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针对当下面临的毕业生总量大、“慢就业”现象明显、生涯规划教育与就业衔接存在短板等实际问题,基于文献研究和实践研究的视角探索依托高校二级学院生涯规划工作室开展大学生个性化生涯规划指导以实现精准对接就业的有效途径。本研究认为,“三全育人”理念赋能的生涯规划工作室管理运作机制可以助力个性化职业生涯规划指导与就业的有效衔接,帮助学生明确发展方向、拟定职业目标、抓实学习过程、实现高质量就业。 相似文献
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生涯规划指导师资是高校实施生涯教育的主体,在有效指导大学生就业创业、促进大学生全面成长成才、推进生涯规划教育持续发展中具有重要的现实意义.生涯规划指导师资的专业发展是最关键和最难解决的部分,其中的若干瓶颈问题包括生涯规划指导师资"质""量"发展不充分、理论素养与实践技能不平衡、教学实施与指导效果不统一,相应地提出解决思路:加强体制机制保障,着力实现"质""量"充分;树立专业发展理念,努力兼顾理论与实践平衡;合理配置教育资源,合力达成过程与效果统一. 相似文献
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在大学生就业难日益凸显的今天,提高大学生就业能力成为高校日常教育和就业工作中的重点内容.本文中,作者介绍了所在学校在提高大学生就业能力上的三种做法,即:培养人际沟通能力,增强学生就业竞争力;开展"三自"教育,在实践中提高学生就业能力;开展职业生涯规划教育,以充分的就业准备提升就业能力. 相似文献
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地方高校大学生就业能力培养研究 总被引：12，自引：0，他引：12
阮美飞 《宁波大学学报(教育科学版)》2009,31(1)
目前,地方高校大学生就业能力培养工作存在着学生生涯规划不科学、社会实践能力不强、对就业能力培养认知不足等问题.这些问题源于就业指导工作不够深入、学生的主体作用没有发挥等原因.解决的措施为:完善就业能力培养组织体系,建设全程化的就业指导体系、加强就业指导师队伍建设和学生就业主体意识教育. 相似文献
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郭亮 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(2):70-73,90
严峻的就业形势对大学生形成了巨大的心理压力,近期频繁发生的因就业问题引发的大学生自杀事件,向人们发出了严重的警讯。就业形势拷问我国高校大学生就业危机教育的缺失,呼唤高校就业危机教育体系的建构。我国高校就业指导和职业发展生涯规划课程普遍忽视＂就业危机教育＂。将以促进大学生对＂就业危机＂的理性认知为主要内容的大学生就业危机教育纳入到现行的教育实践体系中,加强对大学生就业观和择业心理健康教育,强化大学生就业危机干预,构建符合大学生身心发展规律的大学生就业危机教育体系势在必行。 相似文献
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在时下严峻的大学生就业形势下,大学生就业主体性的发挥程度已经成为影响大学生就业的关键因素.但由于教育文化、学校以及大学生自身心理特点等原因,大学生中存在着就业主体性缺失的问题,主要表现在:生涯规划意识薄弱、求职中存在依赖心理、行为被动,就业自主能力不足等方面.高校应该通过转变职业生涯规划教育思路、利用引导服务活动以及实习实践锻炼来多方面培养、提高学生的主体性. 相似文献
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陈利霞 《西北成人教育学报》2023,(5):74-80
Z世代大学生“慢就业”现象是多元化就业价值取向的外在表现。高校专业教育与市场供需之间脱节、就业指导工作机制与大学生就业需求之间存在差距、大学生的就业能力与招聘岗位需求之间存在落差、大学生的就业观念与激烈竞争环境之间存在错位是形成这一现象的主要原因。从就业优先导向出发，高校要将专业教育、思政教育与职业教育深度融合，创新人才培养模式；构建全方位就业指导体系，提供坚实就业制度保障；搭建“互联网+”就业服务平台，提高就业服务实效；深化校企合作，提升大学生就业能力；加强家校协同，转变大学生就业观念，从而实现Z世代大学毕业生充分且高质量就业。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(11)
大学生就业形势比较严峻,贫困生就业工作已经成为各高校的一项重要任务。基于大学生生涯实践教育的内涵,分析高校生涯规划教育现状,研究高校贫困生生涯规划实践教育内容,包括就业思想与道德教育,围绕学生实习的生涯实践教育,以及就业技巧教育等,目的是切实提升高校贫困生就业竞争力,促进贫困生生涯发展。 相似文献
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戴静 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):1-3
