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1.
“没有S不是P”不属于负判断,它是一个简单判断,即全称肯定判断。“……是错误的”不是负判断的说法是不成立的。“S是P”是一个全称肯定判断,而不是负判断。应把“负负判断”这一形式从负判断的内容中删去。 相似文献
2.
袁昱明 《广播电视大学学报》2000,(3)
康德哲学的目的论理论在传统认识判断领域中切出一块 ,划归价值判断领地 ,并为两者的职能划界 ,同时把哲学独断命题从认识判断中剥离出来 ,划归价值判断 ,进而避免因哲学史上长期误用认识判断越界处理价值判断对象而造成的哲学独断 ,使两类判断之命题构成的二律背反成为假象 ,通过目的论原理过渡到价值判断 ,从而最终完成哲学判断的任 相似文献
3.
一、加入了单称判断的直言逻辑方阵由于单称肯定判断与全称肯定判断、单称否定判断与全称否定判断的主谓项周延情况相同,所以,传统逻辑一般是把单称判断作为全称判断来处理的。但在实际上,单称判断与全称判断的逻辑性质并不完全相同,在对当关系中,全称判断也不能完全充当单称判断的代表。在同素材的条件下,全称肯定判断与全称否定判断之间是反对关系,而单称肯定判断与单称否定判断之间却是矛盾关系;全称肯定判断与特称否定判断之间、全称否定判断与特称肯定判断之问 相似文献
4.
AHP中判断矩阵一致性调整的新方法 总被引：2，自引：0，他引：2
对于层次分析法中不满足一致性条件的判断矩阵,提出了一种新的有效校正方法.该方法只校正判断矩阵的一行一列.首先,确定判断矩阵中应校正的行与列;然后,构造一个具有较好一致性的中间判断矩阵,极大吸取原来判断矩阵中专家判断的一致性信息,该中间判断矩阵能有效度量保留了原来判断矩阵的多少信息;最后,利用取整函数确定新的判断矩阵.该方法校正速度快,新的判断矩阵元素具有明确含义,实例表明该方法是有效的. 相似文献
5.
负判断是否定某个判断的判断。“一个判断与它的负判断之间的真假关系，是矛盾关系．”按照这一规则，性质判断的负判断的等值判断可以通过“逻辑方阵”中的矛盾夫系得到直接确定，也容易理解和把握．而复合判断的负判断的矛盾关系，就不够直观，它的等值判断需要一定的逻辑推演才能确定．在现行普通逻辑教材中，对复合判断的负判断的等值判断，从理论上解说的较多．本文试图从逻辑形式上对复合判断的负判断的等值判断的求值方法进行一下探讨，以求得便于理解，容易掌握的规律．并试想对现行普通逻辑教材中通用的几个复合判断的负判断的等值… 相似文献
6.
遗传类试题作为高考必考题型,其解题基础是对遗传方式的判断。阐述了特殊情境下遗传方式的判断方法：排除判断法、实验判断法、调查判断法和推理判断法,帮助学生掌握答题技巧,提升解题能力。 相似文献
7.
毛俊发 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
本文认为关于复合判断等值证明的方法,除一般常用的真值表法外,还有转换法与负判断法。所谓转换法是指将一种复合判断转换成另一种复合判断,以观其是否等值的方法。所谓负判断法是指将负判断引入证明过程,推出负判断,以观其是否等值的方法。 相似文献
8.
研究了语言判断矩阵的加性一致性及方案排序问题.在给出有关语言判断矩阵和模糊互补判断矩阵的概念的基础上,提出语言判断矩阵的加性一致性的定义,然后通过引进导出矩阵将语言判断矩阵转换为数值判断矩阵.通过判定现有的数值判断矩阵的一致性方法.对导出矩阵进行一致性判断,得到给予语言判断矩阵的一致性的判定方法,最后通过一个算例说明文中提出的分析方法. 相似文献
9.
胡媛媛 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(1):33-36
一般逻辑教材在介绍直育判断时，通常把单称判断当作全称判断来处理，而对单称判断只用极少的笔墨一笔带过。在日常思维中我们常常会接触到单称判断，因此对于单称判断的真假情况和真假关系，还需要深入的探究。 相似文献
10.
文章对近年来国内外有关中学生道德判断的研究进行了回顾和总结,主要涉及道德判断的理论模型、道德判断的测评方法、道德判断的影响因素、道德判断的干预研究四个方面。 相似文献
11.
