共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
良好的师生关系,不但有助于教师教育、教学措施的有效实施,更有助于学生自我发展、自我成长,其既是搞好教育教学的前提和条件,又是新一轮课程改革的需要。笔者认为要建立现代新型的师生关系,教师需要从以下几个方面努力。 相似文献
2.
和谐融洽的师生关系是教育教学全面高效进行的必要条件,它极大地影响着教师对学生的思想教育和课堂教学的效果,也影响着学生思想情感和身心健康的发展,因此教师要重视和谐融洽的师生关系的建立。 相似文献
3.
一、把握课堂教学的三个环节1、把握发展趋势,改变教学观念。技校教师要彻底转变教育教学观念,应准确地自我定位,要成为学生全面发展的培养者、民主师生关系的建立者、学生学习过程的指导者、学生心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人。 相似文献
4.
5.
心理健康教育是大学生全面发展的内在需求,是职业角色赋予教师的神圣使命。专任教师要加强心理健康知识学习,通过建立良好的师生关系、课堂教学和实践教学参与大学生心理健康教育。学校要加大投入并建立相关制度,保障专任教师顺利参与大学生心理健康教育工作。 相似文献
6.
教师在开放教育课堂教学中要注重良好师生关系的建立。导学课,要巧用"首因效应",奠定师生关系亲近的基调;辅导课,要善于细节着手,让学生期待上课;复习课,要能够深化师生关系,在相互信任中迎接考试,以此,开放教育课堂教学模式可以概括为"亲近-期待-信任"。 相似文献
7.
技工类院校英语教师在英语教学中,要转变教学观念,掌握学生心理,建立平等和谐的师生关系;要探索新的课堂教学模式,尝试多种课堂活动;要做好课堂的科学而有信度的评价,建立和完善学生个人英语学习档案,培养学生的自我评估能力,促进学生的能力发展。 相似文献
8.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(4):81-85
课堂教学边缘人是教育过程中的一个特殊群体,他们游离于课堂教学活动之外,不能通过正常的课堂教学得到充分发展,具有边缘状态的发展性、行为习惯的隐蔽性、课堂表现的退缩性三大特点,他们的形成与其自身的心理障碍、教师的教育价值取向、家庭环境等因素有关。诺丁斯教育关怀理论秉承关怀理念,其目的在于培养关心型的教师和学生,倡导建立关心型的师生关系,让关心型关系成为一种道德教育的工具。立足于诺丁斯教育关怀理论,从关心型关系两大主体的自我改变出发,通过榜样、对话和实践的方法建立关心型师生关系,通过维持关心型关系中目的、人、地点、课程的连续性来化解课堂教学边缘人问题。 相似文献
9.
营造良好的师生关系是转变教师角色、突出学生主体、变革课堂教学、实现学生自我发展的关键。笔者认为要营造良好的师生关系，必须从以下五个方面入手。 相似文献
10.
王水林 《四川教育学院学报》2001,17(4):27-28
小学语文课堂是由教师、学生、教材、教学媒体等因素互为因果、相互制约、相互作用构成的特定时空场所。学是内因 ,教是外因 ,教只有通过学才能起作用 ,在课堂教学中必须体现主体性原则 ,让学生成为课堂学习的主人。教育学生主动进取、主动读书、主动练 ,养成自我计划、自主发展、自我评价等良好行为习惯 ,促进学生主动发展。一、建立良好的师生关系 ,营造和谐的课堂氛围。教学活动是一种师生互动的双边活动 ,也是相互学习的活动。良好的师生关系是学生乐学的动力 ,和谐的课堂心理气氛能提高课堂教学效率。1 .教师要尊重每一位学生 ,真诚平… 相似文献
11.
师生关系是学校中最基本、最重要的人际关系。民主平等、尊师爱生、心理相容、教学相长是和谐师生关系的主要内容。在“思政课”教学中构建和谐师生关系有利于营造和谐的课堂教学氛围;有利于教师掌握学生的思想状况及心理特点;有利于学生良好个性的形成和身心的健康发展;是实现大学生全面发展的重要保证。构建和谐师生关系,就要树立教育民主思想和以人为本的教育观念,热爱学生,公平对待学生;努力提高教师的自我修养及人格魅力。 相似文献
12.
李卓民 《南阳师范学院学报》2002,1(2):119-122
主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要。中学地理教学有利于培养学生的主体意识，有利于实施素质教育。地理教师首先要确立现代教育教学观。其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系，建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长，有利于在教学中体现学生的主体地位，促进主体的发展，实现主体性教育。地理教师要优化地理课堂教学，提高教学效益和质量。 相似文献
13.
14.
在中学数学教学中的创新教育探索:一是要提高教师素质;二是要建立平等、和谐、互重的师生关系;三是要创造性课堂教学。 相似文献
15.
良好的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力,良好的师生关系有利于学生学习潜能的发挥,素质的提高,最大限度地实现自我价值;良好的师生关系有利于学校各项工作的顺利开展;有利于教师教育效果的体现;有利于优化课堂教学,提高课堂教学有效性。 相似文献
16.
浅谈教师调控课堂教学能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
范志杰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(3):122-123
新课程下的课堂教学是师生互动,交流的过程,教师要树立新的教育理念和锻炼新的教学方法,提高调控课堂教学的能力。本文从教师角色正确定位,建立平等、民主、合作的师生关系,优化课堂结构和艺术节奏,建立“自主、合作、探究”为特征的学习方式等方面论述教师提高调控课堂教学能力的途径。 相似文献
17.
著名教育学家赞可夫曾经说过":就教育工作的效果来说,很重要的一点是要看教师与学生的关系如何。"这就是说师生关系与教学目标的实现有密不可分的联系。课堂教学是依靠师生之间的相互关系和活动实现教学目标的。在课堂教学中建立良好的师生关系是实现愉快教学的必要条件和保证。教师和学生是课堂教学活动中的两个最主要的因素,师生关系处理得好坏直接关系着课堂教学的效果和学生对所学知识的接受程度。 相似文献
18.
语文教师要提高课堂教学效率,必须有深厚的文化底蕴;对教育事业教育对象要充满爱;要把全新的教学理念和精彩的教学设计运用于课堂教学:把课堂还给学生,在教法、学法、教学手段上寻求创新。课外课内相结合,建立良好的师生关系。 相似文献
19.
20.
正重视情感交流,建立和谐的师生关系1.关注学生心理动态,构建良好师生关系。英语教学过程不仅是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。教师要关心关注学生的心理动态,注重培养学生良好的心理品质,构建和谐融洽的师生关系,从而提高课堂教学效率。2.重视正面激励引导,树立学习信心。教师要充分运用激励引导的方法,培养学生自我意识,强调学生的进步,促进自我满足。 相似文献