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《实验室研究与探索》2015,(9)
实验教学是大学工科教育的一个重要组成部分,也是卓越工程师教育培养的重要环节。针对卓越工程师培养目标,建设了电子信息类大电子实验平台,形成了以"实验内容—教学方法—教学目的"为经,以"基础学科技能培养—综合设计能力训练—创新能力培养"为纬的多层次、立体化的"三横三纵"的实验实践教学体系,并且在此基础上详细讨论了4种教学方式:基础实验的工程化教学方式,创新实验的工程化教学方式,校企合作的实验室建设方式,实验教师团队的工程化建设方式,以及实验教学质量状态和效果的感知与评价手段。通过建立面向卓越工程师培养的大电子实验平台建设和实验教学方式的改革,有效地强化学生实践能力和自主创新能力,从而全面提升学生的综合素质。 相似文献
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自制的实验教学仪器设备具有专业性、适用性、直观性、经济性等特点,是优化实验教学内容、激发学生对实验兴趣、提高学生实践能力和创新能力、提高实验教学质量以及节约实验室建设经费的重要手段,同时推动了实验教学改革、促进了教师和实验技术人员技术水平的提高,推动了实验室建设。分析了厂家的实验仪器设备普遍存在的问题及自制实验仪器设备的必要性,以自制的"传感器与检测综合实验平台"、"单片机实验平台"、"电子线路设计实验平台"、"嵌入式实验平台"为例,总结了开展自制实验教学仪器设备的做法与经验。 相似文献
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开放式多机电力网综合实验系统的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍的开放式多机电力网综合实验系统是基于多功能电力系统综合自动化实验平台的基础之上,将多个实验平台联接成一个大的电力系统,并配置微机监控系统实现电力系统"四遥"功能,综合实验系统针对电力系统自动化专业实验的现代教学体系改革和建设,构建了适应新实验课程体系的开放式公共实验平台,有利于提高学生创新思维与实践能力,更好地培养出高素质的复合型人才。 相似文献
4.
基于网络预约系统的实验教学 总被引：6，自引：7，他引：6
结合开放实验室建设,利用校园网络系统建立了"植物形态解剖学实验预约选课系统平台",并在此基础上,构建了与"网络预约选课系统平台"相配套的植物形态解剖学实验课程体系,改革了实验教学方法及考核方法,提高了实验教学效果,促进了学生综合能力的全面提高。 相似文献
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王华吴桂清刘红霞曹琳琳 《实验技术与管理》2020,(12):13-16
该文针对"新工科"建设需求,提出了电气信息类专业实验教学体系的建设思路;秉承以学生为中心的培养理念,开展了以虚拟实验与真实实验相结合、验证性实验与综合性实验为基础、设计性实验与探索性实验为导向的多元化、层次化实验教学改革,形成了电类专业基础课程实验、学院平台课程实验、专业课程实验的递进式实验教学体系。实践证明,电气信息类专业学生的综合能力与创新意识稳步提高,实验教学改革成效明显,为电气信息类专业"新工科"建设发挥了积极作用。 相似文献
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国家级实验教学示范中心的建设为提高实践教学质量、培养学生动手能力、实践能力和创新能力创造了一个良好的平台。以黑龙江大学文科综合实验教学示范中心为例,为加强实验教学示范中心的建设,加大投入力度,中心完善了相关配套政策,并构建了"基础实验注重共享、专业实验注重方向、综合实践注重个性"3个层次的实验教学新体系。通过对整合资源、过程改革等方面的积极探索与实践,突破以往实践教学的限制与束缚,坚持"理论+实践"、"实验+综合实践",逐步提高了学生的实践动手能力和创新能力。 相似文献
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刘宏 《当代教育理论与实践》2014,(2):63-65
实验教学是培养当代大学生具有创新精神和实践能力的重要手段。研究性综合实验平台的构建作为实验教学改革的重要内容和特色体现,为材料成型与控制工程专业学生提供了成为创造性人才的成长阶梯。通过层次递进平台及研究能力的实战平台训练,使学生获得了从认识—实践—创新全方位的体验;而实验资源保障平台的构筑则成为学生完成这一训练过程的基本保证,为培养本科生创新精神和实践能力探索有效途径。 相似文献
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实验教学是培养学生观察能力、动手能力和创新能力的重要手段。当前实验教学改革应体现强基础、淡专业,实现资源共享。实验网络信息平台建设、开放实验室建设是实验教学改革的有机组成部分,为学生综合能力的培养提供基础。 相似文献
