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赵冬梅 《中学课程辅导(初三版)》2004,(12):12-13
数学课本，是获取数学知识的主要源泉．对课本上那些在新授课时学过的典型例题或习题，重新作一番探索研究，是全面掌握知识，提高解题能力的有效方法；同时，重要的数学思想、方法，也总是通过课本例题、习题进行渗透、传递、反映的；再看历年各地中考试卷，绝大部分试题都是以课本的例题、习题为原型加工改编的．下面，摘录几例供同学们从中领悟． 相似文献
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蒋兴所 《语数外学习(初中版)》2009,(1):45-46
茫茫题海,变化万千,莘莘学子深感变化莫测,难以招架．其实不然．纵观历年的中考数学题,虽然年年有变化,但很多试题都是课本例题或习题的引申和改造．这就告诫我们在平时的学习中应注意把典型的例题或习题进行变形,归结成一系列数学问题去探究． 相似文献
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周建锋 《语数外学习(初中版)》2011,(7):39-42
翻阅近几年来全国各地的中考试卷,不难发现很多都源于课本,又高于课本的好题,这对我们进行中考复习有着导向作用．课本上的例题、习题是编者精心挑选出来的,具有典型性,我们要重视课本,复习时要回归课本, 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新教材的实施以及中考考试改革,近年来,针对教材,中考试题做了许多有益的尝试和探索．其中关注教材,运用课本例题的变化拓展命制试题也成为中考的一个亮点． 相似文献
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近年来应用题越来越受到全国各地中考命题者的青睐．本文就初中课本中的应用题作简单归纳，供教师教学时参考．(所列各例题的解答均略去．) 相似文献
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叶乔平 《语数外学习(初中版)》2013,(8):43
初中数学课本中的例题具有示范性、典型性和探究性是课本的精髓。浏览近几年全国各地的中考数学试卷,很多试题来源于课本,"题在书外,根在书内"。因此,在中考复习中若能充分发挥课本中例题的潜在功能,适当加以拓展延伸,可以达到发展智力、培养能力的目的。现以苏教版九年级上册课本上的一道例题为例,谈谈本人的一些做法,以期达到抛砖引玉的目的。 相似文献
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<正>课本例题是重要的教学资源,是中考命题的主要原型.我们在平时的教学中应充分挖掘课本例题资源,重视对课本例题的研究,注重例题的拓展、延伸与应用,加强对学生发散思维能力的培养.新课程强调,在数学课堂教学中,培养开发学生的创新能力,加强与创新能力密切相关的思维能力的训练是必不可少的. 相似文献
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课本中的例题与习题，都是通过筛选的题目的精华，在解题的思路和方法上具有典型性和代表性，在由知识转化为能力的过程中具有示范性和启发性．它们的解题方法和结论本身都具有广泛迁移的可能．近几年的中考题有许多植根于现行教材，在课本中寻找命题的生长点．因此，重视课本典型例习题的研究，用好、用活课本十分重要．下面以源于课本《圆》一章中部分例习题的中考题为例加以说明，供同学们品味． 相似文献
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王平利 《中学数学教学参考》2007,(6):40-41
纵观近几年各地的中考数学试题，很多是依据课本典型的例题及习题进行变式、综合及拓展而成的，它源于课本，又高于课本，同时注重双基，侧重考查学生的数学能力，这就启发我们在中考复习时不宜舍本逐末，而应就地取材，注重应用新课程理念，对课本例、习题进行“再创造”，推陈出新，有效地帮助学生提高复习效率，增强学生综合应用知识的能力． 相似文献
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中考数学试题大多取材于课本，既源于课本，又活于课本．这些试题有一定的典型性、代表性，因此很有必要研究课本中的例题(或习题)，充分发挥典型题的示范引路作用，以达举一反三、触类旁通的功效。 相似文献
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刘福香 《中学数学研究(江西师大)》2005,(10):11-12
纵观各地的中考试题或高考试题,甚至数学竞赛试题,都或多或少地出现了一些以课本习题或例题为原型,又有所创新的试题.这类试题一般都是在原例题或习题的基础上作适当地改编或延伸,从而能很好地考查学生的综合分析能力和创新能力. 相似文献
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纵观近几年各地的中考数学压轴题,很多试题都是依据课本中典型的例题和习题进行变式、综合、拓展而成的,它们既源于课本,又高于课本,既注重双基的考查,更突出数学能力的考查,这就启发我们在复习课的教学中不要舍本逐末,而应就地取材,注重应用新课程的理念,对课本中的例题和习题进行“再创造”,推陈出新,有效地帮助学生提高复习的效率,增强学生综合应用知识的能力,使他们学会探索,学好创造． 相似文献
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课本例、习题是经过专家精心遴选的具有典型性、示范性,而且具有可拓展的功能,正因为如此每年的中考试题出现了不少与课本例题联姻的靓丽试题,以课本习题为原型,从题设、结论、图形结构等方面多角度的探究与联想,类比迁移、延伸拓展,进行 相似文献
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例题是教材的重要组成部分,也是中考试题的来源,更是我们学会知识、形成技能的有效载体.课本例题具有很强的典型性、示范性、启发性、推广性,我们要发挥例题的价值,总结例题模型.这些都将非常有效提高学生的学习效率,有助于他们读知识更深层次的认识,构建出强大的知识网络,达到事半功倍的效果. 相似文献
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纵观近几年中考数学试题,我们不难发现:一类源于课本又高于课本的几何最值问题倍受中考命题者青睐,其原形大都出自课本中的例题或习题.由 相似文献
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数学课本上的例题、练习题、习题、探究题的基础性、典型性都非常强,是经过几十年教学实践检验而形成的,是中考命题取之不尽、用之不竭的源泉.每年都有大量的题目直接或间接源自课本,经过加工、改造、整合而成,体现了中考正确的导向作用.本文点击不改变课本题的基本特征,而改变题型,再对其延伸拓展,变成开放题、阅读理解题、规律探索题等新题型,希望对师生们有所 相似文献
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正例题是教材的重要组成部分,也是中考试题的来源,更是我们学会知识、形成技能的有效载体.课本例题具有很强的典型性、示范性、启发性、推广性,我们要发挥例题的价值,总结例题模型.这些都将非常有效提高学生的学习效率,有助于他们读知识更深层次的认识,构建出强大的知识网络,达到事半功倍的效果. 相似文献