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建筑业农民工职业培训问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
如何尽快培养出适应产业转型和发展的有理想、懂技术、会操作、出业绩的新一代建筑产业工人,是建筑业面临的难题之一。规范劳务企业、共享培训成果、科学对待农民工培训是解决农民工技能与发展问题的有效方法。 相似文献
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正为贯彻落实《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》精神和2018年全国住房城乡建设工作会议关于"大力培育现代化建筑产业工人队伍,引导和支持大型施工企业与建筑劳务输出大省合作建立劳务基地"的工作要求,在住房城乡建设部的积极引导和推动下,近日,中建八局与四川省泸州市叙永县人民政府、中建七局与河南省信阳市固始县人民政府分别签订了建筑产业工人培育基地合作协议。党的"十九大"明确提出,要建设知识型、 相似文献
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乡村工匠作为农村中具有特殊技艺或技能的专业人才,在建设技能乡村和技能型社会中扮演着至关重要的角色。乡村工匠的培育是一个复杂而系统的过程,涉及多个不同的参与主体,既包括乡村工匠这一关键利益主体,又包括政府、企业、培训机构、职业院校等多个利益相关者,并且各主体之间形成了利益交织、关系复杂的网络关系。基于利益相关者理论分析各利益相关者在乡村工匠培育中的作用和面临的现实困境：政府发挥“统筹”与“服务”作用,协调各方利益;农民转变“意识”和“惯习”,关注长远利益;培育机构提升培训“质量”和“能力”,实现利益共赢;企业明确“利益”与“责任”并重,寻求利益平衡。 相似文献
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中国在实现从制造业大国向制造业强国的转变中,产业工人的技术水平起着不可替代的重要作用。但目前我国产业工人的整体技能水平与制造业升级所急需的高素质人才还有较大的差距。我们必须高度重视产业工人发展的问题,从政府、职业教育、企业以及产业工人自身等多方入手大力提高产业工人的整体技能。 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(13):124-124
2014年7月4日,“成都高新区企业培训联盟”（以下简称“联盟”）正式成立,聚合政府、高校、企业等多方面力量为成都高新综合保税区内的产业工人提供‘宝贵的教育机会和优质的学习资源,帮助他们实现专业技能和学历水平的综合提升。英特尔作为联盟倡导者,携手知金教育、京尔方、索尔思、西门子、德州仪器等20余家企业共同参与,通过“多方协作,资源共享”的方式培养现代化高素质产业工人。 相似文献
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在当前劳动力市场上,新生代产业工人已经成为用工主体,一方面大量的文化素质较低没有专业技能的新生代产业工人找不到就业岗位,另一方面,用工企业的技能型岗位大量空缺,用工需求旺盛。造成这种尴尬局面是因为新生代产业工人缺乏技能,不能胜任企业的岗位,从某种角度上讲,用工荒实际上是教育荒。在这个情况下,必须加强非公有制企业员工教育培训需要重点适应新生代产业工人的心理诉求,从投入机制、教育培训内容、监督评价考核机制等方面提出加强对非公有制企业员工教育培训的对策思路。 相似文献
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基于公共管理的农民工职业技能培训 总被引：1，自引：1，他引：1
我国产业工人有三分之二是农民工,农民工职业技能培训直接影响着我国产业现代化进程和经济社会发展。对于这一问题是必须从战略高度给予充分重视。科学制定农民工培训规划,增加政府投资并促成投资主体多元化,营造良好的环境,建立长效机制,提供全方位的服务是各级政府实施农民工职业技能培训工程的主要职能。 相似文献
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尚世宇 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):69-71
建筑业农民工培训的意义重大,但现状不容乐观。由于政府、企业和个人在整个建筑业农民工培训体系中的角色定位不清晰、职责不明确,在某种程度上阻碍了建筑业农民工培训工作的发展。鉴于此,本文将通过对社会各方在农民工培训中应担任的角色以及他们的责任义务的研究,明确政府、建筑企业和农民工本人在加强建筑业农民工技能素质的工作中应发挥的作用。 相似文献
