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语域:理论及其应用 总被引：1，自引：0，他引：1
赵俊海 《楚雄师范学院学报》2010,25(8):81-85
语域理论是系统功能语言学的重要理论之一,起源于马林诺夫斯基关于语境的思想,主要有语场、语旨和语式三个变量。笔者回顾了语域理论的背景,讨论了语域理论的基本内涵、功能、应用范围等问题,认为语域理论是一种具有很高应用价值的理论,体现了系统功能语言学“理论的意义在于应用”的价值追求。 相似文献
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将场域理论应用到高职院校激励机制的研究,目前来说还是比较少的.应该说人们对场域理论的理解是一个不断明晰和深化的过程,其中将场域理论应用到激励机制的研究上就是一个典型的代表.文章结合场域理论的基本内容,对高职院校的场域进行定位和分析,同时对高职院校场域教师激励存在的问题进行了全方位的分析和探讨,最后文章基于场域理论提出了构建高职院校教师激励机制的对策和建议. 相似文献
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本文意在探究语域在新闻翻译活动中的具体运用问题。文章以系统功能语言学的语域理论为研究基础,将CNN和环球网新闻进行对比,分析语域在新闻翻译实践活动中的运用,并结合语域三要素分析新闻翻译的特点,旨在推动语域理论在新闻翻译实践活动中的应用。 相似文献
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语言学理论与翻译相结合,为翻译研究提供了崭新的视角。该文以功能语言学的语域理论为视点,从语域三要素——语场、语旨和语式出发,对美国作家伯内特的名作《小公主》的两个译本进行比较分析,探讨了语域理论在翻译中的应用,指出译文与原文应实现语域对等。 相似文献
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从语域的"预测"功能视角研究大学英语听力教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王继美 《河南广播电视大学学报》2010,23(1):53-55
大学英语听力被放到一个越来越重要的位置。“语域”理论是Halliday系统功能语言学中一个非常重要的理论。语域主要有两大功能：第一,语域具有反映文化的功能。第二,语域具有预测功能。如何把语域理论的预测功能应用到听力教学中去,是一个仍然值得研究和讨论的课题。 相似文献
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大学英语听力被放到一个越来越重要的位置。“语域”理论是Halliday系统功能语言学中一个非常重要的理论。语域主要有两大功能：第一,语域具有反映文化的功能。第二,语域具有预测功能。如何把语域理论的预测功能应用到听力教学中去,是一个仍然值得研究和讨论的课题。 相似文献
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语域理论是系统功能语言学的重要理论之一。语域理论体现了语境对语言的制约关系。它力图研究和揭示语言随情景变化而变化的现象及规则,以帮助语言使用者了解和掌握语境对语言的制约规律。本文在梳理语域理论的形成、模式、发展及局限性的基础上,探讨了语域理论在交际中的应用。 相似文献
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赵瑞 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):147-148
语言学是一门探究语言本质与规律的学科,其研究成果对于翻译理论的发展有着至关重要的作用。本文拟以系统功能语法为基础,从语篇分析的角度,将Halliday的语域理论与翻译实践相结合,探讨翻译实践中的语域对等问题及语域理论在翻译实践中的应用。 相似文献
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李丹 《中国科教创新导刊》2011,(23):86-86
本文基于系统功能语法中的语域理论,以中英语言为研究对象,从语场、语旨、语式三方面进行分析。通过例证对原文与译文语域的特点与功能的比较,本文提出了翻译中需要关注的几个问题,证明了语域理论对翻译有指导作用。 相似文献
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域是Microsoft Word中一项很重要很实用的功能,在文档的编辑过程中,如果能熟练使用域,会增强文档编辑的灵活性,实现很多看起来并不容易实现的任务。讨论了Word中域的相关概念、域代码的使用格式和应用技巧,列举实例介绍使用Word中的域在文字处理和排版中解决实际问题的技巧。 相似文献
