知识;二是学习解题的思维规律,下面就中学立体几何的习题为例,介绍几种编题方法。 (一)类比编题法所谓类比,就是把相类似的事物相比较,借以突出事物间的差异,区别其本质特征,这是一 相似文献
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类比论证是一种通过已知事物与跟它有某种相同特征的事物进行比较类推证明论点的论证方法．在数学教学中,不需要严格的论证的“类比思维”方法也是解决新问题的一种常用策略．类比思维让学生充分开拓自己的思路,运用已有熟悉的知识、方法、经验或技能对陌生的不熟悉的其他相类似的事物进行比较, 相似文献
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在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识,提高学生的解题能力呢？我们认为,根据教学内容的特点和学生的认知水平提炼教学内容,通过类比、归纳、转化等思维模式的渗透,以提高学生的解题能力。一、运用类比法提高学生思维能力类比是根据两类事物之间所具有的相似性质和特点,由其中一类事物所具有的性质和特点,推断出另一类事物应具有的相似性质和特点的一种创造性思维方法。从小学数学类比的种类与形式来看,有由性质、公式、法则的相似性进行的类比;“数”或“形”结构形式的相似性进行的类比;解题方法的相似性进行的类比;等。如… 相似文献