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奥修 《语文世界(高中版)》2002,(12)
有人是悲伤的，他没有对你说过一件事。你正坐在他身边，忽然间你感到一阵悲伤传到你身上。有人是快乐的，只是快乐着，什么都没有对你说———但突然间，你感到一阵快乐进入了你。如果２０个人正快乐地坐着，你带去一个悲伤的人，几分钟之内，他将感到有一个变化，他的情绪正在变化。和悲伤的人在一起，你变得悲伤。和快乐的人在一起，你变得快乐。那就是为什么如果你尽情地和孩子一起玩乐，你也成了孩子。和孩子一起玩乐，你就一下子忘了全部的担忧和世界———你变得像个孩子一样，非常清新。如果你想快乐，就经常和孩子在一起，如果你想… 相似文献
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正让孩子健康快乐地成长是家长和老师共同的心愿,拥有健康的身体、快乐的心情是多么美好的事情。快乐是一种良好的情绪,是一种复杂的心理活动,并且一个人的情绪对他的身心健康发展具有十分重要的意义。情绪有良好情绪和不良情绪之分。许多心理专家对情绪影响人们的身心健康作过研究证明:当一个人心情愉快时,他的胃酸分泌会增多,食欲会增强。反之,当一个人心情悲伤、惊 相似文献
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张丽洁 《语文世界(高中版)》2004,(11)
留下一个笑容,你会得到快乐;留下一些脚印,你会得到回忆;留下你随意的一瞥,你会发现生活的美好。当别人悲伤时,留下你的安慰;当别人成功时,留下你的赞扬……在你的生命中,留下的东西越多,得到的就越多。记得曾经看过一则报道:一位探险家在沙漠中行走,水壶里的水早已喝光,当他看到地上有前者留下的满满一瓶水时,异常兴奋,但他只喝了一点,就把它放回原处,走出沙漠后,他告诉朋友,他把那瓶水留给了后人。探险家没有把珍贵的水占为己有,而是把它留给了后人,他留下的是救命水,获得的是快乐。人不仅会留下美好,同样也会留下遗憾,遗憾会让人追悔莫及… 相似文献
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杨帅 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(3)
提到心态,我便想到一个人,他可是个正宗的快乐主义者,初二的时候,曾跟他同甘共苦。即使一两次考试考糟,他也照样“乐逍遥”。现在回想起来,同窗生活中的点点滴滴便历历在目!快乐三部曲之一——“永远的贪吃大王”“丁零零!”第四节课的下课铃响了,他便箭一般地冲出教室,以熟练的技巧晃过了一个又一个走在他前面的人,又以长时间获得的经验,绕小道,猛冲食堂。这就是他,一头饿昏了的“小猪”。桌长是个粗心的人,每次分饭菜,都不会分光,这正好中了他的意,“哇!今天剩这么多,我通包了!”于是便演绎了一场轰轰烈烈的“饿狼传说”。也许有人会责怪… 相似文献
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英国著名哲学家斯宾塞说过:"教育应该是快乐的,当一个孩子处于不快乐的情绪时,他的智能会大大降低.教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人."著名物理学家杨振宁也曾说过,他不赞成有人说他是"刻苦"学习的,因为他在学习中从没感到苦,相反,体会到的是无穷的快乐.可以说,世界上最好的教育在本质上都是快乐的. 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2005,(4)
一家卖甜甜圈的商店前挂了一块招牌,写着:“乐观者和悲观者之间的差别十分微妙;乐观者看到的是甜甜圈,而悲观者看到的则是甜甜圈中间的洞。”这个短短的幽默句子透露了快乐的本质。我们眼睛见到的,往往并非事物的全貌,只看见自己想寻求的东西。有一天,我站在一个珠宝店的柜台前 相似文献
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朱红 《故事作文(高年级版)》2004,(5)
快乐区,人人都非常快乐,这里面有一个名叫乐老头的爷爷,他可是快乐区里最快乐的一个人。乐老头不愧为快乐区里最快乐的人呀,不信,你去瞧呀:这会儿,快乐广场正准备开联欢会,邀请快乐区里所有的人去参加,当然啦,乐老头也不甘落后。这不,乐老头正戴好功能表,拎着凳子笑嘻嘻地朝欢快广场走去呢!来到广场,见一个人也没有,乐老头乐呵呵地自言自语道:“嗬,我来得最早。”说完,便又大笑起来。哎,来得早也这么高兴!有一天,乐老头特别高兴,因为他做了一件好事。原来,这天。乐老头戴着功能表去超市买东西。当乐老头买完东西,去柜台结账时,他看到柜台服… 相似文献
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杨千寻 《全国优秀作文选(高中)》2014,(11):4-6
这期的文曲星是个特别爱幻想的小女孩。当她看到一片花海，会幻想许多花仙子飞来飞去，在花丛中捉迷藏。当她看到小草上的露珠，会幻想小露珠牵着手在小草上快乐地滑滑梯。当她看到一轮弯月，会想到嫦娥忧伤地俯视着地球……所以，她的作文读来妙趣横生，她就是—— 相似文献