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李如玉 《山西教育(综合版)》1998,(5)
英语教学中的素质教育李如玉要想提高职高学生的素质,就必须在课堂教学中实施素质教育。英语教学如何实施素质教育？我有几点体会：一、激发学生的学习兴趣,是实施英语素质教育的首要任务我们学校是一所医护职业高中,学生们大都是学护理专业的。我在课堂上经常给学生们... 相似文献
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实施素质教育的重要途径在课堂,课堂教学的实效性直接影响素质教育的实施。而构建高效的课堂必须以学生为本,增强学生学习的自信心,激发他们的学习兴趣和求知欲望,引导他们积极、主动的去学习,变“要我学”为“我要学”,使学生真正的活起来,成为学习的主人。 相似文献
3.
现代汉语课是高职院校文秘专业和新闻采编专业的一门基础课。在现代汉语教学中实施素质教育,就要更新教学观念,全面培养学生的能力;结合学生的实际情况,合理设置教学内容;以“启发式”教学为主,丰富教学方法和手段。 相似文献
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现代汉语课程教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
王苹 《宁波大学学报(教育科学版)》2008,30(1):15-18
要改变现代汉语教学的现状,使学生产生“要我学”到“我要学”的转变,必须在教学中引入研究性学习的理念。研究性学习在现代汉语教学中的实施,可以从以下几个方面做起：更新教学内容,激发学生兴趣;变革传统教学模式,构建训练研究网络;建立成绩考核体系,发挥导向激励功能。 相似文献
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冼秀丽 《钦州师范高等专科学校学报》1999,14(2):65-67
实施素质教育,提高学生素质,离不开课堂教学。在教育学课堂教学中实施素质教育,必须落实到每一节课的教学过程中去。在课堂教学中,要注意专业思想教育与知识教学的内在联系,把准专业思想教育的渗透点,帮助学生树立专业思想;巧妙地调动学生的学习兴趣,激发他们探索未知,获取新知识的欲望;加强学法指导,把准培养点,培养学生的学习能力;从学生实际出发,有效地进行个性教育。促进学生素质的全面提高。 相似文献
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实施素质教育,提高学生素质,离不开课堂教学。在教育学课堂教学中实施素质教育,必须落实到每一节课的教学过程中去。在课堂教学中,要注意专业思想教育与知识教学的内在联系,把准专业思想教育的渗透点,帮助学生树立专业思想;巧妙地调动学生的学习兴趣,激发他们探索未知,获取新知识的欲望;加强学法指导,把准培养点,培养学生的学习能力;从学生实际出发,有效地进行个性教育。促进学生素质的全面提高 相似文献
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教学何以吸引人 ?贯彻激励性原则便是法宝之一。尊重学生的主体地位 ,让学生“乐学”、“会学” ,是实施素质教育的要求 ,也是时代发展的需要。激励教育的实质 ,就是激发学生的潜能 ,调动学生主动学习的内驱力 ,因此 ,实施激励教育是实施素质教育的突破口。实践证明 ,在语文课堂教学中实施激励教育 ,能激发学生的学习兴趣 ,充分发挥学生的主体作用 ,从而培养学生富有独创性的思维能力。一、激励学中质疑质疑可以激起智慧的火花。心理学研究表明 ,学生学习漫不经心 ,是大脑皮层处于抑制状态的表现 ;而敢于质疑问难 ,是积极思维的表现。那么 ,… 相似文献
9.
