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随着发条的拧动，闹钟的“嘀答”声、悠扬的钟声响起。由木琴敲奏出的主旋律，从弱到强渐渐出现。我仿佛看见太阳升起来了，阳光照耀着大地，花儿醒了，草儿醒了，森林里的小动物也醒了。在一阵快速清脆的木琴“丁东”声中，小画眉起床了，正站在枝头上唱着美妙的歌曲，“嘀哩哩、嘀哩哩……”听，她唱得多好啊！伴着低沉的喇叭声，走来了邻居家的猫头鹰由音乐展开想象。叔叔。原来他上完夜班刚睡下，就被小画眉的歌声吵醒了。他皱着眉对小画眉说：“对不起，我刚下班，正要睡觉，请你到其他地方去唱吧！”小画眉不高兴地说：“好吧。”木琴… 相似文献
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刘学成 《学语文(初中版)》2006,(4):28-28
我喜欢春天？
春天多甜歌。你听，叽哩哩，燕子唱了；啾哩哩，黄鹂唱了；咕噜噜，斑鸠唱了……各种鸟儿，各显其能，放开歌喉。尽情欢唱。那声音清脆、甜美，够么悦耳动听啊! 相似文献
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王沛 《故事作文(高年级版)》2003,(5)
假如我是一只小鸟，我会自由自在地飞翔！飞过海洋，鱼儿向我招手；飞过森林，大树向我点头；飞过江河，浪花投给我一个温馨的微笑……假如我是一只小鸟，我会是一只快乐的小鸟！在蔚蓝的天空中，我时而和大雁聊天，时而和白鸽齐飞；我会时而飞翔在草原的上空，时而又落在大地妈妈的怀抱中……假如我是一只小鸟，我会是一只善良的小鸟。在空闲的时间里，我会找甲虫聊天，或者悠然地散散步。偶尔遇到一两只害虫，我不吃它们，也不折磨它们，而是会认真地教育它们不要伤害庄稼，那多好啊！假如我是小鸟，我会是一只乐于助人的小鸟，我只吃小小… 相似文献
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《嘀哩嘀哩》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲,它的曲调通顺流畅,节奏简洁明快,曲子为带再现的两段体结构,每乐段四个乐句,每句四小节,全曲结构规整。教学重点是让学生通过练习这首歌曲,感受春天的美,体味春天的美,表现春天的美,进而激发学生对美丽的大自然的热爱之情。根据这首歌的特点,我在指导学生学习这首歌曲时,重点指导学生在听、唱、奏的过程中,感受春天的美,体味春天的美,表现春天的美。一、寻找春天、感受春天的美1、用导言引出课题,如:人们都说春天是五彩缤纷的季节,是个百花盛开的季节,那么春天究竟在哪呢?今天我们就学习一首寻找春天、赞美春天的歌曲。板书课题:《嘀哩嘀哩》。2、引导学生看幻灯片,感受春天的美。“嘀哩嘀哩”是小鸟的叫声,引导学生追随小鸟的叫声,去看幻灯片:(1)山青了,树绿了,小朋友们,你们说青山绿树,这样的风 相似文献
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