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<正>我一直认为自己有音乐细胞,因为也没有人比我更爱音乐。我把世界上所有的声音都视为一种音乐,即使是夏夜野外的虫鸣声,对我来说,也是一 相似文献
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田玉琪 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,30(6):784-790
大陆十多年来关于唐宋词与音乐关系研究成果比较丰富。从研究内容看大致分三个方面：词的起源与音乐;词的体制、曲调与音乐;词的宫调、乐谱翻译和演唱。在词的起源与音乐关系上,学界较集中于唐宋词与隋唐燕乐的关系问题上,肯定者坚持认为词是隋唐燕乐的产物,是新生的音乐促生了新的文体;反对者或认为词体的产生完全不必和新的音乐相关,或否定律词与音乐的关系。对于词的体制研究,既有音乐文献上的考论,也有结合唐宋乐谱的具体音乐说明,比以往的研究更加深入。而对词的宫调、乐谱翻译和歌唱研究也有一批新成果,特别是在唐宋词乐谱的整理与翻译方面,一些成果颇具理论和实践的重要意义。 相似文献
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音乐是一种语言,具有艺术形式的语言,能直接表达感情和志向的语言。数学也是一种语言,一种很特殊的语言,人们用这种语言可以描述所有事物的某些方面。当然,学习音乐、学习数学,在某种意义上说,也是在学习语言,各种各样类型中的语言。有的人喜欢音乐,却不喜欢数学;有的人喜欢数学,不喜欢音乐;有的人都喜欢。有的人甚至能感觉到数学中有音乐般的旋律;更有人明白,音乐 相似文献
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张诗悦 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
音乐是什么?有人会回答,音乐是一段旋律;有人会回答,音乐是一种精神;有人会回答,音乐是一个篇章.而我会回答,音乐,是一种语言.音乐是一种无形的语言,给人以听觉上的享受,给人以精神上的鼓励.音乐家们也都是伟大的,古往今来,有多少音乐家们用音乐化作语言给人以鼓励.音乐--是最美丽的语言. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(24)
<正>在平时的生活中常常会有这样的情况,两个人吵架吵到最激烈的时候突然会沉默,而且再也不想说什么了;父母教育孩子应该怎样做时方法很多,但是到了表达情感时却会突然哽咽。在音乐里,这种在最关键时突然寂静无声的作品也有很多,而且正是因为它的忽然沉默而引起了人们内心巨大的回响,让你为之震颤和动容。音乐中的停顿与心灵上感动这二者的联系属于音乐美学的范畴。音乐美学是一门从音乐艺术总体的高度研究音乐的本质和内在 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
抗日战争时代国内音乐创作有很多风格,从范围上看来主要涉及到声乐领域,也有器乐领域;从性质上看来,既有进步音乐,也有反动音乐,各见长短。对那个时代的中国音乐进行回望,既使人振奋,又使人深省,对于今天乃至以后,都能发挥出爱国主义教育的重要作用。 相似文献
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歌剧包涵了诗歌、戏剧、音乐、绘画、舞蹈等多种艺术,兼有各种艺术的某些特性,作为综合艺术的歌剧,戏剧和音乐总是相辅相成的;同样的,也只有戏剧情节愈发精彩,音乐才有愈发精致的机会.莫扎特正是由于看到了音乐在歌剧创作中的重要性,所以他一改之前作曲家创作歌剧的习惯,即将音乐放在了戏剧奴仆的位置上,使得他成为第一个真正使得音乐以戏剧同伴的身份参与到歌剧中的作曲家. 相似文献
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王颖 《天津市教科院学报》2014,(5):73-76
中小学音乐新课改已经推行十年有余,然而,人们对一堂音乐好课的标准仍没有达成共识。在仔细梳理现有的一堂好课标准且加以述评的基础上,从学生学的视角审视,判断一堂中小学音乐课是否为好课其标准为:AIDMAS。A就是学生的注意力能够高度集中于音乐学习上;I就是学生的音乐学习兴趣极其浓厚;D就是学生的音乐学习需要表现强烈;M就是学生在音乐学习上应该学有所得;A就是学生能够在音乐学习上动起来,在做中学,并能学以致用;S就是学生通过一堂音乐好课的学习会自然而然地产生心满意足的内在体验。 相似文献
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美育是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的必修课。音乐与美术教育是进行美育的重要部分。学生在学习和掌握音乐与美术知识和技能的同时,能受到良好的思想教育和道德、情操的陶冶。因而,艺术学科也要坚持教学改革。改革音乐教学的实验。1979年开始,我们抓了音乐教学大纲的学习和试行。在教学内容上,开始纠正把音乐课上成纯的唱歌课的倾向,按现行音乐教学大纲要求,包括了唱歌、音乐知识和技能、音乐欣赏、器乐五个部份。当时,对一,二年级学生在音乐知识和技能的训练、歌唱技巧的培养方面做了一些尝试。我们把系统地进行乐理知识讲授和视唱练习紧密结合起来;加 相似文献
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随着新课改不断推进和教学模式改革不断深入,音乐学科教学也迎来了一系列崭新的变化,呈现在我们面前的音乐课堂教学越来越生动、丰富和多样,教学手段和方法不断更新。然而静下心或稍换角度思考,难免有疑问和困惑产生,音乐课堂上教师带给学生的究竟是什么?学生在音乐课堂上所获得的音乐知识、技能与情感究竟有多少?作为一名初中音乐老师,不得不考虑如何打造高效音乐课堂。一、教师语言的魅力,激发学生的学习兴趣 相似文献
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喜多郎的音乐是一种大极致,一种大造化,一种旷世绝代的挥洒与抒发。喜多郎的音乐,有骨,有气,有精,有魂。骨,自然是风骨、傲骨、道骨、金玉之骨;气是大气、豪气、清气、灵气以及游侠气和苍凉气;精,不外乎日月之精,天地之精,悠久浑厚的历史文化之精。至于魂,自然是艺术之魂,音乐之魂,雄风大漠之魂。不论任何东西,一旦折损了骨,丧失了气,泄漏了精,丢掉了魂,那就只剩下了一付萎靡空洞的皮囊,音乐也不例外。喜多郎的音乐,是人间的天籁,是生命的绝响,是古丝绸之路上那久远灿烂的历史文明郁结、沉淀、聚合而成的,辽阔而苍凉的回声。许多时候,我甚至怀疑喜多郎的音乐,是 相似文献
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刘西湖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
本文是一首从心灵深处流淌出来的动人的诗篇,是从心灵深处演奏出来的优美的乐章。音乐是人类心灵的流露;音乐是人类智慧的表达;音乐是人类情绪的交流。乐声中有喜悦,乐声中有悲欢;乐声中有阳光,乐声中有阴霾;乐声中有爱情,乐声中有故乡;乐声中有人生,乐声中有希冀……人们听音乐,爱音乐,品味音乐,享受音乐,创造音乐,人生就像一首优美的乐章!本文作者从不爱听音乐到能够品出音乐人生的意蕴,阐述音乐强大无比的魅力,震撼人心的力量,抒发出音乐传递给人们内在的生存哲学,从而让人们体味音乐内在的意蕴。本文在写作上有几个显著的特点:一是如上… 相似文献