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相似文献
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1.
编制大学发展战略规划:问题与对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章结合我国内地大学发展战略规划编制工作实际,比照美国和香港优秀大学的发展战略规划文本,指出并分析了我国内地大学发展战略规划编制工作中存在的六大问题,并从宏观战略、技术操作和工作策略三个方面提出了编制大学发展战略规划的基本对策.  相似文献   

2.
试论大学发展规划及其管理   总被引:3,自引:0,他引:3  
大学发展规划是力求改变现状并指向未来的行动纲领,大学组织的学术性职能定位决定了大学发展规划实质上体现为学术战略规划,学科建设是大学发展规划的核心。我国建设高水平大学关键是要科学规划,有所为,有所不为,实现大学的跨越式发展。同时,大学发展规划重在落实,要通过行政体制和管理创新为大学战略规划的实现创造自主、有效的制度环境。  相似文献   

3.
大学发展战略规划的编制过程是把战略思维转变为实践工作的关键环节.由于规划的编制还没有受到足够的重视,因而存在着对编制工作的认识不到位、编制程序不规范、编制的价值取向存在偏差等问题.为了确保战略规划编制的质量,应采取组建适合的编制团队、遵循必要的程序和专业的规范要求、注重全体成员的参与、将规划编制与实施结合起来等措施.  相似文献   

4.
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》的颁布和实施,我国内地大学面临的一个紧迫任务就是依此编制各自的发展战略规划。但是,当前我国内地大学在制订发展战略规划时存在诸多问题。这些问题严重影响着规划的质量,进而影响着规划实施的效果,急需良策加以解决。  相似文献   

5.
美国研究型大学的战略规划及其秉持的理念   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国研究型大学的战略规划经历了长期的发展过程,第二次世界大战是其兴起的一个重要契机。战略选择和编制、战略实施、战略评价构成了美国研究型大学战略规划的三个基本环节。在战略规划过程中,美国研究型大学坚持战略选择上的差异化理念、战略编制中的开放化理念、战略实施中的效益化理念,保证了战略规划的进度和质量。  相似文献   

6.
乔治·凯勒在经典著作《大学战略与规划》中提出的战略规划理论成为高等教育理论研究与实践探索的重要课题.大学战略规划是凝聚多方利益诉求的战略思想、适应复杂环境变化的战略运作、明确持久进取目标的战略变革;大学战略规划致力于实现大学发展的使命愿景、营造大学共同治理文化、提升大学发展的竞争优势.在社会转型与高等教育转型双重叠加的关键时期,我国大学发展应注重发挥大学战略规划的作用和价值,明晰大学战略规划的理性抉择,提升大学发展的核心竞争力.  相似文献   

7.
外部环境的变化要求大学组织发生相应的改变。高等教育的普及化、国际化、市场化、数字化要求重新定义大学,以创新应对挑战,以战略规划指引大学改进。战略规划是通过程序性的工作来产生根本性的决策和行动,以此来塑造和引领:一个组织是什么样的,该组织在做什么,为何这样做,并着眼于未来。战略规划有两种基本的方法:SWOT分析和基标法。编制战略规划的前提是形成大学发展的战略思想。厘清大学发展的战略思想需要回答十个关键问题:大学的使命与战略定位、大学中长期发展的目标体系、战略优先、学校发展路径选择、学校办学规模、优先发展的学科领域、卓越教师队伍建设、一流人才培养体系、拓展经费渠道、组织和管理创新。  相似文献   

8.
大学发展战略规划的制定与实施——青岛大学案例研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
大学发展战略规划具有理论和实践两方面的作用,制定大学发展战略规划是一项科学性、技术性与社会性、艺术性相结合的工作。十.五期间,青岛大学通过制定和实施发展战略规划,用规划指导办学,全面落实规划提出的各种战略及相关措施,使发展的结果成为师生员工可以预期、可以感知的进步,提高了发展的有效性,推动了快速发展。  相似文献   

9.
《纲要》解读及大学"十二五"发展战略规划制定   总被引:3,自引:0,他引:3  
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的编制和出台是我国教育史上的一次创举,正确领会纲要精神,全面学习纲要内容,对我国教育发展有着举足轻重的作用。成功的现代大学重视发展战略规划的经验值得我们学习。今年是“十一五”规划的结束年,也是“十二五”规划的制定年,做好大学发展战略规划的编制工作不仅关系到学校的持续健康发展,也关系着教育的明天。  相似文献   

10.
杨玉兰 《教育探索》2012,(10):71-73
编制大学发展战略规划是大学实施发展战略规划的前提,有利于缓解大学组织内部的矛盾冲突,有利于大学组织成员形成忧患意识。编制大学发展战略规划,应遵循立足于校情,体现学校的特色和优势,鼓励全员参与,重视信息收集等基本要求。学校应精心组建编制团队,提高工作人员专业水平,加强院校研究,加强沟通交流等,以提升编制大学发展战略规划的水平,进而提高大学发展战略规划的文本质量。  相似文献   

