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1.
郑永辉 《中国石油大学胜利学院学报》2005,19(4):87-89
博兴洼陷西部沙三段(为渐新统沙河街组三段的简称)砂岩体主要发育有樊家砂岩体、高青砂岩体、正理庄砂岩体和金家砂岩体.各砂岩体均具成因联系,大体上为不同时期同一辫状三角洲的不同相带砂岩.由于各砂岩体分布的相带不同,因此各砂岩体的储层质量差异较大.综合分析砂体储层的基本特征、各砂岩体的储层质量,发现以辫状三角洲前缘亚相正理庄砂岩体的储层质量为最佳. 相似文献
2.
郑永辉 《胜利油田师范专科学校学报》2005,19(4):87-89
博兴洼陷西部沙三段（为渐新统沙河街组三段的简称）砂岩体主要发育有樊家砂岩体、高青砂岩体、正理庄砂岩体和全家砂岩体。各砂岩体均具成因联系，大体上为不同时期同一辫状三角洲的不同相带砂岩。由于各砂岩体分布的相带不同，因此各砂岩体的储层质量差异较大。综合分析砂体储层的基本特征、各砂岩体的储层质量，发现以辫状三角洲前缘亚相正理庄砂岩体的储层质量为最佳。 相似文献
3.
盆地中沉积体系的形成演化受构造作用的控制或影响。结合地震资料解释,对临南洼陷构造特征和沉积充填演化特征进行分析,研究从孔店期至沙三期不同构造演化阶段沉积体系及砂体的分布规律,并在此基础上分析构造活动对沉积的控制作用。结果表明,从孔店至沙三期临南洼陷控洼断裂活动为走滑-伸展性质,控制了盆地结构和沉积砂体入盆位置、沉积砂体空间位置、展布范围和发育规模等。孔店期主要发育冲积扇和浅水的扇三角洲、三角洲,至沙三期由于断裂活动增强湖盆扩张发育深湖-半深湖,并在三角洲和扇的前缘发育滑塌浊积扇。三角洲在洼陷北部和南部都有发育,扇三角洲、浊积扇等发育情况北部好于南部。 相似文献
4.
孙明 《西安文理学院学报》2018,(4)
工区储层属于典型的低孔、低渗储层,物性较差,储层非均质性严重,目前对储层沉积微相类型不确定.为了更有效的开发该区块,从区域地质资料出发,利用岩心颜色、沉积遗迹构造、岩心粒度特征及古生物标志等岩心相标志,结合测井曲线形态特征,对正270区长6地层的沉积微相进行了研究.研究表明,正270井区发育三角洲前缘亚相,发育的沉积微相有水下分流河道、水下分流间湾、水下天然堤,并且水下分流河道微相砂体是本区占主导地位的骨架砂体.同时探讨了研究区沉积相和油气成藏的关系,为进一步勘探和开发目的层提供了地质线索. 相似文献
5.
《西安文理学院学报》2016,(3)
通过野外地质剖面勘察、岩心的观察与描述,并在此基础上结合各个地层的岩电特征、沉积构造类型以及沉积地球化学特征,对鄂尔多斯盆地志丹地区长2+3进行了沉积相研究.研究表明:古盐度计算结果为0.85‰~4.44‰,本区延长组应为陆地淡水湖相沉积物.长2、长3属三角洲平原亚相,以分流河道和河漫沼泽沉积为主,偶见有决口扇沉积.本区分流河道砂体发育,砂岩粒度较陕北东部细,以细砂为主,长3时期的水动力条件明显较长2弱.研究区内三叠纪延长期(中、晚期)为受北东东物源. 相似文献
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7.
郑文召 《胜利油田师范专科学校学报》2014,(2):5-7
东营凹陷南斜坡东段王146地区沙四上亚段主要发育构造-岩性油藏,储层变化快,分布规律复杂,储层边界难以刻画,小断层不好识别,圈闭评价及预测具有一定难度。在王146地区应用地震波形分类技术,针对该区地质特点进行时窗选取分析、模型道分析及波形分类地震相成图分析,对研究区沙四上亚段地震相进行了分析,研究得出较为清晰的地震相分类,对明确该段砂体展布规律具有指导作用。 相似文献
8.