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以不确定性信息的数学处理理论为基础，阐述了专家意见的不确定性量化法的理论由来，以及WBM方法在建筑设计方案评价中的应用。 相似文献
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王马华 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(1):127-128
实验是巩固理论课教学内容、培养学生应用所学知识解决实际问题能力的重要环节。变换域编码,是电子信息工程专业重要专业课《数据压缩》中限失真信源编码理论重要内容,具有应用的广泛性和理论上的抽象性,需要根据教学内容设计适当的实验项目配合理论教学。作为工程技术应用语言,Matlab具有丰富的信息处理函数资源、简单易学,非常适合于变换域语音信号压缩方案设计,成为实验设计优先选择编程工具。 相似文献
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王马华 《河北职业技术学院学报》2009,(1)
实验是巩固理论课教学内容、培养学生应用所学知识解决实际问题能力的重要环节。变换域编码,是电子信息工程专业重要专业课《数据压缩》中限失真信源编码理论重要内容,具有应用的广泛性和理论上的抽象性,需要根据教学内容设计适当的实验项目配合理论教学。作为工程技术应用语言,Matlab具有丰富的信息处理函数资源、简单易学,非常适合于变换域语音信号压缩方案设计,成为实验设计优先选择编程工具。 相似文献
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姚小萍 《大学.研究与评价》2024,(3):165-168
高校与学生是新时代爱国主义教育过程中两大主体。高校主体创新不足与学生主体积极性的缺乏是高校新时代爱国主义教育现状中存在的主要问题。通过布迪厄社会学场域理论视角研究发现,高校新时代爱国主义教育培育中的问题与大学教育场域中场域资本的输出羁绊和场域惯习的路径依赖有关。高校应注重场域资本的提升,寻求场域惯习的突破来加强新时代爱国主义教育。 相似文献
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研究生教育是培养拔尖创新人才的重要途径,提升研究生创新能力,是研究生教育的核心问题。以布尔迪厄场域理论为基础,聚焦研究生创新能力培养,阐述了研究生教育场域中资本属性、主体互动、惯习培养与研究生创新能力提升的关系。以中南大学“五场协同”创新实践为例,从课程场域、项目场域、平台场域、竞赛场域、交叉创新场域出发,提出了提升研究生创新能力的实践路径,介绍了取得的实践成效,试图为研究生教育研究与实践提供一个分析和诠释的新视角,并为新时期研究生创新能力培养带来启示。 相似文献
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宋志军 《山西大学师范学院学报》2010,(3):42-45
社会学中的场域理论为研究刑事证据提供了新视角和理论工具。对刑事证据进行社会学的研究,就是从关系的角度即群体的内在结构和内在关系来思考个体的特性,由此形成了刑事证据场域。＂刑事证据场域＂是由刑事证据及证明活动所引发的社会利益关系网络＂场＂以及刑事证明的环节、程序和规则所限定的＂域＂,再加上相关主体的＂惯习＂这一主观的性情倾向系统构成,包括场域的主体、时间、空间、资本、程序和惯习六要素。 相似文献
19.
《宜宾学院学报》2018,(1):83-91
马克思文学批评是否具有系统、独特的理论形态,不同历史时期的考察有着相异的判断和认识。从恩格斯到普列汉诺夫的早期,人们普遍认为马克思文学批评本身不构成理论形态,但马克思的唯物主义哲学蕴含着一套待建构的批评理论。恩格斯将马克思文学批评的理论形态过于简单地阐释为"认识—反映论",而"人类学模式"则是由普列汉诺夫在理解马克思文学批评基础上开创的第一种马克思主义文学批评理论形态。从里夫希茨到韦勒克的中期,人们开始承认马克思文学批评的理论体系性,但马克思文学批评在理论性质上被曲解为西方现代文论的一支和一般的文学社会学,马克思文学批评理论的独异性事实上遭到否认。20世纪80年代以来的近期,人们先后从整体论、问题域和文献学的视野和方法重新考察和说明马克思文学批评的理论形态问题,弥补了之前研究思路的局限性,特别是问题域和文献学的视野为当代马克思文学批评理论形态探究开辟了富于生机的新径。 相似文献