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正目前,随着新课改的逐步深入,我们的课堂教学也迎来了新的挑战。我们要逐步深化课堂教学改革,为学生建立一种适合他们发展需求的教学模式,让他们能够得到全面的发展,并引导课堂教学有效性的逐步提高。那么,具体到数学这一学科,怎样才能保证数学课堂教学的有效性呢?笔者认为,它就是将教学活动的目标放在了培养学生的全面素质的发展与潜力挖掘上,而不仅仅是知识的获取。 相似文献
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在数学教学中,如何提高课堂教学效益,促进学生素质的全面发展,是我们教师最为关注的问题。本文就提高课堂教学有效性的方法和注意点进行了详细的分析探讨。 相似文献
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如何提高课堂有效性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识、有实用性的知识,促进学生的全面发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活 相似文献
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数学在高中教育中有着十分重要的作用,提高数学教学有效性可以改善学生的各项素质,促进学生全面发展。鉴于此,本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从明确教学目标,调控课堂教学;激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习;优化课堂提问,激活学生的数学思维;利用多媒体教学手段,提高课堂教学有效性;设计有效的课堂练习,帮助学生巩固新知;反思教学,让课堂更深入有效六方面就如何提高高中数学课堂教学有效性探究一二,以期全面提升教学质量,促进学生发展。 相似文献
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姚菊香 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):21
新课程下的数学教学更加注重学生能力的发展,提倡促进学生的全面发展.这对我们数学课堂教学的有效性提出了更高的要求.而教师若想提高数学教学的有效性,就需要足够重视课堂导入.良好的课堂导入可以有效地吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,有效地提高学生的学习效率.俗话说:"良好的开端是成功的一半."课堂导入应得到每一位数学 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
课堂教学的有效性是一种现代教育教学理念,是指通过课堂教学活动让学生在知识和能力上获得全面发展。课堂教学的有效性应紧密地将教师的教和学生的学结合起来。就如何提高小学数学课堂教学的有效性途径进行研究和探讨。 相似文献
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孙国军 《数学大世界(高中辅导)》2011,(8):7-7
数学对人的终身发展有较大的影响。我们必须更新观念,努力提高小学数学课堂教学的有效性。《数学课程标准》要求学生学习有价值的、有实用性的知识,以促使学生的全面发展,提高课堂教学的有效性。通过数学课堂有效的教学活动,使学生在学习过程中有提高、有收获、有发展。 相似文献
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新课标推行以来,小学数学课堂教学开始全面改革,新课程理念开始在课堂教学中逐步得到落实,任课教师结合新课标的要求纷纷对课堂教学进行改革,对于促进学生的发展、提高教学课堂的有效性等方面起到了很好的促进作用,但是,不容忽视的是在此过程中也有一些误区,本文就这些误区进行简要的探讨. 相似文献
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黄宗杰 《中国科教创新导刊》2010,(24):26-26
随着素质教育和新一轮课改的逐步深入,我们教师都在向40分钟课堂要质量,那如何实现这一目标呢？大量的成功教学案例已经证明：课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,即让学生的学习变得有效。《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。本文就小学数学课堂教学中怎样提高学生学习的有效性,略谈几点看法。 相似文献
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如何在有限的教学时间里，让数学课堂焕发出强大的生命活力，促进学生的全面发展，是我们教育者孜孜不倦追求的目标，而这一切都要以提高数学课堂教学的有效性为前提。实践证明，高效课堂的作用在于摒弃掉“无效或低效”的课堂教学行为，达到“轻负高质”的新课程改革的主要目标，提高数学课堂教学效益。 相似文献
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小学数学课程标准指出：数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要在有限的教学时间里让学生得到充分发展,如何提高课堂教学的＂有效性＂,在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。在从事多年的小学数学教学的过程中,本人对于如何提高课堂教学的有效性有以下几点思考。 相似文献
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林琦琼 《学生之友(小学版)》2010,(1):41-41
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获：既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展、可持续发展。那么,如何提高课堂教学的有效性呢？ 相似文献
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小学数学课堂教学的有效性,许多＂大师＂们都作了深入的研究,也有各种各样的有效模式,而如何针对本校师资队伍的状况和学生的实际,尤其是农村小学课堂的状况,逐步地改善课堂教学的有效性,并形成一定的模式,是我们每位农村教师值得思考的课题。 相似文献
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新课程实施与课堂教学密不可分,随着新课程改革的逐步深化,我们教师应努力提升和发展自己的认识,把搞好课堂教学作为重点,树立全新的教育观念,通过创设愉悦和谐的氛围,培养学生的学习兴趣,引导学生去发现、去探索、去创造,从而不断发展他们的思维能力,促进他们全面发展,使他们成为新世纪祖国建设事业的合格人才。 相似文献
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新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢？笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。 相似文献
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王曼曼 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0049-0049
小学数学教学的重点应该是放在实用性和价值高 的知识教育上,对学生的未来发展提供基础,提升学习的兴趣,提高教学的有效性。数学课堂教学有效性是数学课堂教学活 动对学生的数学能力提升的有效渠道。对学生的当前学习情 况给予关注,对学生的未来发展给予关注,让学生的情智得到 综合提升是我们的教学目的。 相似文献
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《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。 相似文献