在野外剖面、钻孔岩心宏观沉积相分析及岩相类型的归纳总结基础上,根据各类岩相在垂向上的组合关系及在平面上的分布,识别出障壁-泻湖相、三角洲相、河流相及湖泊相等4种沉积相及其多种亚相类型,并建立了相应的垂向沉积序列。其中障壁岛-泻湖沉积相发育于本溪组—太原组中下部,三角洲沉积相对应于太原组上部—山西组,河流沉积相主要发育于下石盒子组—红庙岭组,湖泊沉积相发育于双泉组。研究区总体上沉积环境有从海到陆的演化过程,古气候有从温暖潮湿到相对炎热干燥的变化,聚煤作用发生于气候温暖潮湿的本溪组、太原组和山西组沉积期,在下石盒子组、红庙岭组及双泉组沉积期由于气候相对干旱,区内聚煤作用停止,没有发育煤层。 相似文献
9.
单程程 《中国石油大学胜利学院学报》2021,(1):16-21
渤南洼陷沙三下亚段是济阳坳陷页岩油的首要产能试验区,为深湖-半深湖相沉积,是渤南洼陷的主力生油层段。通过测井、录井及分析化验数据等对渤南洼陷沙三下亚段烃源岩进行系统评价,研究表明:渤南北次洼烃源岩有机质含量高,热演化程度好,主要发育富有机质纹层状泥质灰岩相和富有机质纹层状灰质泥岩相,同时夹层展布稳定,页岩油可动性好,是下一步页岩油勘探的有利目标区。 相似文献
10.
通过利用桃2区块的基础地质资料和测井资料,分析砂岩的矿物成分和微观结构,研究砂体成因和叠置类型,并在收集和统计研究区山1段单砂体厚度范围的基础上,利用相关公式定量计算砂体规模.结果表明,研究区山1段的砂岩成熟度较低,孔隙类型以次生孔隙为主,边滩、决口扇和河底滞留沉积是主要的砂体成因类型,砂体的叠置类型可分为简单孤立型、冲刷叠置型以及冲刷切削型,并以简单孤立型为主.研究区的砂体发育良好,山_1~1、山_1~2、山_1~3亚段单期河道宽度范围分别为69~151 m,107~200 m,107~200 m以及主砂带的宽度范围分别为665~1 460 m,1 035~1 934 m,1 035~1 934 m.在此基础上,绘制砂体平面展布图,可以看出研究区的砂体呈北北东至南南西向条带状展布,砂体厚度主要分布在10~20 m,具有曲流河的特征. 相似文献
11.
Xin Wang Lei Zhang Hui Lu Juan-li Wu Hua-zheng Liang Chong Liu Qing-qing Tao Zhi-ying Wu Ke-qing Zhu 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2020,21(3):256-262
分析中国人群中原发性衰老相关性tau 病(PART)的临床病理学特点,并比较其与老年性痴呆之间的差异. PART 为新近提出的概念,其与老年性痴呆的关 系尚存在争论.目前未见针对中国人群PART 的 相关报道.本文首次报道了浙江大学医学院中国 人脑库中的PART 的临床病理学特点. 回顾性分析相关病例,严格纳入标准.PART 在 中国人群中常见,50 岁以上人群占47%.平均年 龄(76±12)岁,女性14 例(30%),男性32 例 (70%).免疫组织化学法显示,按磷酸化tau 的Braak 分期,PART 大多为I 到Ш 期.异常蛋 白TDP43 和p62 在PART 中高表达,分别为67% 和70%; 在老年性痴呆中分别为83%和83%. TDP43 和p62 共表达在PART 为55%,在老年性 痴呆为79%.其中海马为PART 常见累及部位, TDP43 为61%,p62 为63%.仅4%的PART 患 者表现为轻度认知障碍. PART 在中国人群中常见; PART 大多无明显痴 呆症状; 异常蛋白TDP43 和p62 在PART 中高表 达,与老年性痴呆相比存在差异. 相似文献
12.
13.
