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晋普 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
普通高中新课程方案的精神和特点晋普国家教委制订的普通高中新课程方案将于今年秋季在山西省、江西省、天津市进行先期试验，并于２０００年在全国范围实施。新课程方案是新的教育思想和教育观念的反映，有不同于原课程方案的特点。这就要求我们必须对课程方案的指导思想... 相似文献
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原国家教委组织众多专家认真编制了一套高中新课程计划,并决定从１９９７年秋起,在江西、山西、天津二省一市率先试验,２０００年在全国推广。新计划在指导思想、培养目标、课程设置、教学内容、考核办法方面均有较大的变化。教师在实施新课程计划中必然会出现不同程度的不适应性。经教育部批准,我们从１９９８年开始立项调查实施高中新课程计划中教师的适应性程度,旨在为顺利实施高中新课程计划对策研究和高师本科院校课程改革提供背景材料。这次调查的信息主要来自二个渠道。其一是来自教育部“普通高中新课程计划”试验研究课题组从… 相似文献
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黄海 《课程.教材.教法》2000,(3)
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,加快普通高中课程改革的步伐,教育部日前决定在自愿选择的原则下,2000年秋扩大普通高中新课程方案的试验范围,由原来的两省一市(江西、山西、天津)扩大到九省一市(黑龙江、辽宁、天津、山西、山东、安徽、江苏、江西、河南、青海)。1996年,原国家教委颁布了《全日制普通高级中学课程计划(试验)》和语文等十二个学科的教学大纲,组织编写了各学科新教材,并于1997年起在江西、山西省和天津市进行试验。经过两年多的试验,该课程方案受到试验省、市师生以及专家的肯定和普遍… 相似文献
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2001年第八次课程改革从义务教育阶段开始试验并逐步推广，至2007年6月，四个首批进入高中新课程的省区已经顺利完成第一轮新课程实验，并进行了新课程的首轮高考,高中化学新课程与现行和原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化,面对这么多的变化，在新课程后第一次高考备考过程中，[第一段] 相似文献
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一、务实有效的校本教研方式探寻2005年秋开始,高中新课程在江苏省进入全面实施阶段,新课程与原课程相比,在教学理念、目标、内容等方面有了明显的改变,给一线教师自主创新留下了广阔的空间,同时也对教师素质提出了更高要求,课程改革亟需教师的课程理念和教学行为发生根本性的转变。为了帮助教师胜任新课程背景下的教育教学,不断提升新课改的执行力,各校都非常注重组织教师开展校本教研 相似文献
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程材 《课程.教材.教法》1996,(11)
普通高中新的课程方案试验工作启动程材本刊记者从国家教委基础教育司获悉，普通高中新的课程方案将于１９９７年秋季起在两省一市（山西省、江西省和天津市）进行试验，２０００年起在全国范围内施行。普通高中新的课程方案（包括配套的新课程计划、新教学大纲和新教材）... 相似文献
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早在1996年3月,原国家教委就颁布了《全日制普通高中课程计划(试验)》,随后又依据《课程计划》制订了《数学教学大纲》。大纲着眼于培养学生的全面素质,规定了高中数学课程的教学目的、教学内容和教学评价目标,特别是在“面向全体学生,进行思想品德教育,转变教学观念,改进教学方法,重视创新意识和实践能力的培养,严格执行课程计划”等方面提出了明确的要求。这些要求标志着随之而来的课程改革是一场新的教育革命。1997年两省一市(江西、山西、天津)进入首轮课程改革,随后课程改革遍及全国。眼下,我们也即将进入新一轮课改实验,除去这种快节奏的改革形势给我们带来的兴奋之外,引起我们更多关注的是在新课程的背景下,高中数学教学的现状究竟如何,距新课程的要求还有多远。 相似文献
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方向 《课程.教材.教法》1999,(12)
普通高中新课程新教材经过两省一市（天津、江西、山西）几十万师生两年多的试验,普遍反映良好,得到充分肯定。明年将有更多的省和地区普通高中实施新课程、使用新教材。１９９６年国家教委批准颁发了普通高中新课程计划和各科新教学大纲。据此,人民教育出版社（课程教材研究所）受国家教委委托,研究、编写、出版了一套与九年义务教育新教材相衔接的普通高中新教材。普通高中新课程新教材,按国家教委部署,１９９７年秋季起在天津市、江西省、山西省进行试验;这三个省和直辖市代表了我国三个不同发展水平的地区。试验工作是以省（直辖… 相似文献
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李凤莲 《通化师范学院学报》2007,28(3):75-76
从2006年新生入学开始,全国高校将普遍实施思想政治理论课新课程方案。原“思想道德修养”和“法律基础”将合并为一门课程。这里试就新课程的性质、特点以及教学中应注意的问题进行探讨。 相似文献
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李凤莲 《通化师范学院学报》2007,28(3):75-76