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江永女书是目前世界上发现的唯一女性文字,并于2006年入选国家非物质文化遗产名录。乡村文化产业的建设必须以县情为基础,突出自己的特色,积极发展女书文化产业无疑是振兴江永县乡村经济的一条重要出路。乡村文化产业振兴是乡村振兴的重要内容,而发展乡村特色文化产业离不开最关键的要素“人”。通过实地走访、查阅公共资料等方式对江永县女书文化产业人才培养现状进行了调查,针对政府、高校、企业三方对江永县女书文化产业人才培养重视程度不够,女书文化传承后继乏人、产业人才培养创新与管理能力不足等问题提出相应的对策,即主动适应发展趋势促进女书文化产业人才可持续发展;制订有针对性的女书文化产业人才培养方案,构建校政企三螺旋人才培养动力机制。 相似文献
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结合政府、学校、企业等三方优势共建现代产业学院是高职教育人才培养模式改革的创新趋势。为解决目前高职教育产教融合探索过程中存在的产教融合合力不够、驱动力不强等问题,通过校企协同、合作育人等产教融合机制结合政府服务、行业指导等方式构建现代产业学院,采用更加贴近产业的人才培养新模式,将职业教育进一步推向市场。针对市场需求和职业教育的特点,设计现代产业学院实施路径,创新现代产业学院育人模式,建立现代产业学院运行机理。教学对接企业、人才对接市场,从而进一步提升高职教育人才培养质量。 相似文献
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刁洪斌 《青岛职业技术学院学报》2011,24(4):11-14
青岛市服务外包人才培养工作已取得初步成效,同时也面临着新的挑战。结合目前存在的问题和制约未来产业发展的因素,分别针对政府有关部门、驻地高校及社会培训机构、服务外包企业三个方面,从不同角度对青岛市服务外包人才培养工作提出了发展对策和建议。 相似文献
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居珈璇 《九江职业技术学院学报》2014,(3):31-32
高职院校商科类专业创新创业人才的培养需要转变观念,在培养目标、专业设置、实训基地建设、双师队伍建设、文化氛围等方面打破常规,推陈出新,建立与政府、企业、社会媒体的合作机制,健全校企合作法规,实施多元评价与监控,不断完善商科类专业创新创业人才培养的保障机制。 相似文献
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"绿色发展"需要"绿色教育","绿色产业"需要"绿色人才",河北工业职业技术学院在探索建设高职绿色校园文化的研究与实践中,明确了培养"绿色职业人才"是建设高职绿色校园文化的核心,提出了"四个层面+七个目标"的高职绿色校园文化结构模型,并通过与同类院校、企业和社区的合作,积极开展"绿色教育三进"实践。 相似文献
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杭州教育培训消费券在实施过程中取得了一定的成效,但仍存在问题,为此应加强政府的主导作用;强化培训与创业就业的倒逼机制,推进高校人才培养改革;编制教育培训产业的发展规划;规范培训市场,促进培训产业可持续发展;加强对培训行业的管理;提高培训机构的竞争力;优化教育培训消费券的政策执行环节. 相似文献
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"双师型"教师是我国职业教育培养高素质技能人才的重要师资保障。然而,当前我国"双师型"教师培养却存在着诸多难题,"职前培养"先天不足、培养政策体系不健全、行业企业未能充分参与、职业院校缺乏长远培养规划、职教教师专业化发展意识薄弱,致使"双师型"教师培养成效甚微。为此,我国职校"双师型"教师培养亟需构建政府、行业组织、企业、职业院校与教师"五位一体"协同培养机制,方能解决培养中的实践难题。 相似文献
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乔璐 《青岛职业技术学院学报》2010,23(2):44-47
高等职业教育服装设计专业的专业建设离不开人才培养方案的制定、课程体系的构建、教学内容的改革、教师团队的建设以及校内外实训条件的建设,这些都离不开社会,更离不开服装行业和服装企业,与行业企业共同打造高职服装设计专业是解决高职服装设计专业专业建设一系列问题的必由之路。 相似文献