基因位置判断在高中遗传学中为常见题型,如何判断基因的位置直接决定对遗传方式的判断,而遗传方式的判断是解答遗传大题的必要环节,所以基因位置的判断尤为重要。如何进行基因位置的判断呢?此类问题学生较为困惑,笔者现将方法归纳如下: 相似文献
12.
研究了语言判断矩阵的加性一致性及方案排序问题．在给出有关语言判断矩阵和模糊互补判断矩阵的概念的基础上,提出语言判断矩阵的加性一致性的定义,然后通过引进导出矩阵将语言判断矩阵转换为数值判断矩阵．通过判定现有的数值判断矩阵的一致性方法,对导出矩阵进行一致性判断,得到给予语言判断矩阵的一致性的判定方法,并将此方法应用到群决策中．最后给出算例说明了文中提出的分析方法． 相似文献
13.
贾岷岫 《山西师大学报(社会科学版)》1988,(4)
在现行的逻辑教科书中,狭义的模态判断包括可能判断和必然判断两大类,对此逻辑学界没有分歧。但是,对可能判断和必然判断作进一步分类时,表述的却不尽相同。中国人民大学出版社出版的《形式逻辑》修订本(以下简称“人大本”)将可能判断分为:可能肯定判断和可能否定判断;将必然判断分为:必然肯定判断和必然否定判断。而上海人民出版社出版的《普通逻辑》修订本(以下简称“普本”)将可能判断分 相似文献
14.
本研究以小学六年级儿童为被试,采用学习判断的经典实验范式LJR（学习-判断-回忆）范式,以具体名词作为实验材料,探讨奖励方式对六年级儿童学习判断的影响。结果表明：（1）奖励方式对六年级儿童的学习判断有显著影响。在内部奖励情境中,被试即时学习判断的等级、绝对准确性以及延迟学习判断绝对准确性都显著高于外部奖励情境中的被试,但延迟学习判断等级在两种奖励情境中不存在显著差异。（2）被试延迟学习判断的绝对准确性显著高于即时学习判断的绝对准确性,出现了延迟学习判断效应。 相似文献
15.
鲁兆 《阅读与作文(高中版)》2011,(37):21-22
拜读阮华先生近期大作《判断的困惑与困惑的判断》,很有同感。以我的切身体会,十多年来的股评写作,十有八九都会遇到判断的困惑,并因而带来困惑的判断。感觉上可以轻松下判断的机会少之有少。因而常抱忐忑之心,苦苦思索,抓破头皮而判断 相似文献
16.
李振起 《天津师范大学学报(社会科学版)》1981,(3)
《复合判断》是高中语文第一册中的一篇逻辑知识短文。这篇短文一开始就提到:“还有一种判断,是由两个或两个以上的简单判断组成的,这种判断叫作复合判断。”也就是说,复合判断是包含了其他判断的判断,它至少由两个简单判断组成。例如: ①只要你说得对,我们就改正。②战争或是正义的,或是非正义的。③虚心使人进步,骄傲使人落后。这些判断都包含两个简单判断,都是复合判断。表示复合判断的语言形式一般都是复句。 相似文献
17.
纪业 《福建基础教育研究》2019,(4):85-88
历史判断包括事实判断、成因判断和价值判断三个层次。基于历史判断三个层次的史料课堂,符合历史学生认知规律,有助于学生批判性思维品质的提升和历史学科的育人品质的优化,并能使历史课堂焕发出人性光辉与思辨色彩。 相似文献
18.
郭俊丽 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,(Z2):92-92
审计判断是审计工作的重要环节,提高审计判断的效果对改善审计工作质量、降低审计风险具有重要的意义。文章试图通过对影响审计判断的因素进行分析,并在此基础上指出通过影响这些审计判断因素来提高审计判断的质量。 相似文献
19.
直言判断的联项,是直言判断结构中重要的组成部分.准确把握直言判断的联项特别是否定联项,是判定直言判断种类时要特别注意特别当心的环节.由于自然语言表达丰富多彩、灵活多变,在具体的直言判断中,联项呈现出多样化的语言存在形态.这增加了学习者对其理解和把握的难度.从直言判断的断定因素、直言判断的结构要素、换质法变形推理三个角度论述了直言判断联项特别是否定联项的逻辑特性及其存在形态. 相似文献
20.
赵安民 《青岛职业技术学院学报》2000,(4)
判断词除“是”外 ,还应包括其它一些词。本文把判断词分为肯定判断词和否定判断词两大类 ,对肯定判断词又作了进一步分类 ,对每一类都举出实例作了较详细的探讨 相似文献