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李海霞 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(2):175-180
上古、中古和近代语料的道谢比例大幅度增长,说明了礼貌用语的发展和描写的细化。所有道谢对象93％以上是人,对神灵缺少敬畏。对人道谢大部分是针对地位比说话人高的,对君王道谢将近三分之一,对卑贱者的道谢仅占1．4％。人们把王者神化,敬畏君王代替了别的民族对鬼神和宗教的敬畏。发生在“小人物”和身边人中不那么“大”的事不见道谢。中国传统的“谢”,主要还是一种适应社会的手段,而自觉的普遍的感激心理也正在发展。 相似文献
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孙道荣 《课堂内外(高中版)》2011,(11)
品读这个世界上既不存在完美的人生,也不存在完美的人,所以人们总是抱怨上帝没有让自己拥有什么,而忽略了上帝给予了自己什么。有句话说得好:上帝给你关上一扇门,就会为你打开一扇窗。上帝总是公平的,他拿走了你的一些东西,总会用另一些东西来补偿,只是很多时候我们并未发现而已。 相似文献
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郭书龙 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(10)
有一个博学的人遇见了上帝。他生气地问:“我是一个博学的人,为什么你不给我机会让我成名呢?”上帝无奈地回答:“你虽然博学,但样样都只尝试了一点儿,不够深入,用什么去成名呢?”那个人听完上帝的话后便苦练钢琴,虽然弹得一手好钢琴却还是没有出名。他又去问上帝:“上帝啊!我已经精通了钢琴,为什么您还不给我好的机会让我出名呢?”上帝摇摇头说:“并不是我不给你机会,而是你抓不住机会。第一次我暗中帮助你去参加钢琴比赛,你缺乏信心,第二次缺乏勇气,又怎么能怪我呢?”那人听完上帝的话,便又苦练数年,建立了自信心,并且鼓足了勇气去参加比赛… 相似文献
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有这样一则故事:在远古的时候,上帝在创造着人类。随着人的增多,上帝开始担忧,他怕人类不团结会造成世界大乱,从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识,上帝做了一个试验:他把人类分为两批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,给每 相似文献
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我是语文教师,每次学生作文本收上来,往面前一摆,就像座大山,于是我便每天挖山不止。愚公移山,尚且感动了上帝,派了两个神仙把两座山搬走了。可我们面前这座山搬去又搬回,非到退休那一天方能有尽头。最遗憾的是,越是中下等学生越是对老师不辞辛劳的移山行为无动于衷。我辛辛苦苦写出来的批语,他们常常连看都不看,接到刚发下来的作文本,往书包里随便一塞了事,这次作文批语上,明明写着过渡不自然,他下篇作文照旧过渡不自然。从去年3月起,我发动我的上帝——学生们一起来搬这座山。开头有人议论纷纷,说我偷懒的有之,说学生水平低批不好的有之,… 相似文献
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沈鹏 《全国优秀作文选(高中)》1999,(2)
很久以前,两个人在赶路。一个,人们称他智者,另一个,人们叫他愚者。他们都在寻找一件稀世珍宝。不知不觉中,前方没了路,于是,二人一齐跪下,紧闭双眼。“仁慈的上帝啊,指条路吧!”上帝果真来了,“我的孩子,我给你们指两条路,但要记住,两个人不能走同一条路,否则,你们将受惩罚。”上帝训诫说。 相似文献