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有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。树立科学教育发展观,办人民满意的高职教育,既是发展高职教育理论探索的需要,也是高职教育发展实践的需要。促进高职教育科学发展,必须科学定位,明确发展方向,坚持以人为本,以就业为导向,改革办学模式和人才培养模式,加强教育创新,深化教育教学改革,坚持规模、结构、质量、效益协调发展。 相似文献
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文章认为有什么样的发展观就有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。 相似文献
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用科学教育发展观指导地方高校特色办学定位 总被引：1，自引：0，他引：1
一、地方高校特色办学定位的指导思想科学教育发展观是地方高校特色办学定位的根本指导思想。科学教育发展观是科学发展观在教育上的体现,是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。有什么样的教育发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会有什么样的特色定位。教育的科学发展观主要包括三个基本内涵: 相似文献
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发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就有什么样的发展道路、发展模式、发展策略和发展目标。作为学校，坚持科学的发展观就是要贯彻教育为人民服务的方针，办人民满意的教育；坚持科学的发展观就是要以人为本，这个“人”就是教师和学生，要面向全体学生，促进均衡发展，促进每一个学生综合素质的提高，同时要关注教师的发展，促进教师的发展和提高；坚持科学的发展观就是要正确处理眼前利益与长远发展的关系。 相似文献
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有什么样的发展观。就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性的、全局性的重大影响。我们要适应新形势、迎接新挑战．努力实现江西教育又好又快发展，就要认真学习和深剖领会科学发展观，并以科学发展观为统领， 相似文献
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一、坚持科学发展观,实现全省教育科研工作的可持续发展 科学发展观是长期实践的经验总结和理论升华,是全面贯彻和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想.有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,并会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响.我们要全面准确地把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领全省教育科研工作,并使之贯穿于教育科研工作的各个方面. 相似文献
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发展观是关于发展的本质、目的、内涵和基本要求的总体看法。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。党的十六届三中全会明确提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”,这一科学发展观, 相似文献
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一、坚持科学发展观是实现高职教育可持续健康发展的理论需要
以人为本是科学发展观的本质和核心，它集中回答“为什么发展”并由决定者“怎样发展”。坚持以人为本。就是要从人民群众的根本利益出发，去谋发展、促发展，以不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。高职教育的发展必须坚持科学的发展观，在发展中，遵循人才成长的客观规律和教育自身发展规律，正确处理好数量与质量、内涵发展与外延发展、当前发展与长远发展的关系。因此，科学发展观对指导高职教育可持续健康发展具有特殊的重要意义。 相似文献
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一、坚持科学发展观,实现全省教育科研工作的可持续发展科学发展观是长期实践的经验总结和理论升华,是全面贯彻和推进现代化建设始终要坚持的重要指导思想。有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,并会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。我们 相似文献
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高职教育必须坚持科学的发展观，走全面发展和协调、可持续发展的路子，坚持“以人为本”、以就业为导向的指导方针，强调教学过程的实践性、办学体制的多样性和灵活性以及办学形式的开放性和特色性、管理体制的多元性。 相似文献
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区域性农业高职教育的现状,呼唤一种新的教育模式破茧而出。这种模式有其自身的内涵和特点,必须坚持科学的发展观,立足区域实际,突出三农服务,突出质量效益,才能实现区域性农业高职教育的可持续发展。 相似文献
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科学的发展现是指坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现。科学的发展观对思想政治教育提出了挑战。在思想政治教育中贯彻科学的发展观具有巨大现实意义。 相似文献
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科学教育发展观是科学发展现在教育上的体现，是关于教育发展的本质、目的、内涵与要求的总体看法和根本观点。要实现湛江市基础教育跨越式发展，以信息化带动教育现代化，必须深入理解、准确把握科学教育发展观的基本内涵，牢固树立和认真落实科学教育发展观，自觉地以科学教育发展观为指导。 相似文献
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高等职业教育在经过30年大发展,尤其是实施国家示范性建设计划后,应该如何发展,走什么样的发展道路,是摆在整个高职教育战线的重大课题。在回顾分析高职教育发展观历史演变,高职教育发展机遇、条件和环境的基础上,提出了确立以提高质量为核心的高等职业教育发展观,分析了以提高质量为核心的高等职业教育发展观包含:以生为本的质量观、全面发展的质量观、特色发展的质量观、多样发展的质量观等主要特征。在此基础上,从稳定规模、培养适需人才、办出特色、依托行业、强化校企合作、加强双师队伍建设、实施开放办学等方面阐释了构建以提高质量为核心的高等职业教育发展观的实现路径。 相似文献
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高等职业教育的办学模式是影响高职教育发展的重要问题，需要科学地加以研究。本文通过作者长期的理论研究和实践，力图在弄清办学模式内涵的同时，对高职院校内部的具体办学模式进行探讨。 相似文献
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教育为人民服务就是坚持以人为本的教育理念和落实科学发展，面向全体学生，树立教育公平和教育均衡发展观，保障公民平等教育权利和机会；以学生为本，为人的全面和谐发展服务。 相似文献
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有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略,就会对发展的实践产生根本性的、全局性的重大影响。我们要适应新形势、迎接新挑战, 相似文献
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周承华 《西安欧亚职业学院学报》2003,1(1):25-28
从我国民办高校产生的背景及其对我国实现高等教育大众化的作用入手，论述我国民办院校摒弃传统教育思想、观念，坚持高职教育定位的必要性和重要性以及民办院校坚持高职教育办学模式的适应性，同时对我国民办院校建设、发展高职教育提出了一些建议和设想。 相似文献
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新时期高职教育科学发展的对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈亚鸿 《扬州职业大学学报》2006,10(4):59-62
高职教育在经历较长时间的规模扩张之后,初步形成了自己的发展体系。要实现稳定、持续和科学发展,必须以科学的发展观为指导,把发展的着力点转到优化环境和提升内涵上来。本文根据高职教育发展的质态和规律,对新时期高职教育的科学发展提出对策建议。 相似文献