从2006年新生入学开始,全国高校将普遍实施思想政治理论课新课程方案.原"思想道德修养"和"法律基础"将合并为一门课程.这里试就新课程的性质、特点以及教学中应注意的问题进行探讨. 相似文献
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为了全面贯彻落实《中共 中央关于深化教育改革，全面 推进素质教育的决定》，加快 普通高中课程改革的步伐，教 育部决定２０００年秋季扩大普 通高中新课程方案的试验范围。 青海省也被列为高中新课程改 革方案的试验范围之内。这标 志着新一轮课程教材改革已进 入实质性攻坚阶段。其成果必 将大大推进素质教育。通过学 习新大纲和近几年高中物理教 学的感受，现就学习物理新教 材谈谈粗浅体会。 一、知识体系编排、内容 调整上有很大突破，内容更加 系统化 这次教材改革前，采用的 高中物理第一册（必修）是根 据原国家教委１９９０年６… 相似文献
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从 1997年秋季开始，江西省、山西省和天津市共同承担了普遍高中新课程教改试验任务。新课程试验是一项宏大的系统科研工程。我们从课程结构、教材内容的角度，探索新课程对学生素质培养的科学性、可行性和实效性。本课题通过三年来的实践和探索，现将结果报告如下。 一、课题研究的目的、内容 (一 )课题研究的目的 1.研究新课程方案与培养高中学生素质结构的关系，探索优化课程结构的途径，为完善新课程方案提供修改意见和建议。 2.研究新教材的特点，探索新教材学科内容对高中学生基础素质形成的影响，探索优化学科内容的… 相似文献
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教育部推荐“普通高中新课程方案”并征求意见 总被引：5，自引：0，他引：5
程材 《课程.教材.教法》2000,(1)
本刊记者获悉,教育部办公厅最近向各省、自治区、直辖市教委、教育厅和新疆生产建设兵团教委发出文件,向全国推荐“普通高中新课程方案”;同时,为妥善安排２０００年普通高中新课程方案使用过程中的有关工作,特征求各地选用普通高中新课程方案的意见。文件说：“１９９６年,原国家教委印发了《全日制普通高中课程计划（试验）》和语文等十二个学科的教学大纲,组织编写了各学科教材（以下简称“新课程方案”）,并从１９９７年秋季开始在江西、山西省和天津市（以下简称“两省一市”）进行试验。根据两年多的试验情况和改革开放以来第… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
新教材从以点试验到全面推广已有几年了,课程资源的开发也日臻成熟。笔者从教生物新教材多年,在实践中探索和总结了如何上好生物新教材。一、"吃透"新课程理念新课程理念是新课程的CPU,只有"吃透"这一核心思想 相似文献
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采用追踪研究设计,以小学生数学学习为例,考察新课程改革的实施效果。研究从学生对数学的基本理解与计算能力、复杂问题解决能力、数学交流与应用意识以及对数学学习的兴趣与数学素养三个方面,实证分析参加新课程与原课程两组学生之间的差异。结果表明,使用新课程的学生对数学的基本理解与计算能力从整体上表现较好,但不如使用原课程学生在此方面的优势明显;与使用原课程学生相比,使用新课程的学生在高层次思维能力方面表现出明显优势,新课程比较明显地提高了学生的复杂问题解决能力、数学表达与交流及应用意识;新课程提高了学生学习数学的兴趣,学生也形成了良好的数学素养。 相似文献
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高中数学新课程已在全国普遍使用,从2000年的两省一市扩展到2004年的25个省市,由于新课程是对原课程的传统内容的"扬弃",是时代需要和数学发展的具体体现,增添的新内容为数学课程注入了新的生命.由于课程内容和风格是高考命题的依据,所以,2004年高考试卷必将体现新课程的精神.究竟"新"在何处,笔者认为应当从以下几个方面来看2004年高考命题的走向. 相似文献
17.
广州市东山区作为义务教育课程改革试验区已进行了一年“课改“试验.现就课程改革试验的几点认识、主要目标、基本思路、核心策略、几个难题等五个方面,作一回顾和总结,以期就教于方家同行,也为新一学年广州地区全面实施新课程提供借鉴.
…… 相似文献
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对于少数民族地区来说,在实施新课程过程中,必然要遇到用少数民族语言授课的学校(以下简称“民语学校”)的课改问题。在推进新课程改革中,民语学校新课程的实施情况受到社会和家长的关注。记者日前走访了新疆乌鲁木齐市天山区民语学校,那里的课改经验和做法对其他少数民族地区来说很有借鉴意义。2001年9月,乌鲁木齐市天山区36所汉语授课小学开始进入国家基础教育课程改革试验,在这浓厚的试验氛围中,天山区民语学校借鉴汉语授课学校(以下简称“汉语学校”)课改试验的经验,2003年9月相继进入了基础教育课程改革试验。“一年的试验与探索,饱偿… 相似文献
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广州市东山区作为义务教育课程改革试验区已进行了一年"课改"试验.现就课程改革试验的几点认识、主要目标、基本思路、核心策略、几个难题等五个方面,作一回顾和总结,以期就教于方家同行,也为新一学年广州地区全面实施新课程提供借鉴. 相似文献
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高中数学新课程已在全国普遍使用，从2000年的两省一市扩展到2004年的25个省市，由于新课程是对原课程的传统内容的“扬弃”，是时代需要和数学发展的具体体现，增添的新内容，为数学课程注入了新的生命．由于课程内容和风格足高考命题的依据，所以， 相似文献