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帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2009,28(5):184-185
高等学院在体操课准备活动中开展生动有趣的健美操,易于调动学生积极性,达到精神饱满、心情愉快,对衔接体操课内容起到积极的作用。 相似文献
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帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2010,29(5):163-164
完成体操动作受多种因素的影响,由于在体操教学中身体素质、心理素质和动作难度等方面的原因,学生易产生心理障碍,这不利于学生很好地掌握体操动作,也在一定程度上影响了体操教学正常秩序的顺利开展。于是分析心理障碍的原因及对策成了体操教学和训练要探讨的主要课题之一。本文对体操跳马教学中女生心理障碍产生的原因及对策进行了文献资料法、访谈法等研究,旨在找出消除学生心理障碍的方法及适合学生学习的教学方式。 相似文献
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帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2008,28(3):174-175
本文探讨了背越式跳高的教学和专项训练的任务、内容与方法、训练阶段的评价、自我独立训练应注意的问题。 相似文献
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帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):205-205
体育专业体操普修课教学正面临困境．分析结果表明，教师配备不合理、课时设置少，学生合作练习和自我练习能力差以及体操基础素质缺失等直接影响着学生体操技术的掌握和技能的提高．文章最后提出了具体对策． 相似文献
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帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2005,25(4)
<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>提出:"学校教育要树立使康第的指导思想,"根据这种指导思想和体育学科自身发燕尾服的需要,中学体育课程已改为体育与健康课(程). 相似文献
6.
帕尔哈提·阿力甫 《和田师范专科学校学报》2005,25(4):200-200
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出：“学校教育要树立使康第一的指导思想，”根据这种指导思想和体育学科自身发展的需要，中学体育课程已改为体育与健康课(程)。 相似文献
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