Let R be a ring, a ,b ∈ R, ( D , α ) and (G , β ) be two generalized derivations of R . It is proved that if aD ( x ) = G ( x )b for all x ∈ R, then one of the following possibilities holds: (i) If either a or b is contained in C , then α = β= 0 and there exist p , q ∈ Qr ( RC) such that D ( x )= px and G ( x )= qx for all x ∈ R;(ii) If both a and b are contained in C , then either a = b= 0 or D and G are C-linearly dependent;(iii) If neither a nor b is contained in C , then there exist p , q ∈ Qr ( RC) and w ∈ Qr ( R) such that α ( x ) = [ q ,x] and β ( x ) = [ x ,p] for all x ∈ R, whence D ( x )= wx-xq and G ( x )= xp + avx with v ∈ C and aw-pb= 0. 相似文献
14.
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17.
Let Bnp={x ∈ Rn‖|x ‖p≤l} be the unit ball ofp norm in the n-dimensional normed space p. The formula for the volume of Bnp was obtained and its asymptotic properties were found out as n→∞and p→∞. 相似文献
18.
Kay Shattuck 《The American journal of distance education》2020,34(3):254-257
ABSTRACT Perhaps now, as I write in the pandemic confusion of education, there is renewed, or shall I say, long overdue interest in exploring leadership and policy topics in distance education. Thus, it is our pleasure to interview Dr. Michael Beaudoin. Dr. Beaudoin has authored 130 publications and presentations, including three books – one winning the prestigious Wedemeyer Award, as well as continuing to contribute articles and chapters, such as the chapter on institutional leadership (Beaudon, 2019) in the 4th edition of the Handbook on Distance Education. 相似文献
19.
Gerald Noelting 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1961,7(2):197-207
Conclusions L'étude génétique de la pensée enfantine, dont on a montré quelques aspects dans le domaine mathématique, vérifie l'assertion, courante aujourd'hui, que l'enfant doit agir pour comprendre. Elle apporte cependant des renseignements supplémentaires sur les processus d'abstraction qui interviennent à partir de l'action.Les actions que l'enfant accomplit sur le matériel, qu'il s'agisse de construire une tour ou de déformer un volume, doivent être comprises non comme des actions à sens unique, qui modifient unilatéralement le milieu, mais comme des actions qui s'intègrent dans un contexte, contexte qui est précisément un système fermé d'actions semblables accomplies sur le même matériel. Parmi ces actions diverses l'action inverse, qui annule exactement toute modification apportée au matériel, joue un rôle privilégié. A ce système fermé correspond uninvariant qui peut être une longueur, un nombre, une direction privilégiée.Mais, parallèlement, l'enfant doit coordonner divers repères perceptifs qu'il recueille dans le milieu. Les déformations qu'il fait subir au milieu, lorsqu'il prend en considération seulement un indice, doivent être compensées par des déformations inverses obtenues à partir d'un indice complémentaire.L'abstraction repose précisément sur ce double processus de compensation et de réversibilité. Il en résulte la constitution d'invariants qui sont autant d'instruments de pensée, et la formation des structures achevées étudiées en logique et dans les mathématiques. 相似文献
20.
Inglis W. B. 《International Review of Education/Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft/Revue internationale l'éducation》1955,1(3):277-288
Sans résumé
L'exposé dont nous publions ci-dessous la traduction française a été présenté au cours de la conférence pédagogique anglo-allemande qui s'est réunie à Köningswinter au mois de mars 1955. Cette circonstance explique que l'auteur se soit référé surtout à la situation de 1' Angleterre et de l'Allemagne. Nous avons pensé cependant que par son sujet et par sa forme il intéresserait nos lecteurs de langue française et qu'il pourrait, dans notre Revue comme à Königswinter, introduire la discussion.
Summary of an Address given at Königswinter, Germany, March 1955.
Zusammenfassung eines Vortrages, gehalten im März 1955 in Königswinter, Deutschland. 相似文献
Political change and education
Politischer Wandel und Pädagogik
L'exposé dont nous publions ci-dessous la traduction française a été présenté au cours de la conférence pédagogique anglo-allemande qui s'est réunie à Köningswinter au mois de mars 1955. Cette circonstance explique que l'auteur se soit référé surtout à la situation de 1' Angleterre et de l'Allemagne. Nous avons pensé cependant que par son sujet et par sa forme il intéresserait nos lecteurs de langue française et qu'il pourrait, dans notre Revue comme à Königswinter, introduire la discussion.
Summary of an Address given at Königswinter, Germany, March 1955.
Zusammenfassung eines Vortrages, gehalten im März 1955 in Königswinter, Deutschland. 相似文献