11.
《中国教育网络》2014,(Z1):18-20
正一所大学的IT战略规划,不同于IT建设规划,是为了实现学校总体战略发展目标,从信息化角度提出的配合规划,在一定程度上,它也是对现有信息化工作进行反思和改进的行动计划。IT战略规划对于全校信息化建设"一盘棋",对于消除"信息孤岛",保障学校发展战略目标的达成,都有非常重要的作用。笔者收集了一些英美大学最近几年的IT战略规划,仔细研读后,发现有些特色值得借鉴:  相似文献   

12.
战略规划是大学发展的纲领性文件,对大学发展可以发挥多方面的作用,包括凝聚共识、明确方向、确立目标、创新文化和促进跨越发展等。战略规划的主要任务是研究大学生命周期和发展形势,设计大学发展愿景和规划实施的保障措施。编制大学战略规划不能没有科学的理论依据,经验表明:目标导向理论、资源匹配理论、人力增值理论、组织再造理论和文化创新理论等对做好大学战略规划具有重要意义。要使战略规划成为指引大学前行的灯塔,必须提高战略规划的质量,为此,可以采用系统规划法、全员规划法、全要素规划法和战略研究法等方法。  相似文献   

13.
大学发展战略规划对于学校的未来发展意义重大。美国明尼苏达大学、杜克大学、南加州大学成功地制定和实施了学校系列发展战略规划,取得了卓越成就。三所大学的发展战略规划有着重视环境扫描、战略目标科学、发展重点鲜明具体、规划内容连贯、战略措施针对性强等共同特征,这些无疑对我国大学制定和实施发展战略规划提供了重要借鉴。  相似文献   

14.
我国正处在由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期,创建一流大学作为国家的政策要求和提升高等教育质量的途径,需要切实重视战略规划工作。大学战略规划的本质属性决定了规划机构的综合性职能和规划程序的民主化、科学化。不同的历史传统、发展阶段和学校性质是形成中外大学战略规划客观差异的原因。通过对中外大学战略规划编制程序及文本...  相似文献   

15.
战略规划与大学发展——以卡内基-梅隆大学(CMU)为例   总被引:2,自引:0,他引:2  
大学内外部环境的巨变对大学的生存和发展提出了挑战,作为应对环境变化的一种更为积极、主动的管理方式,战略规划和管理在促进大学发展方面独具优势.美国卡内基-梅隆大学的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个缩影和例证,考察其战略规划工作可以给我国高校的战略管理实践带来重要启示.  相似文献   

16.
今年是十二五的开局之年,各大学在去年底或今年初都完成了十二五事业发展规划的编制和审批,部分大学还向政府教育主管部门呈报了发展规划文本。进入规划的落实阶段后,尽管各大学之间在行动上差别很大,但都面临一些带共性的认识和操作问题,主要表现为:如何看待规划对常规办学的指导意义、如何在日常工作中落实规划任务、如何保证规划对学校全面工作的指导,如何能够使学校发展沿着规划的轨迹前进,以  相似文献   

17.
随着高等学校生存环境的重大变革,大学科学规划、战略发展的思想显得尤为重要,战略规划成为大学实现跨越式发展的必然途径.华北电力大学的发展实践,证明了在大学发展的关键时期,要紧紧抓住发展的主题,把握时代的机遇,在学科建设上突出特色与品牌,同时结合行业优势推进科技创新,从而实现学校的跨越式发展.  相似文献   

18.
在新公共管理理念的影响下,大学战略规划被赋予了史无前例的重要性。作为一种治理手段,战略规划编制已经成为我国高校五年一轮的必修课,在不同的时期呈现出不同特点。本文拟探究“十四五”期间高校战略规划的变化,通过案例研究的方法,利用布赖森“战略变革循环模式”对A大学“十四五”规划的过程进行分析。研究表明,高校战略规划制定实现了旧范式(文秘范式)向新范式(专业范式)的转移。在“十四五”规划期间,A大学的战略规划编制模式日趋成熟:继承过去编制的经验,以国家发展规划为根本指针,与战略研究相结合进行规划文本的编制,并通过规划体系下的权力再配置完成了治理行为的转变。  相似文献   

19.
编制县域经济发展战略规划有其重要性。县域经济发展战略规划的编制程序包括以下几个基本步骤:一是分析县域经济发展战略规划的现状;二是确定县域经济发展战略规划的目标;三是县域经济发展战略规划的具体内容的编制;四是监控和跟踪县域经济发展战略规划的实施效果,并且及时调整有关内容。县域经济发展战略规划的内容包括:战略定位、战略优势、机遇与挑战、战略原则、战略指导思想、战略目标、战略重点、战略布局、战略方向、战略措施等。  相似文献   

20.
为了使大学发展规划真正起到推动大学发展的作用,应该关注规划过程及其有效性问题。大学发展规划过程的有效性即大学发展规划活动的过程为实现推动大学发展这一目标所应具有的基本特征,可以从程序、主体、时间和结果等维度来衡量有效性的高低程度。依照四个维度分析发现,当前不少大学发展规划过程的有效性并不高。针对这一问题,可以考虑通过制定规范的规划程序、扩大利益主体参与度、重视规划编制主体能力等途径来解决。  相似文献   

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