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本文分析了我国科技投入与结构失衡及科技发展的基本矛盾及高校与企业科技工作的现状,提出了以高校科研实体直接进入企业作为二者的结合点,指出了应采取“给利益,减风险,以政策做保障“的措施来高校与企业的结合,最终使企业成断科技投入的主体。 相似文献
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关于企业参与校企合作的战略思考 总被引：21，自引：1，他引：21
赵浩兴 《中国职业技术教育》2003,(23):29-31
本文根据我国高校与企业合作的现状及存在的主要问题，从当前我国企业生存与发展的战略上，探讨校企合作对于我国企业科技创新、规范化管理、人力资源开发、业务领域拓展等的战略意义，提出为有效开展校企合作对企业管理的基本要求。 相似文献
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高校战略科技力量是国家战略科技力量中不可或缺的部分。提升高校战略科技力量对实现国家科技自立自强、彰显社会主义制度优势、满足党和国家事业对高等教育的期待具有重大的意义。在分析高校战略科技力量内涵的基础上,研究提出当前我国高校战略科技力量存在未能精准对接国家战略需求,力量分散、整体力量不足以及未能形成面对重大需求、分工协作的科技创新体系等问题。基于以上问题,对高校战略科技力量形成与发展的机理进行分析,提出“一核-三维-五力”的分析框架,并从政府层面、高等教育系统层面以及高校层面就如何重构高校战略科技力量提出策略建议,指出要立足于高校战略科技力量之源、之基、之重等核心构成要素,构建国家需求传导机制、高校分层分类定位机制、学科会聚协同机制以及战略人才培养开发机制。 相似文献
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张晴 《湖南城市学院学报》2005,26(2):86-88
在新的世纪里,随着中国加入WTO,民营科技企业所面临的发展环境发生了一定的变化。民营科技企业的发展状况和发展环境,需要民营科技企业实施企业文化战略、技术创新战略和国际化战略的发展思路。 相似文献
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科技成果转化是高校服务经济社会发展的重要方式，根据交易成本理论、委托代理理论与组织边界理论，落实办学自主权能有效推进高校的科技成果转化活动。2010年，我国开启国家教育体制改革试点，其中一项关键内容就是“落实高校办学自主权”。本研究借助准自然实验与双重差分法，基于我国30个省份2005—2014年的面板数据，实证检验落实高校办学自主权政策能否促进高校的科技成果转化。研究发现，政策实施前实验组与控制组保持平行趋势，政策的实施对实验组产生了正向冲击；双重差分结果表明，落实高校办学自主权政策能够显著促进高校的科技成果转化，且这一结论经过安慰剂检验等一系列稳健性检验后依然稳健。基于此，提出了相应的落实高校办学自主权、促进高校科技成果转化的政策建议。 相似文献
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科学有效的科研管理工作对于提升高校科技创新的能力与水平,具有不可或缺的重要地位和作用。本文阐述了提升高校科研管理水平的重要意义,分析了当前我国高校科技管理工作中存在的主要问题,并有针对性地提出了推进我国高校科技管理创新的对策和建议。 相似文献
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论大学科技园发展的集群效应 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对国内外大学科技园形成与发展过程的回顾与反思认为，大学科技园的发展必须重视和形成集群效应，并就当前我国大学科技园发展中难以形成集群效应的问题提出相应的对策。 相似文献
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校企科技创新联盟模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
校企科技创新联盟是介于市场和校办企业之间的中间组织形式,包括股权联盟和非股权联盟两种模式。与非股权模式相比,股权模式校企联盟一体化程度相对较高,不确定性相对较低,具有更低的合作创新交易成本和更高的合作创新成功率。 相似文献
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加强科研平台建设,提高大学科技创新能力 总被引：12，自引：0，他引：12
在完成一轮重要的大学合并之后,如何提高科技创新能力已成为我国科技教育界关注的重大问题。本文分析了我国大学的组织、功能,提出了建设研究型大学科研平台的意义与管理体制问题。 相似文献
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黄志刚 《南阳师范学院学报》2004,3(10):51-53
科技型中小企业的产品出口占我国总出口的40％以上，已成为我国出口创汇的生力军。当前，国内外市场竞争日趋激烈，科技型中小企业原有的出口比较优势正在逐步消失，企业面临着新的严峻考验。各级政府和科技型中小企业都要正确认清新的不利因素，积极采取措施，帮助科技型中小企业重新创造比较优势，提高竞争力，把竞争优势转变为出口优势，促进我国科技型中小企业产品出口稳定发展。 相似文献
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大学生创新教育是高校本科生教育的一项重要内容,文章基于林业类高校大学生科技创新活动现状,阐述了大学生科技创新工作的价值,并分析了其目前存在的主要问题,提出从制度建设、氛围营造、平台打造等三方面,完善林业类高校本科生创新活动机制的思路和措施。 相似文献
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教学型高校大学生科技创新素质培养模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
张继德 《通化师范学院学报》2008,29(7):93-96
教学型高校在我国高等教育中占相当大的比例,如何在教学型高校培养大学生科技创新素质是当前中国高等教育中迫切需要解决的一个重点问题。通过对教学型高校教育特征的界定。分析了教学型高校影响大学生科技创新素质培养的因素,构建了以“六个体系”为主体的教学型高校大学生科技创新素质培养模式框架,具有一定的理论价值和现实指导意义。 相似文献
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高校科技创新平台的建设与运行机制研究 总被引：3，自引：0，他引：3
闫健 《实验室研究与探索》2012,(7):376-379
高校科技创新平台是我国科技创新体系的核心组成部分,是高校进行科技创新的新模式。建设高校科技创新平台的目的是整合科技资源,使科技成果能够进行有效地配置和融合,优化高校科技管理体制和运行机制,引导和调控科技活动及科技成果的转化,适应国际国内高校科技创新发展新趋势,实现与国家科技创新体系的有效对接。通过对高校科技创新平台建设的现状与存在问题的分析,给出了完善高校科技创新平台建设及运行机制的建议,对高校全面提升科技创新能力,促进重点学科和新兴学科建设,提升整体学术水平和综合竞争力,全面实现持续、稳定和协调发展具有积极的推动作用。 相似文献