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一、课程改革的指导思想 以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》；体现素质教育要求，适应时代发展需要，立足我国实际，注意借鉴国外课程改革的经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、 相似文献
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2004年，中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。其中，把“以大学生全面发展为目标”作为加强和改进大学生思想政治教育的指导思想的重要内容。以育人为根本，以学生为中心，以大学生的全面发展为同标，已经成为一种与时俱进的办学理念，成为科学教育发展观的核心内容和重要目标。 相似文献
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西宁市北大街小学课改领导小组 《青海教育》2003,(6):13-14
一、指导思想和工作目标 指导思想：课程改革实验工作是新任务、新思路、新对策。必须要坚持以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，并根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，创造性地开展基础教育课程改革实验工作。 相似文献
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本以基础教育课程改革为背景，以借鉴美国多元智能理论为支点，以全国首创的儿童“五项智能(技能)发展申报测评制”实验为个案，全面系统地阐述了浙江省东阳市创建儿童“五项智能(技能)发展中报测评制”背景和意义、指导思想、基本内容和六大关系等，对探索中小学评价制度改革，推进基础教育课程改革，深化素质教育实践，具有一定的理论价值和现实指导意义。 相似文献
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1983年,我校开展了为期6年的“小学生全面发展教育实验”。这项教育实验是以马克思主义关于人的全面发展理论、党的教育方针和“三个面向”的题词为指导方针,以系统科 相似文献
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关于当前成人教育工作的几点意见河北省教委成教处处长鲍继宏今年成人教育工作的指导思想是：全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和中央十四届三中全会精神，以中央提出１９９４年工作的“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”二十字方针为指南。从我... 相似文献
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对农村中小学校长培训的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、确定培训的指导思想和基本原则通过对“八五”、“九五”校长培训成果的总结以及对调研结果的研究，我们将２００１～２００５年农村中小学校长培训的指导思想确定为：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》的要求为中心，构建适应２１世纪农村教育改革与发展的、以现代教育理论和现代教育技术为重点的、展现农村现代教育特点的课程体系。遵循这一指导思想，在确定培训内容时注意体现以下几个原则：１．系统性、规范性… 相似文献
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《中国现代教育装备》2004,(11)
★关于西部地区教育发展的指导思想、战略要点、主要任务与目标 (一) 指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实十六大关于全面建设小康社会和实施西部大开发战略的总体部署,贯彻落实党的十六届三中全会、中央人才工作会议精神和全国农村教育工作会议精神,将教育摆在优先发展的战略地位。 按照以人为本的发展观,贯彻统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、统筹人与自然和谐 相似文献
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赵宏宇 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(4):117-118
“十七大”关于教育的方针明确提出“育人为本、德育为先”的指导思想,要求广大教育工作者,以“科学发展观”为统领,在学生教育管理中除了进行“刚性”的管理,更要“以人为本”,实行“柔性”管理,才能培养素质全面、发展协调的为社会主义服务的青年人才。 相似文献
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密云县第六小学于1995年建校，现有33个教学班，学生1267人，教职工116人。几年来，学校以“三个面向”为指导思想，确定了“面向全体、全面发展、学有特长、勇于创新”的办学思路．以“创和谐氛围，促主动发展，育六会人才”为素质教育目标，以“主抓三全面，树立 相似文献
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通过对中、小学校体育指导思想的探讨，认为学校教育树立“健康第一”指导思想是党中央、国务院针对应试教育出现弊端而作出的英明决策。“健康第一”指导思想的确立，明确了学校体育在学校教育中的重要地位。中小学校体育对青少年身体正常发育和健康成长、身心和谐发展，担负着重要责任．是全面推进素质教育的重要环节。它与学校教育以“健康第一”为指导思想目标相一致。 相似文献
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帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):200-200
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立使康第一的指导思想，”根据这种指导思想和体育学科自身发展的需要，中学体育课程已改为体育与健康课(程)。 相似文献
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为全面贯彻落实江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神和“依法治国”与“以德治国”相结合的思想，近年来我们对学校德育工作进行了重新审视和思考，对德育的地位和作用进行了重新定位，明确提出了“依法治校”与“以德立校”并重的办学理念，在全面推进依法治校建设进程的同时，按照“端正办学指导思想首先就是要摆正德育位置，转变教育观念首先就是要转变重智轻德思想， 相似文献
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赵文君 《天津市教科院学报》2005,(3):91-92
以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念，积极地推动着社会物质文明和精神文明的建设。健康将是人类面向21世纪所关心的共同问题。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想……”而健康教育则是解决这一问题的核心策略。 相似文献
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王亚芳 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(4):90-91
本文根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，关于学校体育必须以学校教育要树立“健康第一”的指导思想的精神，结合学校具体的教学工作经验，阐述了“健康第一”的重要性和必要性及如何在学校体育教学中，积极地向学生灌输这一思想，引导学生加强自身心理素质的训练和提高，使学生真正做到“健康第一”——即“生理健康、心理稳定、适应社会”，成为全面发展的、社会需要的生理健康与心理健康并重的高知识、高素质的接班人。 相似文献
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为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》（以下简称《意见》）精神，加快构建符合素质教育要求的基础教育新课程体系，按照教育部的统一部署，我省从２００２年秋季开始启动基础教育新课程实验，用５年左右时间，全面推行基础教育新课程体系。一、新课程实验推广的指导思想和任务基础教育新课程实验推广工作要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国务院《关… 相似文献