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构建跨专业综合实验体系是管理类专业学生适应职业岗位具备多专业知识结构、用人单位对管理类专业学生多专业综合知识和能力需求的必要措施。论文在分析开展管理类跨专业综合实验的必要性和可行性的基础上,建立了包括专业感性认知实验、单一课程模拟操作实验、专业综合实验和跨专业综合实验四个层次在内的跨专业综合实验体系,以企业版ERP软件搭建综合实验平台为基础,通过加强师资队伍建设、改革教学方式与方法、改革课堂组织形式、改革考核内容与方式等保证跨专业综合实验体系的实施。该跨专业综合实验体系实施效果成效明显,不仅提高了学生的实践能力和创新能力,而且满足了用人单位对管理类专业学生具备多专业综合知识能力的人才需求,深受用人单位好评,具有推广价值。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(1)
在嵌入式系统实验教学示范中心建设中,按照建设学科大类实验平台的思路,围绕实验教学改革确立了以学生为主体"有效教学"的实验教学理念。阐述了满足学生"能力链"培养的建设思想和方案,构建了覆盖基础实验、综合设计实验、研究创新性实验和学科前沿型实验分层次、多模块的实验教学体系。通过改进实验教学内容和创新实验教学方法,示范中心建设取得明显成效,自制了一批实验装置,开设了综合性、研究性和创新性的开放实验项目,提高了学生实践能力和创新意识。 相似文献
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改革计算机网络课程，提高学生工程能力 总被引：1，自引：0，他引：1
从课程体系改革、综合实验平台建设、精品教材建设、师资队伍建设等方面探讨了计算机网络系列课程的改革思路和实践经验,改革后的网络课程优化了课程体系,提高了学生的工程能力. 相似文献
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针对课程特点,结合当代教育发展,以"电工电子技术"精品课程建设为契机,本文在课程建设规划、课程教学内容改革、教学方法与手段改革、师资队伍建设方面进行了系统的改革,着眼于课程的整体优化,提出了符合电工电子技术课程持续发展的教学理念,开发了课程实验教学的基础实验模块、应用实验模块和综合设计实验模块三个层次,让学生可以利用课外时间自己动手设计实验。经近几年实践证明,电工电子技术课程改革能够给学生很大的学习空间,因材施教,效果明显,能够培养学生分析解决问题能力,提高学生的独立思考与创新能力,以及学生的综合实践能力。 相似文献
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水处理综合创新实验平台的建设及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对综合性研究型人才培养目标,必须建设具有设计性、综合性和创新性的教学实验平台,使学生自主开展实验研究,培养学生的实践能力和创新能力。文中详细介绍了水处理综合创新实验平台的内容和特点,并结合实验教学改革探索了水处理综合创新实验的开展,教学实践取得了良好效果。 相似文献
18.
《实验室研究与探索》2015,(9)
围绕培养学生实践能力和创新意识的宗旨,水产实验教学中心紧抓水产学科特色和海岛优势,通过构建实验教学体系,深化实验教学方法和手段改革,建设层次分明的实验平台,优化实验室功能和管理模式,强化实验队伍建设,同时依托省海洋渔业科学与技术省重中之重学科的建设和科研项目的展开,示范中心建设取得明显成效,自制了一批渔具教学模具,建立了信息化平台,实现了实验资源共享,"基于产业发展需求的水产类专业实践教学体系的构建与实践"获得浙江省第七届高等教育教学成果奖一等奖。 相似文献
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食品类专业人才的实践综合能力指能胜任食品行业及相关行业的某一职业岗位的工作能力和可持续发展能力。在学院"多元融合,学做一体"的人才培养模式下,我们在课程体系构建、课程内容改革、实验实训基地建设、实践教学模式创新、食品特色课程群组建、实践能力转化平台搭建等方面积极探索,在培养学生实践综合能力上取得了一定成绩。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(5)
新型的"传热学"实验教学模式是我院借鉴美国高校工程教育运行模式而进行的改革成果之一。以培养创新性人才为目标,重视学生的综合素质和创新能力的培养,以学生为中心,通过综合创新实验加强学生对专业知识的掌握和实践能力的培养;通过课程项目实践,让学生在解决实际问题中锻炼专业能力、探究能力,培养创新意识,加强沟通和合作能力。灵活多样的基础平台建设和学习工厂建设为实践教学改革奠定了坚实的基础。实践证明,这种理论和实践始终紧密结合的开放性学习,能有效提高学生的综合素质和专业能力。 相似文献