共查询到20条相似文献，搜索用时 562 毫秒
1.
<正>新课程标准实施以来,各地数学教学都注重理顺四种关系:教学过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲授的关系、合情推理与演译推理的关系以及生活情境与知识系统性的关系.树立了"人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上 相似文献
2.
王海芹 《希望月报(上半月)》2007,(10):124-125
数学新课标在注重学生基础知识、基本技能的同时,更注重培养学生的思维能力,关注对数学的情感与态度,关注学生的发展。使数学教学面向全体学生,实现"人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。就此,对新课标中课堂教学谈几点体会: 相似文献
3.
<正>随着时代的进步与社会的发展,教育理念发生了改革与创新,功利化的应试思想已然落后,培养学生的综合能力成为了教育教学所关注的重点内容。以音乐学科为例,音乐教学的目的从来都不是培养出音乐家,而是要帮助学生健全品格、提高艺术欣赏水平,在生活与成长的道路上追求美,用美来陶冶自己的情操。或许不是人人都能够创造美,但是人人都可以欣赏美。作为高中音乐教师,我们应当在教育活动中,让学生在感受音乐的过程中了解音乐、走进音乐、传承音乐,切实提高学生的审美能力,帮助学生理解音乐的本质。 相似文献
4.
新课标明确提出:"音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。"作为一名音乐教师,不仅要注重对学生音乐知识和技能的传授,更注重对学生"动之以情,晓之以理,导之以行",使学生在情操上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪。一、增强德育意识,充分挖掘音乐教材中的德育因素,寓德育于歌曲教学中教师应树立牢固的德育意识,以教材为内容,以课堂为 相似文献
5.
当今世界,随着科学技术的发展,教育不断地改革更新.数学教学目标也正发生着时代性的变化.因此,在注重培养学生的基本知识、基本技能的同时,教师更要注重培养学生的思维能力,关注学生对数学的情感与态度,关注学生的发展.使数学教学面向全体学生,实现"人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展". 相似文献
6.
喻娇 《黄河之声(科教创新)》2019,(14)
音乐剧区别于歌剧和话剧、舞台剧,但彼此又有相同点,正如那句音乐无国界,任何形式结构的音乐都彼此相关联。音乐剧更注重是的是舞台中人物之间的关联性,台词、唱段、形体都是同等重要,是与其他音乐形式相通的。因此音乐剧更注重学生音乐的积累程度,以及对于人物形象的把控能力。 相似文献
7.
浅谈新课程理念下高中英语作业改革 总被引：9，自引：0，他引：9
LI Yin-fang 《课程.教材.教法》2007,(10)
在高中英语新课程的实施过程中,课后作业同样应体现新课程理念:注重英语教材中结构主义和功能主义相结合的编写思路,培养复合型人才,体现人人都得到发展;激发学生自主学习意识和探究学习意识。据此,高中英语作业布置可以尝试以下几个方面的改革:有声作业、口头作业与书面作业并举;口头作业的新颖性和多样性;作业布置的文化性、趣味性、层次性、实践性和延伸性。 相似文献
8.
赵彬宏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
基本乐理是各个音乐院校音乐专业的一门基础理论必修课程,但由于种种原因,其教学收效甚微。不过,一个很重要的原因,笔者认为,我们的基本乐理在教学的思维方式上已经比较陈旧,还是传统的一本正经的知识讲解。由于刚入学的各个大学生实际上在入学前已经是不同程度的了解了基本乐理,再加上方法陈旧,必然会造成学生们兴趣的匮乏,教学效果不理想当然是顺理成章的事情。为了改善教学效果,有很多教师在这上面都进行过积极的探索。归结起来,大致有以下几种:有的注重知识结构的安排;有的注重教学思路的清晰;有的注重语言的表达;还有的注重与学生们的交流;甚至有的各种方法并举。总之,这些方法的探索与采取,都是为了搞好基本乐理的教学。但是,以上这些方法都是普通意义的探索,没有从深层次上注意到学生们对基本乐理由于知识的新颖度不够从而带来了兴趣的匮乏这一客观事实。那么,怎样才能引起学生们学习基本乐理的兴趣呢?笔者认为,在基本乐理的教学中,可以从美学的角度来增加一些审美的因素,这会让我们的基本乐理的教学效果得到根本的改观。首先,美是人人都需要的,并且人人都向往美。人类自身发展的历史就是一部追求美的历史,同样,也是基于人类对美的需要,才出现了作为审美意识集中表... 相似文献
9.
