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张嘉琪 《故事作文(高年级版)》2012,(8):76
幸福是什么?在我眼里,幸福就是一份纯洁的、高尚的爱。今天,我像往常一样,早早地来到学校。上语文课时,面对老师的提问,我迟迟不敢举手。我正犹豫不决时,忽然看到老师眼中流露出鼓励的目光。于是,我高高地举起了手。果然不出我所料,老师让我来回答这个问题。刚开始,我十分 相似文献
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近日,我拜读了徐群老师发表在《语文学习》（2010年7、8合刊）上的《一想到语文,我就心痛》一文。身处语文“江湖”,我能体会到徐老师所提及的高三语文教师的心痛：高水平习作不是好的“应试作文”、教师棱角在教学中被磨蚀等等。碰巧,我今年也带高三,可我想说：一想到语文,我就感到幸福。因为,这一学年,我们一直带领学生追求语文学习的幸福。 相似文献
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《今日教育》:您教了二十几年语文,也使用过很多不同的语文课本,您觉得最近十年来语文最可喜的变化是什么?张咏梅:我做语文老师有两个感受,一是幸福,二是太难了。幸福是因为借助语文我可以跟孩子们在文化与生活中实现生命的共生共融,那种可以参与孩子们生命成长的感觉实在让人迷恋。太难是因为我们的语文课程折腾太多,关于语文究竟是怎样的一门课程一直未有清晰的表述,直至《义务教育阶段语文课程标 相似文献
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陶行知先生说：“凡做一事,要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子,去收最大的效果。”全国小学语文教学研究会理事长崔峦提出：“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”我的语文教学重在抓“两点一线”,从而实现教学的高效。 相似文献
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教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。＂在小学语文教学实践的过程中,我深刻认识到,幸福是一种心态和体验,幸福是没有标准的,当一位学生把学习当做快乐去享受的时候,学习是幸福的;当一位老师尽情挥洒教育智慧的时候,老师也是幸福的;拥有这样的一位老师和这样的一群快乐学习的学生,课堂就是幸福的。在幸福语文课堂的构建上,我做了如下尝试。 相似文献
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王慧敏 《七彩语文(小学低年级)》2014,(8)
正梦想是什么?梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。我是一个平凡的人,一名普通的小学语文老师,但我是一个幸福的人。我的幸福理由,就是我是个生活在"tónɡhuà"里的老师。一、同化世界上可能没有一个职业能像老师那样,和一批人天天见面,天天相处,并走进彼此的心灵,相互影响着彼此。 相似文献
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清晨,我坐在窗前批改作业。阳光透过玻璃柔柔地洒在孩子们充满灵动的文字上,闪耀着光芒,似有精灵在快乐地舞动。倏尔,一段文字跃入我的眼帘:老师,我觉得您是全天下最幸福的人,因为每天上课时您都笑得那么灿烂,像是传递快乐和幸福的天使。可是,每天您都那么忙,备课、上课、改作业,陪我们读书交流,还带我们开展实践活动……看起来,您又是那样的劳累和辛苦。作为老师,您觉得自己幸福吗?作为老师,我幸福吗?还真没想过这个问题。细细想来,教师的确是个充满劳碌的职业,语文老师的工作更是繁重琐碎,劳苦有加。静静品味十几年的语文教育教学生活,如茶一样初尝苦涩,细品清香,心头不由漾起阵阵幸福的涟漪——语文老师的幸福,浸润在芬芳的阅读中。语 相似文献
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语文老师永远不要忘记<学习的革命>一书中的两句话:第一,我们确信,最伟大的真理是最简单的,最伟大的训诫是最易明白的;第二,大多数好的学习方法都是常规,但每个孩子都通过许多这样的方法学习.今天,我想用这两句话作为标准,来研究、思考、品味王尚文先生的语文教育思想. 相似文献
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见多了迷途少年、痛苦家长、无奈老师,很多时候我感到教育违背了我们的初衷。而今天,我刚毕业的学生一句“你是让我们感到幸福的语文老师和班主任”,使我又有了勇气。在与学生长相厮守的职业旅途中,期待每一朵鲜花绽开是如此幸福。我要感谢学生,他们拉着我向前跑,去追赶时代,我 相似文献
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邻校几位年轻老师要做语文教学方面的研究课题,请我帮忙指导,于是我从教学观念到实践层面和他们聊了一个下午。临走时,一位老师感叹说：＂滕老师,听您谈语文教学的问题,我想能做您的学生,那帮孩子真是太幸福了!＂也许这话语中带有几多恭维的成分,但我还是兴奋了好几天。跟我上课的学生一定幸福, 相似文献