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本文根据我校电子技术课程的现状，就师资队伍建设、实验改革、教材建设、教学方法改革、教学管理等方面提出建设的方法和措施。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革对课程目标作了重大调整，同时在课程设置、课程内容、课程实施、课程资源的开发与利用、课程评价等方面赋予丁学校和教师较大的自主权。这就对学校的教育教学管理提出了全面的挑战。近年来，我校对以往的教育教学管理进行了深刻反思，并尝试对教学常规管理进行改革，取得了良好效果。 相似文献
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改革建设管理南京大学教学工作介绍南京大学张大良我校认真贯彻执行党的教育方针，遵循教育规律，深化教学改革，以学科建设为龙头，带动专业建设、教学队伍建设、课程和教材建设、实验实习基地建设、学术环境建设，严格教学管理，着力提高教学质量，取得了显著的工作成效... 相似文献
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普通高中课程改革对课程目标进行了重新定位,对课程结构进行了重大变革,对课程内容进行了全面整合,对课程的实施和评价提出了新的要求。这是高中教育的一场革命。建立适应新课程改革的现代教学管理制度,是课程实施的重要保障。我校从提高认识入手,以创新教学管理机制为突 相似文献
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中职数学课程改革之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
张勇 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):139-140
数学课由于其内容抽象、逻辑性强，成为中职最难教的课程之一。为此，各校纷纷对数学课程改革进行探索，而我校也改革了教学管理制度，实施分层次教学，为数学课程改革提供了有力的支持。 相似文献
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职业学校课程改革的最终归宿就是要构建“以就业为导向,能力为本位,全面提高职业素养”职教育人模式,底蕴丰富、特色鲜明的教学管理制度是物化生成课改目标、构建和谐校园文化的重要保障。为此,我校从课程改革目标入手,积极构建学校教学管理制度,并在制度的建设中,重视挖掘发挥制度的文化功能,使我校的教学管理制度既成为我校各种教学活动的行为规范,又成为充分发挥教师的主体性,提升教师工作质量的价值取向。 相似文献
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在分析试井技术课程性质的基础上,结合我校试井技术课程建设的实际,介绍了试井技术课程在师资队伍、教学方法、教学条件、教学实践环节和教学管理等主要环节改革的措施和办法。 相似文献
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基础教育课程改革的不断深入,迫切需要教师队伍的加速优化。而学校教学管理若能进行同步甚至超前改革．更着眼于高效,着力于课堂,必能充分发挥其促进教师专业成长和推进新课改的导向作用、建设作用、攻坚作用和服务作用。近几年来,我校实施有效教学管理,主要体现在下列六大行动。 相似文献
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电工电子课程群教学平台的建设 总被引：2，自引：0，他引：2
电工电子课程群是工科学生的重要技术基础.为此,我校开展了基于创新能力教育的大学生电工电子课程群教学平台的建设.在教学理念、教学体系、教学模式、教学内容、教师队伍、教学方法与手段、教学管理和平台建设等方面进行了全面而系统的改革与实践. 相似文献
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高中课程改革对课程目标进行了重新定位,对课程结构进行了重大调整,对课程内容进行了全面整合,对课程的实施和评价提出了新的要求.这是高中教育的一场革命,建屯适应新课程改革的现代教学管理制度,是课程实施的重要保障.从提高认识入手,以创新教学管理机制为突破口,经过三年的实验,我校课改成效如下. 相似文献
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高等学校课程建设实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
课程建设与改革是高等学校提高教育教学质量，办出特色的关键。本文结合我校课程建设与改革的实践，进行了探讨和研究，对高等学校课程建设具有参考意义。 相似文献
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课程教学质量评估是学校办学水平评估与专业评估的深入和延续。是实现教学管理科学化教学手段现代化,加强基层教学机构建设的重要手段。我校成功地对四个专业科的二十门主干课程进行了教学质量评估,从中看到了我们的优势所在,也及时发现了课程教学和课程建设中的薄弱环节,为我校课程建设提供了翔实、可靠的依据。 相似文献
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课程改革是新世纪我国全面推进素质教育的龙头工程，对我国基础教育的发展具有深远的影响。如何对教学进行科学的管理，管理是否到位，将直接影响此次课程改革的成败。基于这样的思考，我校在教学管理上把“发展为本，创新为魂，培训为路”的理念作为学校的管理思路。在管理过程中做到突出重点工作，落实各项要求，强化常规管理，力求常抓不懈，将课程改革的质量监控作为重中之重，将其贯穿于教学常规管理的全程，形成了一套优化的指导、反馈、分析、评价系统，促进了我校课程改革的不断深入。 相似文献
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高等工业学校本科课程的分类和建设雷庆近几年来，一些学校的课程建设从改善教学条件，建设教师队伍，建立健全教学管理制度等几个方面，逐步转入教学内容改革，迈出了课程建设的第二步。本文拟在对高等工业学校本科课程进行分类的基础上，从改革教学内容的角度探讨课程建... 相似文献
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围绕我校高职教育，对如何开展高等职业教育的计划编制、教学与教学管理的改革与建设提出了建议。 相似文献
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我校是国家级重点职高，１９８３年开始设立工民建、机械和电子等专业，已培养了大批建设人才。随着国民经济的发展和人才市场需求的变化，课程模式越来越有改革的必要。我校通过调查各有关部门和企业，了解劳动力市场对技能型人才的要求，经过分析研究，根据“宽基础、活模块”的理论，改革了课程模式。并且根据近几届毕业生及用人单位的反馈信息，我校对课程模式又进行了动态调整。我校课程模式改革前状况分析和大多数中等职业学校一样，我校也是采用传统的单科分段式课程模式，即由文化课、技术基础课、专业课构成的“三段式”课程模式。… 相似文献
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根据成人教育化学专业的培养目标和成人教育的特点,结合我校教学软硬件设施条件,从教学内容、教学方法和教学管理手段改革等方面,系统介绍了我校成人教育《仪器分析》课程的实施情况,逐步探索了适合成人教育学习的课程教学体系。 相似文献
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北京工业大学教务处 《北京教育(高教版)》2005,(7):60-61
为了培养适应新世纪发展需要的创新型高素质人才，我校进行了学科专业调整，进一步修订了人才培养计划，开展了新一轮的课程建设，这些改革都对教材建设丁作提出了新的、更高的要求。为了适应变化的教育环境和新世纪人才培养要求，我校加大了教材建设的改革力度。 相似文献