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韩孝明 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(4):79-80
应教育部门要求,大学阶段对高等数学的教学工作,不仅要提高学生的学习成绩,还要在教学工作中注重对学生应用能力的培养,对学生解决问题的能力进行培养,使学生能够实现自身的全面发展.针对大学阶段高等数学的教学,教师需要明确高等数学学科自身的特点,正确地认识学科对学生应用能力的要求,并在教学工作中积极地提高学生的应用能力,以期学生的素质能够满足教育部门对高等数学所提出的要求,使学生能够更好地发展. 相似文献
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曹灼芳 《语数外学习(高中版)》2013,(7):27-27
在开展素质教育中,初中英语教学需要注重学生的全面发展。根据新课程标准和新教材的编排,初中英语课堂教学的要求在提高,这就要求广大学生积极主动地参与到英语课堂教学中来,全面提升自身的英语能力。文章分析了初中英语课堂教学中存在的问题,提出了提升初中英语课堂教学有效性的若干条建议。 相似文献
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桑胜旺 《中国科教创新导刊》2008,(21):120-120
高中物理教学中培养学生的创新精神和探究能力是新课标和素质教育发展的要求,也是培养全面发展学生的要求,本文结合自身教学实践经验,就高中物理教学中如何提高学生的探究能力,更好的发展学生,提出了自已的一些观点和看法,希望能对物理教学有所裨益。 相似文献
4.
在新课标的要求下,小学美术教师更要提高自身教学能力和综合素质,在当前教育形势下,捕捉学生心理,开展创造性美术教育课堂,促进学生全面发展。 相似文献
5.
新课改要求培养学生学习兴趣,引导学生不断提高自身学习能力,促进学生全面发展,对小学音乐课程教学的要求逐渐提升[1]。在小学音乐课堂中,教师需要合理转变自身教学观念,有效选择音乐教学方法,增强课堂氛围,让学生在课堂中感受到更多的趣味性。教师在音乐课堂中应用音乐游戏进行教学,可使学生在课堂中更具热情,充分发挥学生的学习积极性,使学生更加主动地参与课堂游戏,学习更多的音乐知识,从而更加热爱音乐学科。 相似文献
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“授之以鱼,不如授之以渔”这句话揭示了在教学过程中培养学生能力的重要性。新课改要求实行素质教育,而素质教育的关键又是全面培养学生的各种能力。我根据自身的教学经验,对在历史教学中如何培养学生能力提出以下看法。 相似文献
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小学劳动技术教育是一门与日常生活联系紧密的课程。教师在进行教学时,要善于利用各种教育资源来全面开展劳动技术教学实践,让学生通过自己动手实践来培养自身良好的行为习惯和道德品质,锻炼自己的动手能力,增强自身的身体素质,提升自己的审美品位和艺术品位,让学生在全面开展的劳动技术教学实践中,全面提升自身的各项能力,促进学生综合素质的全面发展。 相似文献
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树立正确的教学理念及教学方法,是中学政治教师实现新课程改革任务的必由之路。新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在此背景下,作为政治教师在积极参与这场课程改革的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教学角色,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性。积极参与到教学互动,以适应新课程目标的要求。 相似文献
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高中体育教育教学的立足点是为了增强学生体质、促进学生全面发展,高中体育教学工作应当始终围绕这一目标要求,不断创新理念与方法,让学生掌握丰富的体育知识,提高体育技能水平,并增强坚韧不拔的情感意志,树立终身体育的理念,促进自身全面发展。 相似文献
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新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,学会学习,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,尽快转变自身的教师角色才能适应新课程目标的要求。 相似文献
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传统的初中语文教学理念更加注重学生对于课堂知识的掌握,侧重于学生语文成绩的提升。显然,传统的初中语文教学已经不能满足时代对于学生语文学习的要求了。现今初中倡导语文教学进行人性化教学,注重学生主体性的发挥,对于学生的语文学习有着更加全面的期望。学生通过初中语文的学习,不仅要完成学习任务,掌握语文学科知识,还要提升自身审美意识,提高自身人文素养。因此,教师在初中语文教学中,应当关注学生审美意识的培养和提升,将学生培养成时代需要的人才。 相似文献
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为了全面贯彻落实我国素质教育提出的各项要求,全面增强学生学习过程中的综合能力,教育部先后提出有关初中数学核心素养的相关论述,认为初中数学教学的目标是要让学生在不断实践过程中提升自身核心素养,模型素养考察是学生运用所学数学原理解决实际问题的能力。文章从初中数学核心素养的含义展开分析,结合实际教学案例探讨初中数学教学过程中学生模型素养提升的具体策略。 相似文献
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郭向华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0081-0081
随着新课程改革在全国范围的全面落实,各学科教师纷纷基于新的教学理念对以往的教学工作进行优化和完善。新课程标准对高中物理教学工作提出了新的要求,教师不仅要帮助学生掌握基本的高中物理知识点,也要让学生在教师的引导下实现自身学习能力的增长。这就要求教师在实际的教学过程中,需要更加关注学生的实际学习体验,并且通过更加具有多样性的教学方式,实现学生学习能力的全面提升。 相似文献
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<正>体育教学是学校教育的重要组成部分,有效的体育教学有利于学生的全面发展。素质教育对当前的初中体育教学提出了更高的要求,如何提高初中体育教学的质量,更好地服务于素质教育,是我们需要思考的重要课题。但是,目前初中体育教学往往被忽视,无论是在教学目标还是在教学评估上,都无法满足素质教育的要求,更不用说重视学生各个方面能力的全面发展。笔者结合自身经验,谈谈初中体育教学中存在的问题及其解决办法。以加强对中学体育教学的关注,调动学生参与体育运动的积极性,鼓励家长积极配合中学生的体育学习。 相似文献
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《考试周刊》2017,(81)
伴随着我国综合实力的不断进步和发展,当前社会对小学阶段学生的英语口语交际能力提出了更高的要求,教师在进行英语教学的过程中要能够重视学生口语能力的培养和提升,促使学生能够在小学阶段就夯实自身的口语基础,并在口语学习的道路上走的扎实并走得远。为了有效实现这一教学目的,教师要能够深入了解当前口语教学的先进理念,并将之因地制宜地运用于自身的实际教学之中,且需要不断总结、不断反思、不断优化,促使自身的口语教学理念富有体系而全面。本人结合自身多年实际教学经验,就如何在小学英语教学过程中有效提升自身班级学生的口语交际能力阐述自身的观点,希望能够对广大同仁产生一定的启发效果。 相似文献