<正> 现行的中师音乐教材有两种试用本,(上海音乐出版社和人民教育出版社),其共同特点是:注重培养学生健康的审美观念和审美能力;重视基础知识和基本技能的训练;在选材方面都突出了思想性、艺术性,力求题材、体裁风格的多样化.两种教材在编写上,由浅入深、循序渐进;各具特色,有一定的深度和广度.但通过教学实践,认为教材里还存在着一些问题.一、教材的结构形式1.上海音乐出版社和人民教育出版社的两种中师音乐课本(试用本),从教材结构形式上分析,各有特色,前者,分课明细;后者,分类清楚.教学实践证明,若将分类,分课两个特点相结合编写,则更能促进中师教学的完善性. 相似文献
10.
在实施素质教育的今天．作为一名音乐教师．更应注重提高自身音乐素质和修养．做到既要具备内在美、外表美、语言美,更重要的是要有一套过硬的课堂基本功。 相似文献
11.
新课标实施以来,我更注重学生创新精神的培养,更注重人文性在语文学科中的体现,真正让语文课影响学生的情感、态度和价值观,在语文课上体现生命的律动。 相似文献
12.
房金明 《试题与研究：高中理科综合》2008,(3):24-24
从近几年中考数学试卷上看,试题内容更侧重于加强与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,注重考查学生的动手操作与实践能力。强调“知识的形成、应用过程与问题方法的解决”、“情感态度与价值观”等在教学过程中的渗透,体现“以人为本”的原则。努力实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。 相似文献
13.
14.
基础教育的课程改革,新的课程标准的实施,促使我们的课程教学不仅要注重基础知识的教学,更要关注学生智能的培养以及在小学数学的学习过程中人人都能得到发展的问题,笔者从事小学数学教学尤其是高年级数学教学工作多年,对促进小学生的人人发展做了一番的努力,具体做法如下.
一、必须把求得人人发展的理念转化为我们的数学行为
往日的数学课堂教学,我们也一直在做着让我们的学生人人都能发展的相关工作,但又往往都不能如愿,究其原因是我们的口号喊得响,实际操作又有悖于口号的要求,不说南辕北辙,但往往有偏离轨迹的现象,不为夸张地说我们的数学教学的求得人人发展虽没有科学那么严谨,但亦可以说是失之毫厘差之千里,因此必须将人人发展的理念真正意义上转化为我们的教学行为,严之有情,严之有理,严之有矩. 相似文献
15.
普通高中音乐课的基本任务是面向全体学生,提高每一位学生的音乐文化素养。设置音乐鉴赏模块,体现了音乐课程结构的基础性,也提供了学生获得音乐文化素养的渠道。在社会生活中,不可能也没有必要要求人人都拥有动听的歌喉,人人都会演奏乐器,但却应该具有会听音乐的耳朵,应该有健康的生活情趣和高尚的情操。在高中音乐鉴赏教学中,如何巧妙地变换教学方式,如何使学生更好更完美地鉴赏作品,这是许多教师长期以来不断探索的课题。 相似文献
16.
音乐鉴赏教材是普通高校音乐鉴赏教学实施的依据,对普通高校音乐教育的目标与效果起着直接的影响作用。普通高校音乐鉴赏教材的编写应注重文化的传承、重视音乐教育的审美功能、重视当代大学生的特点、重视编写内容的民族性与多元性、注重教材编写的创造性原则,同时还应该注重教材编写的时代性原则。 相似文献
17.
在《音乐课程标准》指出:每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,参与各种音乐活动,音乐教育越来越注重面向全体学生,老师越来越关注每个孩子的发展,以学生的爱好为动力,注重发展学生的个性创造,关注学生的兴趣、需要和态度,更注重孩子的情感体验。 相似文献
18.
当前,在课改精神和新课程标准的影响与指导下,普通学校音乐教学在过程与方法上注重模仿、探究与合作,在实施理念上注重音乐实践,并要求:“所有的音乐教学领域都应 相似文献
19.
随着新课程标准的推广与实施．音乐教学被赋予了新的内涵。新课程理念下的小学音乐教学．更注重音乐教学方法和教学模式的改革．追求回归音乐本真．追求音乐本色的教学目标。这就要求教师要改变原有陈旧的教学方式．从教学方法上要更加灵活多样．内容上要充实适当．效果要实实在在,下面结合自己多年的教学实践谈谈自己的做法。 相似文献
20.
徐广联 《商丘师范学院学报》2008,24(8)
英语谚语极具英诗的特点:结构上,讲究对仗,形式整齐,句式匀称;语音上,音韵注重和谐、押韵以及韵节的配置,节奏感强;反复、对照更突出平衡、押韵的效果,富有音乐美.它们似对联,又如绕口令,字字珠玑,在视觉和听觉上都具有独特的美感. 相似文献