职业生涯规划不仅影响大学生学习,而且影响他们将来的职业成长。高校应大力开展大学生职业生涯规划教育和指导,使大学生根据自身的实际情况和社会发展需要,制定适合自己职业成长的职业生涯规划。虽然政府和高校都十分重视大学生职业生涯规划教育,但是高校的职业生涯教育体系还不完善。大学生就业心理不成熟,高校应明确职业生涯规划教育目标,把握职业生涯规划教育与专业教学的关系,引导大学生积极参与社会实践,充分利用网络技术开展职业生涯规划教育,以提高大学生职业生涯规划教育的实效性。 相似文献
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随着高等教育的大众化,我国人口素质得到了明显提升,但大学生就业难也随之出现。在新形势下,要想很好地解决这一问题,首先就要从学生的生涯规划教育和全方位的就业指导课做起,逐步完善大学生全程就业体系。 相似文献
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大学生职业规划素养是大学生在职业规划过程中所表现出来的综合品质,反映了大学生在规划时的精神状态和能力水平。它由职业规划意识、职业规划知识、职业规划能力、职业规划道德四方面内容构成。提升大学生职业规划素养,不仅要求学校应协调各种教学资源,成立生涯规划辅导机构、加强师资队伍建设,大学生也要摆正对职业生涯规划的认识,充分利用课内、课外学习平台,提高自身生涯规划与管理能力。 相似文献
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陈莉 《邢台职业技术学院学报》2012,(5):32-34
如何做好高职生的职业生涯规划、提高高职生的就业及适应社会的能力日益成为社会关注的焦点。本文以职业生涯规划为切入点,对在高职生的职业生涯规划中怎样融入心理键康教育,从教育内容、教学形式及师资力量的角度出发,对加强职教特色的心理健康教育的必要性提出了一些有益的见解。 相似文献
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邹春平 《和田师范专科学校学报》2010,29(4):66-67
自从普通高等院校扩招以来,大学生就业形势越来越严峻。职业生涯规划是一个人一生职业发展道路的设想和规划,对进行就业准备的高职生具有十分重要的意义,本文对大学生职业生涯规划的内涵、意义、内容进行了分析。 相似文献
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张国祎 《番禺职业技术学院学报》2011,(3):49-52
近几年来大学毕业生就业率出现连年下降的趋势,毕业生职业规划意识淡薄,专业实践能力不足,综合素质有待提高,基本职业素质较差。做为大学生职业生涯规划引导者的高职院校,对于大学生的职业能力培养也存在职业生涯规划指导队伍不够专业化、培养机制不够健全、职业生涯规划教育缺乏系统性、职业能力培养定位不准等众多不足。 相似文献
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职业生涯教育是当前大学生就业指导工作中的重点之一,职业生涯教育的效果直接影响到高校就业工作成效和学生的成长、成才和发展。准确把握学生职业生涯规划现状是开展职业生涯教育的前提和基础。在当前日益严峻就业形势下,地方师范院校学生面临巨大的就业压力,调查研究此类院校学生职业生涯规划现状对改进就业工作具有重要现实意义。本文以绵阳师范学院为研究个案,通过对该校2011级学生对职业生涯规划的调查,了解地方师范院校大一新生职业生涯规划的现状,并据此为高校职业生涯教育提出相应建议。 相似文献
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范方仕 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(3):15-17
随着大学生就业形势越来越严峻,如何提升大学生就业竞争力已成为社会各界广泛关注的社会问题。在基于大学生职业生涯规划现状调查分析与研究的基础上,可从职业生涯规划的重要性认识、建立全程化职业生涯规划体系、加强非专业素质教育等方面来提升学生的就业竞争力。 相似文献
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高校职业生涯规划教育体系的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育大众化的背景下,大学毕业生就业难问题日趋严峻,大学生就业指导和职业生涯规划已引起高校和全社会的广泛关注。本文剖析了国外职业生涯规划发展经验和我国大学生职业生涯规划现状,探讨了现阶段高校如何构建大学生职业生涯规划教育体系建设问题。 相似文献
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2008年以来,教育部明确要求各高校加强大学生的职业生涯规划教育,但是大学生在职业生涯规划中仍然存在思想认识方面的偏差,导致大学生在择业、就业过程中不能找到合适的岗位。思想政治教育能够对大学生职业生涯规划起到积极作用,帮助大学生提高认识,顺利就业。文章探讨了基于大学生职业生涯规划中,通过激发学生提高思想道德素质、系统融入思想政治教育内容、丰富思想政治教育形式、加强思想政治工作队伍建设等四个方面促进大学生职业生涯规划和思想政治教育相结合的途径。 相似文献