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当下的数学课堂,面对一些"经典的教学环节"之后呈现的学情,教师在实施教学跟进时,常在一些"关键处"刹车,从而错失了一些激活思维、提高课堂教学效率、促进新知有效建构的教学良机.可见,在面对一些经典的教学环节,教师有必要进行剖析反思,有效改进. 相似文献
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我们从生活美学谈到行,谈到速度.从最古老的人类步行开始,谈到坐轿子、坐牛车,以及坐船、坐汽车、坐火车.工业革命以后发明的交通工具,速度快很多,可是时间却很晚,相对于人类上千年甚至上万年的步行记忆,车子的发展可能才一两百年而已.所以我们的速度是呈倍速在增加,这种倍速增加的速度使我们有一点刹不住车了.
我常常提醒朋友们,你的速度越来越快,一旦需要刹车的时候,紧急刹车是会出事的.
你该如何让自己有一只脚永远踩在刹车上,让自己既可以加快油门,同时又可以放慢速度.今天大部分人希望上车后可以只踩油门,不必刹车.可是不要忘记,人生需要刹车,人生需要不断准备刹车,才能维持一个稳定的方向.我们知道加快油门是加快速度,刹车的准备是让自己可以停下来. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(6)
1.两辆完全相同的汽车,沿水平直路一前一后匀速行驶,速度均为v0,若前车突然以恒定的加速度刹车,在它刚停住时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行的距离为s,若要保证两辆车在上述情况中不相撞,则两车在匀速行驶时保持学生数理化中高一版的距离至少应为 相似文献
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ABS(Anti-Lock Brake System)系统,又称汽车防抱死装置,是具有良好制动效果的刹车装置.它在改善汽车的制动性能、确保行车安全方面起着不可估量的重要作用.本文论述了ABS系统的工作原理、驾驶者的一些错误观念及使用过程中的注意事项. 相似文献
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我们知道 ,高速行驶的汽车 ,若遇危急情况时 ,司机没有及时刹车 ,由于汽车行进距离较长 ,可能会发生撞车事故 .可是从交警那儿了解到 ,有些事故的发生 ,就是因为司机紧急刹车造成的 .刹车过程中 ,汽车虽然没有撞上正前方的物体 ,却像着了魔似的滑向路旁无辜的行人 ,造成人员伤亡 .当今社会 ,汽车日益增多 ,不管是司机还是路上行人 ,若能多了解一些这方面的知识 ,就能减少惨剧的发生 .急刹车时 ,汽车为什么会侧滑呢 ?为了弄清其中的原因 ,先来看一个实验 :两块竖直放置且固定不动的挡板M、N间有一小滑块 ,滑块放在长木板P上 ,档板光滑 ,而… 相似文献
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从机动车辆的刹车原理和刹车材料进行理论分析,将磁场施加于刹车装置,可以缩短刹车距离和刹车时间,同时延长刹车装置的使用寿命,磁场增摩减磨技术是改善机动车辆刹车装置的有效方法。 相似文献
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1刹车类问题的错解
＂刹车＂问题具有一定的特殊性,即车匀减速运动一段时间后会停止,而且停止后不可能再反向匀加速,很多同学正是忽视这一点盲目套用公式,以致出现汽车经刹车速度减到零又反向加速的荒谬结论. 相似文献
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王秀芳 《中学生数理化(高中版)》2005,(14)
题目 汽车以20m/s的速度行驶,到站前开始匀减速刹车,从刹车开始经过5s汽车的位移为40m,求刹车后汽车加速度的大小.很多同学给出的答案是a=-4.8m/s2,下面我们验证一下这个答案是否正确. 相似文献
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潘丹志 《数理化学习(初中版)》2004,(11)
新教材第一册105页有这样一段话:“惯性是造成许多交通事故的原因.行驶中的汽车和自行车刹车时,由于惯性不能立即停止,即使紧急刹车,也要向前运动一段距离才能停下来. 相似文献
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1、刹车速度判断[例1]汽车刹车后,停止转动的轮胎在地面上发生滑动,可以明显地看出滑动的痕迹,即常说的刹车线,由刹车线长短可以得知汽车刹车前的速度,因此刹车线的长度是分析交通事故的一个重要依据。若汽车轮胎跟地面的动摩擦因数μ为0．7,刹车线长是14m,则可知汽车刹车前的速度大约是( ) 相似文献
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一、运用逆向思维求解在运动学中运用逆向思维求解的方法,可以使繁题化简,难题化帮助我们解决思维定势上的一些问题.例1一汽车以2 m/s2的加速度刹车做匀减速直线运动,求它在停止运动前的最后1 s通过的位移是多少?解析:如果设汽车刹车时的速度为v0,从刹车到停止所用时间为t,再运用运动学公式可以进行求解,但过程非常繁琐.若从逆向思维的角度来考虑,这个问题就很简单.因为匀减速直线运动与匀加速直线运动互为逆运动,该车停止运动前的最后1 s可对应其作初速度为零的匀加速运动的第1 s内的位移,由公式s=at2/2,将a=2 m/s2,t=1 s 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2005,(20)
7.汽车具有良好的刹车性能,在以90km/h的速度行驶时,可以在56m距离内被刹住;在以48km/h的速度行驶时,可以在21m距离内被刹住,假设对这两种情况,驾驶员所允许的反应时间(在反应时间内驾驶员来不及刹车,车速不变)与刹车后的加速度都相同,某驾驶员驾驶汽车以上述两种年速行驶,刹车后恰好按规定距离刹住,求该 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2008,(9)
在物理学习中,记忆非常重要。现介绍一些常用的记忆方法,供同学们参考。1.现像记忆法:如根据车启动和刹车时,人向后、向前倾倒的现象来记忆惯性的概念。2.浓缩记忆法:如光的反射定律可浓缩成三线共面、两角相等;平面镜成像规律可浓缩为物像对称、左右相反。 相似文献
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据报道,近年来,与电动自行车有关的交通事故明显增多,而且性质严重,经常出现伤亡。有的地方甚至为此禁止电动自行车上路行驶。我觉得应该考虑电动自行车发生事故的原因,而不是一禁了事。在考察了一些电动自行车的事故原因后,我认为刹车是关键：电动自行车的速度较快,而刹车装置却与普通自行车相同,驾驶员往往因速度太快刹不住车。 相似文献
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现代化的生活离不开交通工具,可我们注意观察的话,就会发现不同的交通工具有着不同的刹车程序。不论哪种交通工具,都离不开运用物理知识控制车速、刹车、停车以满足人们的需要。下面我们来简单分析一下常见交通工具的刹车原理。1自行车的刹车自行车的刹车系统大致可分为轮刹和轴刹两种。轮刹主要是通过橡胶块给车轮边缘增加摩擦力,使车轮减速,达到刹车的目的。轴刹与轮刹的刹车原理类似,是给轮轴一个阻碍力,达到减速的目的。不论哪种刹车方式,都是采用增大摩擦,减小速度的物理原理。另外,刹车把手是一个简单的杠杆系统,运用很小的力就可以通… 相似文献