共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
当前,我国教育信息化进入了新的历史发展期,树立服务理念是促进教育信息化健康持续发展的必然要求。文章从社会视角和大教育视角出发,阐述了教育信息化服务的内涵、层次和要素,分析了教育信息化服务的实践领域。教育信息化服务既是促进人的生命成长和发展的教育服务模式,也是重要的公共服务领域。教育信息化服务可分为微观、中观和宏观三个层次,分别对应理解教育信息化的三种视域:学校教育观、大教育观和社会系统观。教育信息化服务包涵五个实践领域:教育条件、学校教育、终身教育、社会创新与文化传承、公共服务体系建设。本质上,教育信息化的最终表现形态是服务——提供教育服务和社会公共服务,这不仅厘清了教育信息化服务的范畴,也是宏观视角指导下对教育信息化本质的新认识。 相似文献
2.
信息化的迅猛发展给世界各国教育以极火的冲击,带来了教育观、教育目标、教育内容、教育手段和教育组织形式等方面的巨大变化。 相似文献
3.
当我们从生命化教育观的角度对信息化教育进行考察时,发现信息化教育中存在着宏观技术和微观技术。宏观技术是指,在信息化教育中用生命化教育观作为指导思想,从宏观的角度,总体把握生命的意义,促进生命的成长,提高教师和学生的生命质量的教育技术;微观技术是指在信息化教育的具体实施过程中,教师与学生所采用的具体的教学设备、教育方法、学习方法等常规技术,包括教育技术,也包括学习技术。 相似文献
4.
教育信息化环境下高校教师的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
信息社会的快速发展要求教育必须改革以满足信息化社会对人才培养的新要求。作为培养国家高级专门人才的高校教师,应重新树立教育观,提高自身信息素养,改进传统教学方法,以适应教育信息化对教育的新要求,最终提高教学水平和教学质量,培育出信息化人才。 相似文献
5.
赵静 《中国基础教育研究》2008,4(7)
农村中小学教育信息化建设是实施现代远程教育、构建终身学习体系的基础,是教育观代化的基本标志。对实施素质教育,培养创新人才具有关键作用。农村中小学教育信息化建设相对落后,如何在信息化建设中少走弯路,积极应对各种不利因素,发挥自身特长,全面提高教育教学质量,使素质教育更好、更健康地发展是教育信息化建设应该思考的问题。 相似文献
6.
7.
在信息化浪潮的席卷下,信息技术对教育产生了革命性的影响,世界各国已经把教育信息化作为提高全民素质、增强创新能力和国家竞争力的重要战略.新加坡是教育信息化启动较早、发展较快的亚洲国家,也是世界上为数不多的拥有国家基础教育信息化规划的国家之一.我国与新加坡具有相似的教育文化背景,解读新加坡的基础教育信息化规划对于我国制定基础教育信息化发展规划和落实基础教育信息化的发展任务具有重要的启示意义.文章着重介绍了新加坡最新出台的基础教育信息化发展规划Master Plan3,并对三个不同时期制定的基础教育信息化发展规划进行了简单的比较分析,最后得出了若干对我国基础教育信息化发展的启示. 相似文献
8.
9.
论我国高等教育信息化 总被引：8，自引：0，他引：8
从教育信息化的概念和内容出发 ,详细介绍我国实施高等教育信息化的成就、政策和前景 ,揭示了我国高等教育信息化首要的任务是转变思想观念 ,大力推行教育信息化 ,提高教师的信息化水平。 相似文献
10.
打造“南方教育高地”,广东必须以教育信息化为重要突破口,发挥其在教育教学改革中的先导性作用。只有利用教育信息化在教育公平、素质教育、职业教育、人力资源、高等教育、师资力量、学习型社会与国际合作等领域内的改革杠杆作用,才能让它与教育国际化等战略一起支撑起广东教育的高地优势。同时,在面对信息化推广过程中的应然与实然两个层面的挑战时,必须坚持人化教育观的应然理念,保障基础教育信息化的实然均衡发展,从而正确引导教育信息化的变革之力。 相似文献
11.
对国外教育信息化研究,有利于借鉴国外教育信息化发展的成功经验和失败教训,有利于促进我国教育信息化的发展。文章回顾了我国对国外教育信息化研究的基本情况,分析了我国对国外教育信息化研究取得的成就,指出了研究中存在的问题,并对将来的研究提出了建议。 相似文献
12.
本文试图通过对当前教育信息化的资源建设工作中的各种网络化教育教学资源进行分析 ,说明网络化教学平台这种特殊的学习资源在教育信息化进程中的重要作用。它的作用涉及到以人为本的教育观、新兴学习理论的实践以及目前教学改革中教学模式的创新等实际问题。希望通过对网络化教学平台作用的叙述 ,为读者提供一种信息技术与课程整合的实用工具的选择 相似文献
13.
<正>随着"校校通"工程的开展,人们对教育信息化的理解也越来越深刻,以教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,这是教育发展的必然趋势。近年来,我国的教育信息化发展十分迅速,中国教育科研网建设、现代远程教育工程、中小学信息技术教育和"校校通"工程、教育政务信息化工程先后启动,校园网、教育城域网、省域 相似文献
14.
15.
教育信息化是我国教育改革和发展的重要内容。当前我国教育信息化发展正处于重要战略机遇期,客观评价我国教育信息化发展水平,对准确把握后续工作重点有重要的现实意义。本研究立足于国家教育发展战略需求及其对教育信息化核心指标的明确要求,旨在提出一套宏观通用的教育信息化核心指标体系,以期为我国教育信息化的健康持续发展提供科学可靠、切实可行的评价依据。通过国内外文献调研提炼重要指标,分析政策动态新增发展指标,经过多轮专家调查反馈,形成了包含基础设施、数字教育资源、教与学应用、管理信息化、保障体制五大维度的核心指标体系。 相似文献
16.
王盼 《中国教育技术装备》2013,(27):19-20
教育信息化的发展尤其是农村教育信息化的发展,已引起国家和社会各界的高度重视和极大关注,自教育信息化这一概念引入我国后,对促进我国教育领域的发展产生非常重要的作用。通过分析教育信息化的概念、要素,对教育信息化发展进程中的动力、实质、保障、前提进行简单的论述。 相似文献
17.
中美高校教育信息化建设的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对中美两国高等教育信息化建设的基本情况和两国教育信息化存在的问题进行了比较研究,总结出对我国高校教育信息化建设的启示,以期能够促进我国高校教育信息化的发展. 相似文献
18.
19.
本文通过对俄罗斯中小学教育信息化的实地调研和文献研究,介绍了俄罗斯中小学信息化发展的规划、基本设施建设和应用情况,总结了促进我国中小学信息化发展的几点启示,希望对我国中小学信息化的发展有所借鉴. 相似文献
20.
阐述了美国教育信息化的特色,包括政府政策持续深入支持、通信和计算机公司积极支持、重视教学资源建设、重视教师培训、重视信息技术在学校教育教学中的充分应用等,以期对我国的教育信息化建设有借鉴作用。指出要加强教育信息化的本土化,建设适合我国国情的教育信息。 相似文献