闫丽萍 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
委培预科生是新疆维吾尔自治区教委委托各高校进行汉语教学的二年制或一年制民族预科班的学生。本文采用问卷方式,就学生对预科性质的了解、学生是否愿去内地上大学和愿学的专业等方面进行了调查。认为应针对目前委培预科生中存在的问题,把好招生关、把握好生源质量,将那些愿意上预科并且汉语水平达到一定程度的学生招进来;采取必要的措施,实施优胜劣汰的竞争机制,保障预科汉语教学所应有的水平,为内地大学输送符合要求的合格的预科毕业生;切实关心学生所面临的问题——经济问题,设法打消他们的后顾之忧,使学生愉快地赴内地大学学习。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化课堂教学是全面提高学生素质的根本途径。衡量课堂教学优化的基本标准有三：一是要有利于激发学生的求知欲和学习兴趣,使学生学习情绪高涨,学习积极性充分发挥,非智力因素得到培养,学习自信心增强,学生愿学、肯学、刻苦地学,学... 相似文献
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徐亚君 《江苏广播电视大学学报》2005,16(2):28-30
在开放教育模式下要实现专业培养目标，培养合格的高素质人才，必须全面开展素质教育。素质教育的核心是使学生学会做人，素质教育的重点是创新素质教育和实践能力的培养。开放教育模式下素质教育的特色是对学生的终生学习理念、自主学习能力和信息素养的培养。 相似文献
13.
柳东升 《中国科教创新导刊》2008,(12):91-92
课堂是实施素质教育的主要阵地,但不同专业所开设的课程不同,课堂教学中的素质教育也不尽相同。笔者结合多年教学实际经验,对财会专业的课堂教学中有关素质教育作了如下探索：在教学内容上,培养学生职业道德素质;营造创新氛围,培养学生创新品质和创新能力,引导学生摆脱常规的思维方式,进行发散思维、联想思维;重视实验,围绕教学任务,培养学生专业技能;利用财务观念,培养学生理财能力;发挥主体作用,培养学生的参与意识;加强学法指导,教会学生“会学”。 相似文献
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在职业高中尤其是农职高如何实施素质教育呢 ?这个问题尚未引起大家普遍的重视。笔者拟结合农学专业课的教学谈谈自己的做法和体会。一、巩固学生的专业思想 ,提高他们学习专业课的兴趣 ,是搞好素质教育的前提学习兴趣是推动学生学习的内在动力 ,如果缺乏兴趣 ,学习将成为一种沉重的负担。因此 ,要十分注重对学生学习兴趣的培养 ,努力使所教内容丰富多彩 ,具有知识性、趣味性、启发性 ,创造一个学生“愿学”的氛围。农职高的学生一般来自农村 ,专业思想不巩固 ,学习兴趣不浓。为提高其学习兴趣 ,我们经常把生产中出现的问题反馈到课堂上。如… 相似文献
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张凤林 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(11)
素质教育是一项系统而复杂的“树人”工程,也是一项长期的战略任务,如何有效实施素质教育,笔者谈谈以下几点认识。一、正确处理素质教育与专业教育的关系,着力培养和谐发展的人当前,在实施素质教育中存在着两种不容忽视的倾向。其一,是素质教育与专业教育矛盾的观点。该观点认为,现在学生负担普遍过重,专业学习尚且安排不过来,没有时间和精力顾及素质教育;其二,是素质教育与专 相似文献
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朴泰秀 《黑龙江教育学院学报》2003,22(6):47-48
<正> 会考是教学管理的必要环节,是教学评估的重要手段,它对高中阶段素质教育的实施和教育教学改革起积极的导向作用。 本次毕业会考注意体现了汉语文学科第二语言学习的特点,使考试符合少数民族学生学习汉语文的规律。不仅注意体现了目前使用的全日制民族中小学汉语教学大纲的要求,而且注意体现了新的教 相似文献
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我们知道课堂教学是实施素质教育的主渠道,而在课堂教学中实施素质教育,关键是贯彻以“教师为主导、学生为主体”的教学原则.这就是说教师的“教”要为学生的“学”服务,要充分调动学生“学”的积极性,让他们在学习过程中得到全面、主动的发展. 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主阵地。学案，是为学生自主学习而编制的，包括课程单元章节的学习目标、知识要点、重点、难点和学法指导等。实践证明，这是课堂教学过程中实施素质教育的重要途径。或者说，学案是素质教育在课堂教学中的具体体现。 相似文献
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实施素质教育是中小学生健康成长的需要,也教师个体专业发展的需要。中小学教师只有转变教育观念,认真领会素质教育要义;转换教师角色,构建新型师生关系;注重社会实践,坚持教育与生产劳动相结合;培植教育教学能力,转变学生学习方式,才能有效实施素质教育。 相似文献