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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(23)
兼职体育教师作为高等院校体育教师的重要组成部分,在提高人才培养质量、促进高等教育的发展等方面发挥着愈来愈重要的作用.本文采用文献资料法结合逻辑分析法对高等院校兼职体育教师队伍建设过程中宏观政策供给进行了简要的阐述,并就兼职体育教师在高等院校师资队伍建设中取得的阶段性发展以及当前所面临的瓶颈问题进行了一系列的讨论,进而,从兼职体育教师的身份定位、与高校专职体育教师的关系协调以及规范性奖惩制度方面提出激励与培养兼职体育教师的具体路径,旨在提高兼职体育教师在我国高等院校中更好的发挥其功用而提供借鉴与参考. 相似文献
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农村小学撤点并校后,学校规模相对较大,师资远远不足,兼职体育教师增多。如何提高兼职体育教师的业务能力,使小学兼职体育教师能够在场地依旧狭小、器材依旧落后陈旧的条件下开展体育教学工作?文章对此问题作探讨。 相似文献
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利用远程教育资源 提高农村体育教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>当前农村学校非常缺乏专任体育教师,多数学校使用兼职体育教师。这批兼职体育教师基本上能胜任教学工作,但体育教学专业水平相对偏低,需要加强培训。在当前学校经费普遍紧缺的情况下, 相似文献
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体育教师专指从事体育课教学的教师,教练员专指从事指导运动训练和竞技比赛的专业人员,裁判员专指在运动竞技比赛过程中的竞赛组织与成绩判定者,社会体育指导员专指从事健身指导与服务的专业人员。体育教师和兼职身份的职责和内容与目前我国职能部门称谓对比,二者模糊不清,职责与表述不明,常常互相重叠和混淆,一旦参与多项,便迷茫疑惑,无所适从。身份的不同,说明参与的领域有根本性区别。探明各领域本质与功能,对于区分体育、训练、运动、健身意义重大,可为对应机构设置准确到位的称谓提供理论依据。 相似文献
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江泓 《北京教育(高教版)》2013,(6):26-28
人物档案:索玉华北京石油学院附属中学体育教师,北京市教育学会体育研究会理事会理事,北京市海淀区人民政府教育督导室兼职督学,北京市特级教师,全国百名优秀体育教师,北京市优秀教师,北京市师德先进个人 相似文献
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王桂宝 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):140-141
教练员是整个球队的核心,教练员的行为直接影响到整个球队的管理和发展,为进一步提升安徽省高校男子足球队在全国高校足球领域中的地位,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法对安徽省高校男子足球队教练员的现状进行调查研究,发现安徽省高校男子足球队教练员中中青年教练员的比例较大,大部分属于兼职工作,没有足够的时间和精力去研究先进的训练理论,同时多为大学毕业后进入高校进行教学,没有专业教练的经历． 相似文献
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安徽省青少年排球教练员现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
储庆桂 《牡丹江教育学院学报》2008,(5)
运用访谈法、问卷调查法及数理统计法对安徽省青少年排球教练员的现状进行调查,结果表明,安徽省青少年排球教练员分布在教育和体育两大系统,有兼职与专职两种类型,教练员的职称水平较高,但存在数量不足、带队时间短、缺乏运动经历、培训学习少、科研能力有待提高等问题,且与教育系统教练员相比,体育系统教练贞普遍学历较低。针对现状,提出了建立教练员选拔与任用制度、加大政策性文件的执行力度、加强内引外联的建议. 相似文献
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高芳 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):194-195
提高普通高校体育教师的综合素质是21世纪高等体育教育面临的新的任务。在党和国家如此重视素质教育的今天,普通高校体育教师应改变旧的观念,重塑职业形象。不断开拓,进取,创新,提高自身素质。本文从适应当今社会的要求出发,对体育教练员所应具备的素质和能力做了阐述,旨在为建立一支政治思想觉悟性高,执教能力强的高水平教练员队伍提高借鉴。 相似文献
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目前我省小学体育师资队伍的缺额还很大,尤其是广大农村完全小学的体育教学需要大量的兼职体育教师,因而中等师范学校的体育教学必须不断提高教学质量,培养合格的小学兼职体育教师,以适应需求。本文主要介绍笔者在三年制中师体育教学中,按年度根据教材内容安排从理论教学到实际技能练习,制订各年度能力培养目标,并进行了较有计划地实施工作,收到良好效果。 相似文献
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焦伟 《甘肃广播电视大学学报》2002,12(3):68-69
当前农村中学体育教师数量不足，素质偏低，影响人才培养的质量，针对这一现状，电大应对体育课进行改革，从非体育专业的学生中培养兼职体育教师，以满足农村中学教学的需要。 相似文献
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体育考生的体育加试考前准备,一直是中学体育老师、教练员关注的问题。很多考生往往平时训练成绩不错,却在考试中成绩有不同程度的下降,导致高考落榜。因此,如何进行考前准备,积极调整竞技状态,已成为广大体育教师、教练员迫切需要解决的问题。 相似文献
13.
《北京教育学院学报》2007,21(3):F0003-F0003
<正>刘彭芝,女,中共党员,人大附中校长,中国人民大学副校级干部,中国人民大学党委委员,数学特级教师,中国数学奥林匹克高级教练员,国家教育行政学院兼职教授。 相似文献
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从理论和实践两个方面探讨想象与思维的各种类型与体育教学的联系 ,为体育教师及教练员更好地运用这些心理活动搞好体育教学与训练提供参考依据 . 相似文献
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刘斌 《铜陵职业技术学院学报》2007,6(1):79-80
通过对体育教学与训练几个原则的生理学分析,促使对体育教学与训练原则有进一步认识,并为体育教师、教练员从事体育教学与训练提供生理学依据。 相似文献
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高考体育专业加试是对考生身体素质的全面考核,怎样才能使学生利用较短的时间和较少的身体付出获得最佳的训练效果,这是广大体育教师和教练员关注的问题。 相似文献
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本文采用文献资料法,过收集和整理近几年有关对“三从一大”原则的理解。提出对“三从一大”原则的再认识．以便给广大的体育教师和教练员提供参考。 相似文献
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作为一名基层体育教师,亲自参与高水平的排球运动竞技已是不再可能,但担任教练员为国家培养优秀的运动员或转行做一名排球裁判还可以享受排球运动带来的快乐。 相似文献
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一些农村学校对体育教育普遍缺乏认识，体育师资不仅匮乏，而且结构不合理，教学又缺少必备的体育器材和设施。高职体育教学应对在校生进行倾向性的培养，为农村中、小学输送合格体育教师，同时，还要对农村中、小学兼职体育教师进行专业培训。 相似文献